世界如同一顆巨大的寶石，蘊藏了無數閃光的奧秘。為了揭開其中的奧秘，無數人都在專業領域上不斷堅持努力。正是前人的偉大肩膀，支撐著後人的所有研究。英國著名物理家艾薩克·牛頓就曾說過：「如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。」
從第一架鋼琴的誕生至如今鋼琴教育的普及，同樣得益於無數鋼琴事業者的不懈努力。鋼琴學習的過程如同站在巨人的肩膀上，努力聆聽更加悅耳的樂曲。
DoReMi-TrebleBass學員李佳琦表演現場
每一次艱難攀登，都為了看見更美的風景
慕士塔格峰是帕米爾高原的標誌和代表，常年倒掛著冰川，因此有著「冰山之父」的美稱，冰川之美吸引著無數冒險者的嚮往。
糖果果便是這眾多冒險者中的一員。作為小隊中登頂的唯一一名女性，一年四季在慕士塔格峰，是件很平常的事。這並非是她第一次登頂成功。這些年她一直為了更美的風景在不停地挑戰著、攀登著，然而成功登頂除了需要自身強大的毅力，還需要不斷克服和解決隨時面臨的難關，在這場持續的考驗中，沒有任何幸運眷顧的存在。
登山者沉默的內心纏繞著敬畏與各色的愛恨交集。而每一步的攀登，都只為看見更加秀麗的美景。
「一旦登頂，則滿目風景」
永不停息地追尋適合孩子的表達方式
鋼琴是表述情感的過程，每一次的起伏都暗喻著譜曲者的創作心情。如何完美表達樂曲的情感，是每一位鋼琴演繹者一生的追求。
校園演奏會上，一首莫扎特的小星星變奏曲，讓3歲的曉宇燃起了對鋼琴的熱愛。父母看見曉宇的熱情，決定送孩子學習鋼琴，但初學的第一年，進度仍然比別的孩子慢了許多。以往學什麼都能快速吸收的曉宇，竟然在學習鋼琴上，進度如此緩慢？父母疑惑不已，卻又無法得到解答，只能讓曉宇維持緩慢的進度，繼續學習。
一次偶然的機會，曉宇父親了解到國際著名鋼琴早教大師邱世傑先生，便帶著曉宇來到了DoReMi-TrebleBass找邱老師尋求幫助。了解孩子之前的學琴經歷後，邱老師決定先免費為曉宇提供幾節課，幫助曉宇解決學琴慢的難題。就是短短的幾節課時間，曉宇竟然有了截然不同的變化。相較於之前的學習狀態，曉宇的演奏似乎更加流暢且有力了。邱老師告訴曉宇父親，原來曉宇學得慢的原因，是因為一直找不到合適的方式對樂曲進行表達。無論是在演奏技巧或是節奏表達上，曉宇都一直找不到心中想要的。
DoReMi-TrebleBass創始人-邱世傑
作為DoReMi-TrebleBass的創始人，邱世傑先生一直堅信，每一個孩子都是總分100分的完美小孩，其間的區別在於孩子不同方面的擅長程度或是喜好程度。比如有的孩子追求完美，他就會比其他小孩更加精益求精地要求自己；有的小孩細心敏感，他就會比其他小孩更加能夠察覺到樂曲情感的變化。所以，身為教育者應當以不同的方式教導每一位學習鋼琴的孩子。教育並非一成不變的，鋼琴的教育方式也是千變萬化。我們不能用一種方法教導所有的孩子，而是要針對不同的孩子採取不同的教育方式，引導孩子找到自己最合適的表達方式。
音樂的道路神聖而偉大，但我們也並非完全孤獨地探尋。有前人精心鑽研的成果作為基石，有教導者的循循善誘，幫助我們在音樂路上永不停息地探索前進。學習鋼琴的過程中，我們一直站在巨人的肩膀上。
責任編輯： WY-BD