在冷冰冰的冬天裡找到這部片子看,真的通體溫暖。不從紀錄片技術流出發,單從故事以及思考來隨便分享一些。
給你自由的環境和獨立的人格
艾琳從小患病,第一次發現後艾琳媽媽從此以後每晚都要睡在女兒房間打地鋪。記錄艾琳每次的發病情況,還為了治療艾琳嘗試各種藥物,但也帶來了她情緒上的波動,大哭、發脾氣、砸東西甚至打自己的父母。
不發病時的艾琳是個很勇敢、活潑又有韌性的孩子。她在足球場上訓練、奔跑和進球,而不被特殊對待。在4 paws中心接service dog現場每個家庭發言時,其他家庭都是大人介紹,有些小孩子一聽到就低著頭或遮臉哭。而到了艾琳,她主動講了自己的病情還有他們多麼渴望狗狗的到來。
轉過頭,鏡頭也在記錄著妹妹。自從艾琳患病,她就與艾琳形影不離,怕她突然出事,因此不想讓姐姐離開視線半步。當聽到狗狗要來家裡時她和姐姐開心的每天倒計時。但在4 paws聽到訓練師說,所有的service dog只服務於它的主人,並不是家庭寵物狗,因此其他的人是不能餵狗狗或者玩丟球遊戲。聽完這些,她直接離場跑出去哭泣了。她知道因為艾琳的特殊情況,全家都要照顧陪伴理解姐姐,但是有時候小孩子的一點點開心被剝奪時,還是會很難過。
患有」跳舞症「的小姑娘可愛的像陽光小美女一樣,3歲才學會走路,但一走路就跳起舞來。在別人看來就是個走路奇怪的孩子,但母親說我要盡我所能的為她創造自由環境,擁有獨立人格,讓她變成帶著狗狗一起走路的酷女孩,而不是走路奇怪的女孩。
教育以及社會環境的包容
國外健全的service dog制度,讓狗狗有可能去陪伴,去為那些特殊群裡提供服務和治療。4 paws的訓練師說這種狗與主人之間的羈絆是珍貴但也很脆弱的,所以只有主人可以去餵它,可以與它玩耍。建立起的默契是日積月累的,對你的忠誠的照顧始終比你付出的要更多。
當艾琳見到狗狗時,第一個視頻的是她的老師。當狗狗和艾琳配合默契後,從此艾琳也變成了帶狗上學的酷女孩~
P.S.我們從小被教會去看、去辨別自己的不同之處,然後不斷的調整」邊邊角角「去靠近所謂的標準。但從來沒有教育人們如何去面對、接受自己的不同。以及,如何與那些和自己不同的人友好相處。
什麼是正常?存在即正常。