10月9日，節後上班第一天，當人們都沉浸在節日的氛圍裡尚未回過神來的時候。廣東廣州又爆出了這樣一則新聞。當地一名網友發帖爆料，華南理工大學王雨磊教授疑涉嫌性侵女學生，並附了一段女生撕心裂肺的的哭喊和控訴的錄音，錄音中，一名女生哭喊道：幫我伸張正義，他強姦了很多人。
華南理工大學教授王雨磊被爆疑似涉嫌性侵女學生後，昨晚，校方發布聲明宣布對其予以解聘。
以下視頻，內含錄音！
(視頻來源：https://www.bilibili.com/video/av457411016/)
王雨磊，男，社會學博士，博士生導師，華南理工大學公共管理學院教授，澳門科技大學社會和文化研究所訪問教授，廣東省社會科學研究基地國家治理研究中心主任，廣東省社會學會副秘書長，廣州市社會學人類學學會副秘書長，廣東省社會法研究會常務理事，香港中文大學訪問學者（2017、2018）。近期從事精準扶貧、數字出版與司法社會工作等方面的研究，在國家治理、社會政策、中國社會思想史、定性研究方法、學術寫作、社會資本等領域有一定的興趣與積累。
該「決定」稱，學校收到關於王雨磊不當行為的舉報後，立即成立調查組展開調查。現已查實，王雨磊嚴重違背教師職業操守。就涉嫌 " 性侵女學生 " 傳聞，紅星新聞多次撥打王雨磊的電話，但他沒有接聽記者的電話。"外界傳聞屬實嗎？您現在是否已被警方帶走並控制？" 王雨磊在簡訊中回復紅星新聞稱 " 謝謝關心！我一直在家，一切都好。我在考慮如何應對並向公眾澄清事實。"
今日，網絡爆出疑似王雨磊在其運營的公眾號「學術與社會」發表的《王雨磊關於被誣告的澄清聲明》，但該聲明只是草稿，尚未發布。
其中內容概括到自己與聲稱被強姦的女性並非師生關係，該女子是隔壁學校的並且年齡相仿差了五歲；
王雨磊在和自己前妻分居單未離婚的情況下，與該名女子交往，在一個月後分手，不存在性侵一事，而該名女子卻多次和王雨磊的前妻產生衝突，進行郵件的撕罵。
在9月5日，該名女子到派出所誣告性侵，9月22日，又去控告了前妻。國慶期間，該名學生向學校舉報王雨磊存在性侵的行為，在和學校交涉過之後，王雨磊因沒有處理好個人婚內情，曾主動提出辭職。
然而，到9日，就出現了女子帶同家長到學校謾罵指責王雨磊性侵女學生一事，就成了看到大家所見到的那幕。
反轉前知乎上的討論！
知乎帖子：https://www.zhihu.com/question/424836841
知乎回答裡有現場同學：
這是受害女生的家屬正在下跪磕頭求公道。
不過，事情還未結束。華南理工這事居然還有後續，據網友爆料，學校黨委常委，公共管理學院院長也被網友舉報性侵和猥褻。
最近一段時間裡，已經接連爆出了好幾起類似的事件，小編實在不願意再相信此類事件了。
由於近期曝出多起高校性侵事件，我們這裡推薦南京信息工程大學陶濤教授的一篇文章《關於異性師生正常相處的清單》（兩年前首發，已獲授權）選發給大家，我們覺得特別好，無論是老師還是學生，都應對照、參閱。
關於異性師生正常相處的清單
1、關於底線
在任何時候，在任何情況下，不能對學生實施性騷擾，絕對不能與學生發生不正當關係。做人有原則，做事有底線，誰碰高壓線，誰栽大跟頭。
2、關於教學
教師正常開展教學活動，如果有異性學生需要單獨答疑，請直接拒絕。如果有問題，可以在公共場合回答，確有很多問題，可以通過網上答疑。微信或者QQ的好處就是，留有聊天記錄。在回答問題的時候，儘量規範用語，不要太多口語化和隨意化的表達，不能出現敏感或者引起歧義的話。
3、關於科研
