「堅守教崗」獎教金評選
疫情發生後，浙江大學全校上下秉持「不停課不停學」信念，在2019-2020學年春夏學期實行線上授課。在廣大老師和同學們的共同努力下，戰勝困難，且成效斐然。
在經過MBA班級與選修課專業方向（Track )的推薦與評審委員會評審後，浙江大學管理學院疫情期間「堅守教崗」獎教金候選人現已火熱出爐！
共有20位候選人入圍本次網絡投票環節。他們在疫情期間「停課不停教」，克服困難，潛心教學，圓滿完成了2020年春夏學期的教學任務；他們每一位都潛心鑽研，以立德樹人為己任 ，為全面推進師德師風建設做出了表率。
此次「獎教金」只有10個名額，現邀請MBA同學們針對20位候選人進行網絡投票。評審委員會將根據網絡投票結果進行實名投票，公示無異議後確定最終人選。
下面，讓我們先來了解下入圍此次疫情期間「堅守教崗」獎教金評選活動網絡投票環節的20位候選老師（按姓氏拼音排序）的風採吧！
*按姓氏拼音排序
杜健
#代表課程：《商務統計分析》
推薦理由：這是一門實操性的課程，需要藉助計算機進行一步步的示範操作，這給線上課程教學帶來了更大的挑戰。杜老師循循善誘、細緻講解，耐心解答同學們提出的問題，如果學生沒有理解，她再重新講授，保證了線上的教學質量。
郭斌
#代表課程：《創新與變革管理》
推薦理由：郭斌老師的課程教學深入淺出，邏輯思維非常嚴密。雖然是線上教學，但是絲毫沒有影響到課程質量，依然能讓學生們非常深刻地體會到這門課程的樂趣並且學到專業知識。暑期期間，通過線下的讀書交流會，加深了同學們對老師思路的理解。
黃宏輝
#代表課程：《財務會計》
推薦理由：黃宏輝老師的課程內容、數據詳實，授課生動有趣；他非常認真負責，對同學提出的疑問會認真對待，仔細論證；他還在疫情平穩後積極參與線下教學，極大地提升了同學們的學習興趣。
賈生華
#代表課程：《管理經濟學》
推薦理由：賈老師雖是」老教授「，但線上教學依舊兢兢業業，一門課程從預習到正式課堂再到課後複習，賈老師都參與其中、與同學們深刻交流，動覺學習的理念深入人心。
莫申江
#代表課程：項目實踐課程
推薦理由：莫老師為人師表，有紮實的學識，教學水平高，教學效果好。在疫情背景下，莫老師用心安排了項目實踐課程的各項計劃，組織的過程嚴密用心，非常專業。同學們和物產集團的對接非常順利，結果輸出非常圓滿，5月27日的匯報是MBA課程裡面最全面展示學習成果的一堂課，最精彩的一堂課，最高質量的一堂課。
戚譯
#代表課程：《營銷管理》
推薦理由：戚老師上課非常有激情，即便是線上上課隔著屏幕也能被他的風趣幽默帶動，在歡樂中學習真本事。除了課堂上學到的營銷管理工具之外，戚老師設計的作業極具挑戰性，既融合了知識點，更體現出實踐意義。返校之後，戚老師組織班級前往海寧市沈蕩黃酒參訪，進一步講解了氣泡圖等營銷工具，寓教於樂。
壽湧毅
#代表課程：《Manufacturing & The Environment》
推薦理由：壽老師疫情期間堅持完成線上線下教學，採用豐富的教學方式，分析和講解企業責任CSR，督促同學課堂討論和作業。並在疫情好轉後，7月份安排企業參訪和學習。分別走訪了合眾新能源汽車和南方水泥，安排環境專家進行分享，理論結合實踐，同學們都覺得受益匪淺，非常喜歡壽老師的課程。
鄔愛其
#代表課程：《戰略管理》
推薦理由：鄔老師治學嚴謹，教學認真，教學目標明確。他將研究實踐所得與課堂教學相結合，講課生動形象，幫助拉近學生與企業的距離、指導學生創新創業。他樂於並善於與同學們溝通，大家從老師的言傳身教中學到很多。
王端旭
#代表課程：《人力資源管理》
推薦理由：王老師的課前準備工作做得非常充足，他會提前了解到每位同學的背景，並與同學提前做好溝通，在課堂上分享實操經驗，課堂氣氛非常活躍；他還在疫情穩定後積極參與線下教學，親臨現場，帶動同學們的學習積極性。
魏江
#代表課程：《戰略管理》
推薦理由：在魏老師的課堂中，聽到了不少小故事，關於成長的、關於機遇的、關於努力的……他把個人戰略與企業戰略融合在一起，讓大家在學習管理知識的同時，更多去思考個人發展模式等問題。除此之外，魏老師在批改作業時格外花心思，每個人的電子版作業都被他列印出來，用紅筆寫上評語，再拍成照片反饋給大家。疫情之後，魏老師首次嘗試網絡授課，他提前多次進入課程群做測試，極度認真，一心為學生們呈現更好的網絡課堂效果。
吳曉波
#代表課程：《戰略管理》
推薦理由：學術精湛、教書育人、家國情懷。吳老師的課總是在教學中能很好地聯繫現階段的熱點，但又不止於課堂。他經常在課後給同學們「加餐」，教給大家更多的人生道理，用心用情。吳老師教學嚴謹、專業，課程有深度、有格局；聽過吳老師的課後，大家都會覺得專業知識僅是可以從吳老師身上學習到的一小部分而已。
