那些坑孩子的「教育」,你中招了嗎?之閃卡篇

2020-12-27 騰訊網

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為什麼寫這個「坑孩子的教育」系列?

(某短視頻平臺截圖)

在某短視頻平臺搜「閃卡」,就會出來這樣的視頻,大概有多少呢?可以看下面這個截圖:

有600多個視頻,播放量超過1000萬!

都2020年了,我以為這東西早就銷聲匿跡了,誰知道又死灰復燃了,大有捲土重來之勢。

閃卡這東西,早在2013年,央視的焦點訪談就已經做過報導,被訪專家明確表示,「不合適」、「沒有科學依據」,甚至會「影響孩子發育」!

以上圖片均來自央視20130331期的《焦點訪談》節目視頻截圖。

很奇怪,7年後,還是有這麼多人相信閃卡……

除了閃卡這個坑,教育孩子的坑還不少,真有必要說一說,不然得害了多少孩子和家長!

2

關於「閃卡」

這種閃卡,來自美國杜曼的理論。杜曼在上世紀60年代開始從事早期腦損傷兒童的治療研究,所發明的「DOMAN教學法」早期主要用於腦損傷兒童的治療。後來這種教學法延伸到了健康兒童上!但這並沒有科學的理論依據,也沒有實驗對比!

既沒有理論依據,又沒有實驗對比,當時在美國,肯定不科學界被認可。美國兒科學會,也曾指出,杜曼閃卡的教學方法並沒有科學依據。

耶魯大學的一位助理教授總結杜曼方法為:「杜曼模式技術是以一種破產的、完全被拋棄的理論為基礎,同時也在受控條件下測試失敗…這個過程浪費家長們的時間、精力、感情和金錢。」

那為什麼在美國不被認可、早都被拋棄的杜曼閃卡今天卻在我們國家大行其道呢?

原因就是——有利可圖!

看看閃卡有多貴吧!看看一節閃卡課能收多少錢吧!有利可圖,自然就拿來重新包裝一番,以便最大程度地迎合中國家長的需求。

03

為什麼有這麼多人相信?

主要是兩個方面原因:

利用家長望子成龍、「不能輸在起跑線」的心理。

家長對腦科學、心理學和教育學不了解。

在寫這篇文章的時候,還能看到百度百科上有一「杜曼閃卡」的詞條,寫得比較詳細,沒有一定腦科學、心理學和教育學知識的人,看了很可能會認為挺「科學的」、很有道理。(很多人以百度百科為依據,實際上是不了解百度百科由網民自行編輯的,並非權威專家或部門編纂。不要說嚴謹和權威了,就連可靠都稱不上……)

實際上,不少都是似是而非,或者偷換概念。

例如,孩子在早期,大腦發育確實非常快,並且在正常環境被剝奪的情況下下,大腦發育確實會受到影響,大腦的發育確實需要必要的環境刺激。但這種環境只需要孩子有正常生活的環境即可,適當的環境刺激可能會更好地促進大腦發育;不當的刺激,不僅沒有用,反而有可能會阻礙孩子發育。並且上面也已經提到,沒有任何證據可以表明,閃卡這種刺激,可以促進正常的孩子大腦發育。

至於還說閃卡可以提高數學能力、語言能力和閱讀能力以及所謂的「常識能力」,都是極其荒謬的,對數學、語言等能力發展稍有嘗試的人都可以很容易看出來。

另外,所謂的右腦開發,這更是忽悠對腦科學不了解的人。所謂左右腦,只是一種人為的劃分,根本不存在左腦或者右腦,人類大腦是作為一個整體協同工作的,並且異常複雜,怎麼可能單單有所謂什麼「右腦開發」——就連當初提出「左右腦」劃分的人,都聲明並大腦不存在實際的「左右腦」之分。左腦、右腦的劃分,被以訛傳訛,造成了非常大的誤解!腦科學知識簡化後雖然人們容易理解,但往往是錯誤的!

但很可惜的是,很多人更相信自己好理解的就是正確的,而不理解的就是錯的……

04

更深層的是——了解孩子和教育

就算閃卡可以讓孩子記住那些字詞、名稱,甚至數學計算,但是孩子成長需要的嗎?

這真的是好的教育嗎?

對於一個人的成長,有沒有比早早記住這些東西更重要的?

有沒有比讓孩子腦子裡記住那些東西更重要的了?

閃卡裡,竟然有一些汽車的標誌,還有國家的國旗,早早記住這些有多大意義呢?

不要把這些東西賦予太多的意義,說什麼一個國家的國旗就是「傾注了一國的精粹」(來自百度百科的詞)。對於那麼小的孩子來說,那就是一個圖案而已。並且,出生後的幾個月內,孩子的視覺發展並沒有成熟,可能有的顏色根本區分不開!如此等等,太多不靠譜的說法。

有的人一旦自己已經用了閃卡,無論誰怎麼說,都還會不會承認的不當選擇——甚至連稍稍想一秒鐘都不會,只要聽到說自己選擇的教育方式不對,大腦的杏仁核立即發揮作用,情緒一下子激動起來,理性的閘門給關得死死的!

但這可是教育孩子!而且是自己的孩子!

當然,有的人會說,我就是當做一種跟孩子玩的工具,難道不能去「閃一閃」嗎、難道會有多大壞處嗎?

果真是這種心態,那當然也無大礙——只是真的沒有諸多的期望嗎……

教育孩子最基本的原則是要遵循孩子的發展規律,否則不僅不能促進孩子發展,還可能會阻礙孩子發展,甚至對孩子造成傷害!

另外,教育孩子應立足於生活,應給孩子可以理解的、與孩子生活緊密相關的材料!例如與其給孩子看國旗,不如給孩子看一些圖畫書(繪本),所有經典的低齡圖畫書,內容一定是與孩子生活緊密相關的!再比如,要促進孩子語言發展,更多的是父母多與孩子交流,多回應孩子,多與孩子互動,多讓孩子感受到親子陪伴的愉悅、感受到父母的關愛(高品質陪伴)……

了解孩子、看清教育的方向,是一個長期、逐漸清晰的過程,以後慢慢說吧。

要了解更多關於閃卡的情況,可以參考:

《杜曼閃卡是怎樣忽悠中國家長的?》

《大腦構造上的理由告訴你孩子為什麼不宜用杜曼閃卡》

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