2019年七月，我和崇建，在美國加州友人黃千薰創辦的舞象基金會安排下，於洛杉磯進行對談。這樣的對談，幾年來，我和崇建在臺灣、大陸各地已有多次經驗。
每次和崇建對談，我都很輕鬆、也很愉快。崇建很能關照各種狀態，有時我講不完整、講偏離主題、甚至講錯了，他都能在對談時加以補全、重新拉回主題、適度澄清，並且語態平和，讓聽眾和我都感覺舒服、感覺自在。如果現場開放提問，他更是遊刃有餘，從容應對各式提問，回答地非常周到、非常薩提爾，往往來回幾句，問話的人語氣逐漸鬆緩、表情逐漸柔和，眼眶漸漸有了淚水，完全印證他所說的「對話帶來覺知」，甚至「對話帶來力量「。我在一旁聽著，常覺得不可思議。
洛杉磯對談結束，朋友蔚藍介紹一位執業精神科女醫師，對談後女醫師對我說：「像李崇建這樣的人，是天生奇才，一位十年資歷的專業心理諮商師恐怕都未必能有他的功力，你有這樣的好眼光，把他邀請進教育圈，去強化、穩定老師們的內在，真的很棒！」
其實，崇建在和我合作之前，早已相當忙碌，演講邀約滿檔、暢銷書更是一本接一本出版。我當時並不曉得他的情況，我只是很快發現，崇建分享的薩提爾，以及內外在和諧穩定的一致性，正是我所欠缺、也是我在學思達教學現場迫切需要增強的能力。我很快又發現，學思達老師一定也和我一樣迫切需要，我甚至認為，全臺灣老師都迫切需要這樣的能力。
承蒙崇建大力幫忙，2016年學思達亞洲年會開始，連續三年，他都特地撥空來擔任年會講師，而且演講時間越來越長、分享份量越來越重，感動了許多學思達老師。後來崇建又受我之託，特地在學思達核心老師成長營，為學思達核心老師規劃了三天的薩提爾工作坊，開啟了核心老師的薩提爾專業學習之門。隔年，崇建又再受我之託，為核心老師進行薩提爾進階工作坊。這兩場工作坊，影響甚為深遠。我跟崇建說，這批學思達核心老師每天在臺灣體制內的課堂上進行學思達，同時鍛鍊薩提爾，他們已經做到「隨時開放教室」，如此一來，絡繹不絕來觀課的老們時，就能看到「學思達連結薩提爾」的真實課堂，「學思達」的教學專業、「薩提爾」的師生對話之溫暖，必然一覽無遺，不斷擴散。
果然，學思達核心老師不但隨時開放教室，很快又把「薩提爾「融入「學思達」原本的演講和工作坊之中，設計並創造出充滿獨特樣貌的課程內容，在學思達的效之上能，再加上薩提爾的內化與連結，很快受到教師圈的肯定與歡迎，核心教師如郭進成、馬琇芬、李明融、沙寶鳳老師等等，演講和工作坊滿檔，邀約不斷，影響力也越來越大。──而這一切，都源自於崇建。
崇建對談時常說，他沒有我的熱情、也沒甚麼人生目標、能擁有現在生活已經非常非常滿足。但在我看來，他其實是一個外冷內熱、無為而為、知足常樂的人，他十年來為幾千人免費晤談，卻常說自己沒做甚麼公益；每年有幾百場演講，卻說自己只是單純為了討生活；他還可以有更好的收入與生活，但卻經常婉拒富豪們的豐厚餽贈。──這是他謙和、平淡、自律的一面，常人未必得知。
我和崇建相識的經過，非常奇妙，可詳見書中所記，茲不贅述。我自認識崇建之後，其實變化頗大，簡單地說，就是終於和自己和解，內外逐漸和諧、一致，然後逐漸感受到一股力量，由內而生，源源不絕。
初識崇建時，崇建就對我說：「也許你不相信，但我感覺自己的能量，一直不斷增強。」
其實，我相信，也終於感受到。
我常想，後來我那麼迫切地想讓更多老師們認識學思達、認識薩提爾，讓學思達連結薩提爾，或許就是希望老師們也能夠生出這股內在豐沛之力，然後可以幫助自己、幫助學生、甚至幫助其他老師，然後大家一起匯聚起這些能量，一起努力，一起來讓教育變得越來越好，讓下一代越來越好！這是多麼美好的事啊！