王小毅
#代表課程：《網站運營與用戶體驗》
推薦理由：王小毅老師為人非常親切，課程內容非常豐富，案例生動貼近生活，可以很好地幫助大家消化理論知識，每次上課都讓大家有種意猶未盡的感覺。他認真對待線上教學，每次課程西裝加身，半身入鏡，將直播畫面調試到最優，非常有儀式感，很好地「演繹」了良好的用戶體驗，老師對課程的重視也引起了大家對課程的重視。課程過程中老師經常拋出問題，大家踴躍打字回答，老師一一點評，極大活躍了課堂的氛圍和大家學習的熱情。
邢以群
#代表課程：《醫療運營管理實踐課》
推薦理由：邢老師在寒假時間利用自身資源找到10家健康產業企業給課程中的同學用於後期的現實案例分析，他結合擅長的管理諮詢架構和醫療健康產業知識，培養同學們的綜合能力。令同學們受益匪淺。
嚴進
#代表課程：《領導力與組織行為》
推薦理由：嚴進老師的教學內容全面而不冗餘，教學態度嚴謹而不刻板，理論闡述結合案例分析，網絡課堂也包含豐富互動。通過戚家軍的鴛鴦陣，生動講述了組織的含義和組織的重要性，幫助同學們理解更深刻。疫情期間，他親自調研很多企業，成功策劃了泰隆商業銀行的移動課堂和西子集團的移動課堂。嚴老師用專業和責任心為浙大MBA的人力資源學習提升了質量。
姚錚
#代表課程：《證券基金與組合管理》
姚老師年過60，但在疫情期間為保證教學，自學直播、熟練運用，為廣大同學創造了良好的教學環境。課程期間，姚老師言傳身教，積極分享實踐經驗與心得，組織同學對若干案例進行深入分析並進行專業點評，使同學們對中國資本市場的發展和市場行情的變化有了深刻的理解和感受。不少同學在課外仍主動與姚老師聯繫交流，不僅學到了學習專業知識，還掌握了不少證券投資的方法論。
張大亮
#代表課程：《專業化經營與系統化管理》
推薦理由：張大亮老師教學非常嚴謹,從未因線上授課而降低標準,每次都精心準備豐富的內容,除了生動的理論和案例講解,還有非常多的互動。張老師備課用心滿滿，每一章節都進行分析與布置作業，嚴抓同學們的學習情況，對於同學們的作業親自一個個批改寫點評，還邀請了行業翹楚恩澤醫院的院長專業講解課程應用，學習效果非常好。
趙大維
#代表課程：《談判專題》
推薦理由：趙老師根據線上教學的特性重新設計了教學內容和教學方式，為了摸索一種全新的線上授課模式，特地去學習了哈佛大學線上授課指導，藉此來幫助案例研討、學術案例討論等並不適合線上的教學模式更好地嵌入到線上課堂中。為了防止課程中出現卡頓、掉線等情況，他每種互動模式都準備了替代方案，以備不時之需。除了釘釘群外，趙大維老師還與同學們建立了微信群，方便課上同學們可以隨時回答問題，提高互動效率。在大維老師的精心組織與帶動下，整個課程進展非常順利，大家都收穫良多。
鄭剛
#代表課程：《創業綜合設計》
推薦理由：鄭剛老師在線上授課期間手部受傷，仍堅持上課，並保持了一貫的高品質；為了提高線上教學的效果、豐富的課程形式，鄭剛老師精心安排網上雲路演，邀請眾多投融資領域專家、企業家嘉賓，對同學們的創業項目進行點評反饋，為課堂充分導入外部資源，提高了課程在創業設計和路演方面的實戰效果。
張鋼
#代表課程：《儒家文化和企業管理》
推薦理由：張鋼老師授課由淺入深，儲備豐厚的他將世界文明與管理哲學聯繫在一起，體現出浙大管院「商學+人文」的教育高度。張老師之前從未使用智慧型手機、上網也僅限於查資料及收發郵件，為了進行網絡教學，特意購置了智慧型手機，並在學院信息與實驗中心和教學管理中心老師們的幫助下，順利開始了網上授課，實現了自我超越和突破。為了提升教學效果，張老師持續摸索「最佳授課效果」，他特意找來技術支持，由網絡的坐式授課改為站在黑板前授課，講到重點難點之時，就藉助黑板呈現。張老師對於課後作業題目不作過多約束，接受大家天馬行空的狂想，他會耐心審閱，了解學生的思維模式與問題分析視角，給出中肯的評價與建議。
章重遠
#代表課程：《領導力與組織行為》
推薦理由：在疫情期間，章老師克服線上授課的種種不利條件，在講授領導力與組織行為學這樣偏向於理論的課程時，能夠引經據典，用生活中常見的事例吸引同學們。沒有什麼比迷人的純正英式口音更能喚起午後昏昏欲睡的靈魂，沒有什麼比用家庭關係視角切入組織管理更能激發鏡頭後面同學們的激情，冗長又高深的課程在遇上了章老師之後，變得生動有趣又富有啟示。
評選細則
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投票截止時間：2020年12月24日24點
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評選諮詢:
浙江大學管理學院疫情期間「堅守教崗」獎教金評審委員會諮詢電話：馬老師，0571-88208625。