2020年12月31日，寒潮來襲的歲末，滿城沉浸在辭舊迎新的興奮中，城市夜格外熱鬧，每個人都在尋找適合自己的跨年方式。
南城黃金花園的一個普通單元房裡，一群孩子在家長的陪伴下，正在進行一場讀書會。這個始於去年暑假的家庭閱讀互助組織，半年來已經舉行了十幾場活動，共讀了十幾本書。孩子們對於這個開在小區鄰居家的讀書會，覺得像串門一樣，親切且好玩。
孩子們充分表達自己
當晚8點，記者趕到讀書會，20平方米左右的家庭客廳裡，十幾個孩子席地而坐，正跟隨主持人給讀書會出主意。這是一場總結加慶祝的年末盤點，讀書會已舉行了半年，想讓孩子們說說感受提提意見。
為了讓孩子們充分思考，建議徵集提前發下去，當天在現場闡述。「如果我舉行一場室內讀書會，會先進行互動遊戲，接著一分鐘表演秀，然後對書中內容進行討論和角色扮演，最後抽獎。」這個孩子顯然抓住了過往讀書會的亮點，已經對辦讀書會很熟悉。「如果我來辦讀書會，我會儘量讓每個小朋友都有機會發言。上次小蝌蚪就因為沒回答到問題，有點生氣。」這個孩子細緻體察到了小夥伴的情緒。
接下來的挑戰環節，三個女孩表演了之前讀過的《佐賀的超級阿嬤》中的送別片段，她們對其中的角色和情節非常熟悉。小蝌蚪是一個三年級的女孩，她講了如何邀請朋友參加讀書會，「我說我們的讀書會有講故事、玩遊戲，還會抽獎。好朋友馬上答應來了。」
二年級的芷珊上臺分享了自己為讀書會設計的徽章，一個手工圓形摺紙，在主持人的引導下進一步解釋，「圓形代表活動圓滿，折線就像在閃光」。還有孩子為讀書會起名字，想叫「大家庭讀書會」。更多的孩子為新一年的讀書會獻上了祝福——一直辦下去；參加的人越來越多；多辦大自然裡的讀書會。
小蝌蚪的媽媽說：「讓孩子圍繞讀書充分表達，可以持續推動閱讀興趣，也是一種更深層次的閱讀。」
吸引真心想讀書的家庭
讀書會的兩位發起人是樓上樓下的鄰居，一位是東莞圖書館莞芽故事會的資深故事人陳榕蓉，一位是持續關注家庭互助閱讀的小蝌蚪媽媽張寶鈺。
陳榕蓉是莞芽故事會的常客，擅長用中英文雙語講故事，活靈活現的講述非常受小朋友歡迎。「圖書館的故事會、讀書會太緊俏了，名額基本是秒殺。如果在自己小區做起讀書會，孩子們更容易親近閱讀。」作為頗有經驗的閱讀推廣人，陳榕蓉一直在摸索更常態化的帶孩子「讀中玩、玩中讀」的形式，她的想法和小區鄰居張寶鈺不謀而合。
陳榕蓉介紹，我們有一套相對科學的篩選模式，「首先會在遛娃群發招募，計劃在小區舉辦讀書會，願意參加的就聯繫我們，12人封頂。第二步，召集報名的家長，下發一個《兒童閱讀家庭互助聯盟》章程，講明這個讀書會不是讓你把孩子甩給我們，然後自己刷手機聊天，家長需要全程陪同，觀察孩子的表現和情緒，如果孩子吵鬧，要去安撫。每個家長都有任務，拍照、維持紀律等。如果家長同意這個理念就留下來。第三步是見孩子，因為很多時候報名是家長一廂情願，『讀書會好啊，又是免費的』，孩子其實根本不願意。所以我們會單獨召集孩子，跟孩子講清楚，這個讀書會是幹嗎的，你們要在規定時間內把書讀完，然後考慮一些問題，來之後踴躍發言，遵守紀律。如果一期12場都堅持下來，會有神秘大禮。
接下來，在群裡做一個排班表，12場12本書，由家長認領書目做領讀人。讀書會並不是始終由家長來主導，家長牽線、控場、準備問題做一些PPT之類，同時讓孩子參與力所能及的環節。「比如這周是我來領讀，我的兩個孩子要做主持人，介紹今天要讀什麼書，組織破冰遊戲，請小朋友上臺展示等。」
讓孩子們一起玩一起學
去年7月，讀書會正式開始了。按照大概一期3個月、每周一次的節奏，第一期讀書會大家讀了11本書。根據最初的約定，一期內的參與者要相對固定，考慮到閱讀程度，孩子年齡集中在7歲到10歲，以二年級到四年級的學生為主。整期讀書會下來，最初招募的12個孩子，有8個孩子參加完了全程，少數孩子跟不上節奏選擇退出，如果沒有特殊原因三次缺席也會被勸退。
如今讀書會進行到第二期，記者看到一份書單，《佐賀的超級阿嬤》《活了100萬次的貓》《中國歷史》《今天我想慢吞吞》《查理和巧克力工廠》《改變歷史進程的百項發明》……涵蓋面比較廣，有繪本也有文字書，有小說也有詩歌，從幻想小說到歷史、科普讀物。
當天活動現場，三年級男孩天祐的媽媽對記者說：「孩子以前不大愛看書，聽朋友說有這樣一個讀書會，比較有趣，就帶他參加，現在他慢慢喜歡讀一些書，讀書會上表達也比較活躍。」
更多的孩子在讀書會上感受到閱讀的各種可能。「前幾周我們搞了一場戶外觀察讀書會，書名叫《鳳尾蝶的生日》，在公園的草坪上，大家一起觀察蝴蝶，再品味書中的故事，孩子們特別熱情，專注的樣子實在很美。」陳榕蓉說，戶外讀書會是多數孩子更喜歡的形式，只要天氣適宜，會多舉辦戶外的。另外孩子們對角色扮演也十分喜歡，讀《活了100萬次的貓》時，一個孩子扮演驕傲的虎斑貓，另外那些貓就圍著他轉，特別搞笑，孩子們對故事的印象會十分深刻。接下來要讀一本關於秦始皇的書，有個家庭已經提前準備了服裝道具，全家人在家裡演了起來。
「閱讀的形式可以很豐富，如何吸引更多的社區小夥伴靠近閱讀、享受閱讀，邊做邊創新是最好的路子。」張寶鈺這些年從陪伴女兒閱讀，到關注社區互助閱讀，她把自己的經驗介紹到女兒班級後，特別受老師的肯定，班級裡的其他家長也複製了這種讀書會模式，如今在金域華府小區，也開起了兩處這樣的讀書會。
紮根社區，鄰裡互助，既便捷聯動，又讓同一個社區的孩子們可以一起玩一起學，鄰裡關係溫馨親切。「我家今天有場讀書會」「我小區常年有讀書會」，這樣的社區，幸福指數大增。
文字：段利華
攝影：受訪者供圖
編輯：符德明