對話Viling,日本教育界的 YC 是如何看待在線教育發展的?

2021-01-11 芥末堆
對話 Viling，日本教育界的 YC 是如何看待在線教育發展的？

作者：怡彭 發布時間： 2015-11-30 08:41

對話 Viling，日本教育界的 YC 是如何看待在線教育發展的？

作者：怡彭 發布時間： 2015-11-30 08:41

一年多以來，芥末堆已陸續介紹了超過20個日本在線教育產品。但是，產品只是在線教育生態的一小部分，要了解日本的在線教育狀況，日本投資人觀點或許比產品更有說服力。

在日韓活動中，芥末堆聯繫到了日本的教育投資+孵化機構「Viling Venture Partners」，請CEO慄島祐介先生為我們介紹了他的Viling與他眼中的日本在線教育。

作為新時代的教育實踐者，Viling並不只是一個金融機構，而是在以教育投資為切口，為教育創業者們創設優質的環境與條件。Viling目前的主要業務有三個：在亞洲與歐洲地區的種子投資、專為教育領域創設的教育孵化器以及促進教育從業者之間的交流。從這一角度看，Viling與美國教育投資機構Reach Capital、中國的「教育+」創業孵化器未來工場非常相似。

自2014年7月Viling成立至今，已開設了兩期創業孵化活動，孵化企業13家（全部拿到下一輪融資，其中Viling出資4家），為11家企業提供種子輪投資（包括來自美國、丹麥和臺灣的三家國外企業），與日本國內外的多個教育、科技創業相關企業、機構、組織建立了合作夥伴關係。

除自己的團隊外，Viling還邀請了多個日本較為成功的企業創始人作為顧問，在三個月的孵化期中為孵化企業進行指導。除少量資金與場地外，Viling會在設計思維、創業指導、商業模式、經營管理、團隊建設等多個方面提供支持。而孵化器過後，Viling會邀請多個投資機構舉行Demo Day，幫助企業進行下一輪融資。

而在自己的投資方面，慄島祐介先生坦言，Viling只會投資有百倍成長期待的企業。對教育科技未來的充足信心支持著Viling可以對被投企業堅持較高的標準。

據慄島先生介紹，隨著移動網際網路時代的到來，日本也和世界其他地區一樣掀起了創業熱潮。上圖所展現的就是以東京為中心的首都圈內創業相關組織的分布。

而提到教育科技，慄島先生首先提到的卻是美國。隨著2008年次貸危機，美國政府推行了經濟刺激計劃。美國高校的老師被賦予了很大的自由，選擇使用任意的教育科技產品。自此，美國的教育科技開始了飛速的發展。而日本的發展速度沒有美國那麼快，目前的市場規模約在2000億日元左右（約合100億人民幣，與之相對，中國的在線教育市場規模約為1200億人民幣）。

在與慄島先生的交談中，我們從多個不同的方面對日本在線教育的發展進行了解。

1.制度變革：自2000年開始，日本開始學習歐美，在K12階段實行較為寬鬆的教育政策。這導致了日本年輕人易懈怠、缺乏活力、缺少創造力等問題，這一代日本年輕人被稱為「懈怠的一代」。在社會不滿的呼聲中，日本政府開始著力修復這一問題，改變教育政策，學生的學習方式也隨之改變。制度變革給創業者帶來許多機會。

2.教育理念變革：在20世紀，日本教育體系的目標是培養出適應社會規則和準則的「螺絲釘」。在強調創造力的現在，舊理念培養出的人才已不能適應社會的需要。新一代的父母們也開始越來越重視培養孩子的創造力，個性化教育受到追捧。

1.老人教育：日本是全球老齡化最嚴重的國家之一，60歲以上人口佔比達到26%，即每4個人中就有一個是老人。因此，針對老年人的學習平臺，是現在備受關注的創業熱點之一。（芥末堆在去年也曾對日本的老年教育進行過專題報導，在芥末堆搜索【看日本】即可查到）

2.創客教育：隨著3D列印、機器人等技術的發展以及美國STEAM教育理念的傳入，針對K12學生的創客教育逐漸火熱。

3.生物類相關課程：作為亞洲科研能力最強的國家之一，日本在生物科技上有著較強的科研能力，普通民眾對生物也有著濃厚的興趣。在一些在線學習平臺上，生物類相關課程的人氣非常高。

1.如何佔據學生的時間：與美國不同，日本仍然是一個較為封閉保守的國家。公立學校佔據了學生大部分時間，在線教育公司如何佔據學生時間是目前日本創業者非常困擾的問題。

2.收費模式：與世界大部分地區一樣，日本的在線課程也以免費為主。在大量的免費課程面前，很難有消費者願意為課程付費。因此，收費模式也是日本創業者的難題。針對於此，日本的教育從業者們大多傾向於用長遠的角度看問題，或許只有在積累了足夠多學生的學習數據，技術能夠對學生的學習提供更大的幫助的時候，才是在線教育收穫成果的季節。

儘管目前在線教育仍然處於萌芽階段，但也已經對傳統模式形成了非常強烈的衝擊。老牌補習機構東進HighSchool在網際網路時代開始走起了培養明星老師的路子，形象時尚、語言幽默、頻繁出入各類綜藝節目的明星老師在學生中形成了極高的人氣，東進開設的在線直播課程也因此場場「爆滿」。

而與之相對的，同為一線K12教育培訓機構的代代木則因為固守傳統模式，在激烈的競爭中「落敗」，在去年傳出了27所分校中的20所被關閉、400名員工離職、推出首都圈競爭的新聞。在慄島先生看來，如果不能跟上時代的步伐，類似的案例將會越來越多。

總體來看，日本的在線教育發展並不「超前」，從投資數額、市場規模等數值來看也很難與美國、中國媲美。但是，在線教育同樣開始在這不大的海島上生根發芽，那裡的創業者也大多非常務實，開發出了很多符合當地教育狀況的產品。

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