憶往昔，
大江東去，浪淘盡，
千古英雄……
看如今，
江山如畫，意氣發，
同學少年！
8月5日 ，親近母語三國文化營開營啦！
各路少年八方來匯，
湖南、四川、廣州
他們不遠萬裡而來，
來赴三國群英會！
看看他們的風採哦！
聰明秀出為之英，膽量過人為之雄。
同齡人還在遊戲童年，他們卻喜讀名著、論英雄，是不是聰明秀出？
小小少年便離開父母，挑戰獨立前行，算不算膽氣過人？
因三國結緣的孩子們，結識各方朋友，收穫滿滿！
束髮讀詩書，修德兼修身。
仰觀與俯察，韜略胸中存。
躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林。
鳳兮鳳兮思高舉，世亂時危久沉吟。
……
每日早晨，孩子們跟隨成都漁樵老師，
誦《臨江仙》，懷念千古風流人物，
讀《觀滄海》，感受日月吞吐氣象，
吟《短歌行》，體察英雄心懷天下的宏願，
……
三國領袖，三國戰神，三國著名戰例，《三國演義》與《三國志》對比閱讀……每日一個專題研究課，帶孩子們領略領袖氣度，追問英雄本色，研究歷史現象，探究演義與正史區別。
這一位生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若塗朱……
那一位身長九尺三寸，髯長一尺八寸，面如重棗，唇若塗脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜…
另一個，方頤大口，碧眼紫髯……
猜一猜這些三國人物是哪位？
這能難倒我們嗎？孩子們可是張口就來呢！
魏蜀吳三隊，每一隊都志在必得，三國對壘，誰是贏家呢？
曹公曹公，三國英雄，統一華夏，功蓋千秋！
洋洋數萬字的古典名著，如何讓孩子們整理大故事脈絡，釐清主要人物形象？我們來一起研究，一起合作吧！閱讀、討論、查資料、看原著，設計思維導圖······
平時動不停的小朋友們專注做事的模樣，是不是更加帥氣？
每個孩子心裡都有自己崇拜的英雄，是呂布呂奉先，還是常山趙子龍？是武聖關羽，還是猛將張飛。
漁樵老師帶孩子們走進英雄世界，帶孩子們思考英雄如何作為。
蔣幹盜書，
黃蓋詐降，
赤壁大戰，
群雄逐鹿，
……
小小一方沙盤，
成為孩子們體驗排兵布陣，
探究兵法韜略的沙場，
妙哉，妙哉！
親臨石頭城
也許你腳下的路孫仲謀曾踏過，
也許眼前石牆曾與金陵一樣輝煌，
懷古探幽，
孩子們思緒飄忽深遠，
那就捧起《三國演義》，
再品味一番書裡春秋吧！
在臉上作畫，有什麼講究嗎？關羽為什麼是紅臉，張飛為什麼黑臉，曹操為什麼是白臉？
隨著筆尖流轉，孩子們在臉譜上演繹著自己對三國人物的理解。
夜幕降臨，
白日浸潤三國文化的孩子們，
站上三國村的舞臺，
沉入戲劇的世界，
演繹著自己對三國人事的理解。
三顧茅廬，
草船借箭，
空城計……
馬作的盧，霹靂弦驚，
小英雄們也要擇一匹良馬，練一身絕技，
圓一個英雄夢！
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！
清晨，朝陽東升時，我們也拔營出發，體驗這耕戰之民的日常。
用身體感受和平安寧的美好。
這可是個有挑戰的項目喔，站在臺上時心還砰砰跳，往下滑的一瞬間，「啊」的大喊一聲，真是刺激，成功挑戰自己！不僅小營員們玩得開心，就連老師也躍躍欲試，為了減速把傘撐開了，惹得同學們哈哈大笑！
三國殺，
華容道，
還有九連環！
三國爭霸，
誰為強者？
我們一起過過招？
七天前，我們懷揣英雄夢，來到三國村。
七日後，我們帶著英雄氣，離開三國營。
老師們給孩子們愛、溫暖和指引！在營如在家。
孩子們則向我們詮釋獨立和堅強！孩童勝成人。
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主持人
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集體吟唱《臨江仙·滾滾長江東逝水》
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歷史劇匯報演出：《三顧茅廬》《草船借箭》《空城計》
三國文化夏令營結營啦！
沒想到，想家哭鼻子的孩子能快速適應營地生活；
沒想到，孩子們會把朋友圈擴展到三國；
沒想到，小夥伴竟能在這裡，和大家一起，
研讀古典名著，
回溯歷史故事，
品題三國人物……
太多的「沒想到」，
其實是太多的「驚喜」和「讚嘆」！
看今日，
恰同學少年，風華茂，
待明年，
赴金陵古城，重聚首！
讓我們明年再見！
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