異性研究生與導師討論課題時，請儘量安排在工作時間，且在辦公室討論的時候需要開著門，或半開著門，或者有同性研究生在場的情況下，大家一起討論。晚上討論課題，最好採用組會的形式。參加學術會議，導師與研究生，不論異性或同性，均不要住在同一房間。條件許可的情況下，儘量不安排在同一酒店，或者同一層。
4、關於教輔
教師如果需要承擔班主任或者其它輔助的工作，更要明確相處的責任與義務。班主任檢查異性學生宿舍，需要有異性同事教師的陪同，且最好與其他班主任一起聯合檢查。徵得宿管同意後，進門之前先敲門，先請異性同事先進，異性同事出來邀請進入後，方才進入。
5、關於生活
教師有自己的個人生活，學生有自己的個人生活，這兩者原則上不能交叉。導師最好不要邀請學生到家裡吃飯，學生最好不知道導師家的住址，教師即使住在學校裡面，學生最好也不知道具體哪一棟哪一單元。大學教師原則上也不應該單獨去學生的家裡或者學生的外租住所。課題組的聚餐以及其他文體活動請安排在公共場合，如果課題組全是異性學生，需請異性老師或者自己配偶、子女陪同，原則上活動期間，教師不得攝取大量酒精或含酒精類的飲料。教師原則上不得邀請學生乘坐自己的私家車，教師也不應該乘坐學生的私家車。
6、關於崇拜
如果有異性學生，表示崇拜教師，這時候請不要沾沾自喜。請正確引導，崇拜或迷信任何人是一種不成熟的理想主義在作怪，應該將其轉化一種努力學業的動力。不要與該類異性學生獨處，教師應當注意自己的言行，不要誇誇其談，炫耀自己以往的成績，這會給學生一種錯覺。最關鍵的是，不要觸碰學生身體，這時候一個細微的觸碰都會被異性學生解讀為，你對他（她）也有意思，這種情況下，絕對不是某地名教授胡扯的安慰學生，一點小意思最後變成大意思。
7、關於青春
如果教師，表示對異性學生有好感，有一種青春一去不返的感覺，並落實到語言和行動上，這時候就非常危險。教師應該自我反省，注意自己的言行，明確自己作為教師的責任與義務，而不應該利用自己身份上的便利，去俘獲異性學生的好感，這種好感是一種不完美的內心缺憾在作怪，應該將其轉化為對學生學業的關注與引導。
8、關於如果
以上兩個如果，都是道德層面的探討。如果學生真的喜愛異性教師，請自問，能否放棄學生的身份，請直接退學，如果不能，只能證明，這是一種暫時的虛無的感覺而已。如果教師真的愛異性學生，同樣請自問，能否直接辭職，如果不能，別自欺欺人，害人害己。如果能，請在法律框架下，祝好！
9、關於爭議
異性師生之間出現爭議，教師千萬不要老一套，自以為是地進行彈壓，認為自己可以擺平，但往往是擺不平。新時代，再也不是以往舊時代，中國的人權事業已經取得了巨大的成績和長足的進步，再也不是「一日為師，終身為父」的封建道德時期，武漢王某老師學到了嗎？教師千萬不要把自己的人權凌駕在學生之上，否則必然事與願違。新一代的學生充滿著蒙太奇，大部分學生都是「道理王」，「自來熟」，有的地方看起來比教師都成熟，可實際上又是不堪一擊。所以一定要給學生留下足夠的面子，尊重學生隱私。在爭議的焦點上，可以找有經驗的教師進行第三方調解，有的時候調解不成，就擱置爭議冷處理，教師不要覺得，我教書育人，我無比正確，我一定要贏，這樣你其實已經徹底輸了，輸給了自己不可一世的性格。有的時候，能夠冷處理就已經阿彌陀佛了。套用一句話：There are students who will appreciate what I have taught but there are also students who will criticize me, ultimately, history will have the final say.
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