教育工作者，再一次被毫不留情地盯在了恥辱柱上。
2020年6月4日，江蘇常州金壇河濱小學五年級學生繆某，因為老師在其寫的一篇《三打白骨精》的作文上點評：要傳遞正能量。
這位學生，在學校教室裡衝出，從四樓墜落身亡。
此事發生之後，輿論沸沸揚揚。
這位寫下評語的語文老師，成為了網友的眾矢之的。有些人甚至稱這是一例「正能量殺人」的案例。
這篇作文，充滿爭議的一段話是：
不要被表面的樣子，虛情假意偽善的一面所矇騙。在如今的社會裡，有人表面看著善良，可內心卻是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計，來達到自己不可告人的目的。
誠然，這是孩子理解世界的方式，用傳遞正能量這樣生硬的評語來否定，確實有所欠妥。
但老師不管是基於長者的直覺，基於孩子的未來，基於應試教育的合理性，基於整體教育導向的壓力，她是有責任提醒學生，要往更加真善美的思路上去延伸的。
但是讓人意外的是，這位平時語文第一名的學生，看到這樣的評語之後，卻衝出去，跳下了樓。
真正的焦點應該是在這裡。
學生在看到一個否定的作文評語之後，選擇用最極端的死亡，來終結這一切。
這是何等脆弱的內心，這應該才是她內心中，真正隱藏的炸彈。
假如沒有這次「正能量」的評語，她內心的這種負能量，很有可能在其他的某個時刻爆發。
如果說老師的評語有責任，那麼擁有最長的時間陪伴其成長的家長，才是導致學生，跳下去的真正根源。
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在過去一段時間以來，教育的矛盾在各地不斷暴發，這些案例都在指向著一個事實：
讓學生內心不頓堆積負能量的，恰恰是舉著教育正義旗幟，對老師口誅筆伐的家長們。
5月30日，微博網友@小島裡的大海發文稱，其患有哮喘的女兒被小學班主任體罰跑圈，導致吐血住院。
在這個微博中，惡人老師，流血，家長的無力，這些能夠渲染情緒的元素應有盡有。不僅如此，這名網友在在微博上，開啟了轉發送禮品的營銷號模式，引導大眾們轉發。
但僅僅過了兩天的時間，謊言就被揭穿。
廣州警方通報，劉某故意編造虛假信息，冒用其他家長身份惡意散布傳播，並僱請人員進行網絡炒作，從而達到迫使學校開除涉事老師、索要賠償等目的。
從這個事件來看，這位家長有著令許多廣告公關公司，都望塵莫及的營銷傳播能力：聳人聽聞的劇本、血腥恐怖的圖片，外加眼花繚亂的抽獎轉發。
而這項偉大的才能，卻是為了一個非常荒誕的目標：
搞垮自己女兒的老師。
從家長角度來說，這個事件是可以理解為，為了讓女兒有更好的老師，是因為重視教育而產生的過激行為。
但是她卻忘記了，在惡作劇和謊言背後，這個事件的陰影將伴隨著她女兒一生。
這才是學生們的負能量源頭，家長正在親手塑造，卻一直不自知。
從最近愈演愈烈的學位房事件來看，家長們扭曲的價值觀也是無處不在的。
比如深圳前海豪宅的家長，集體發了公開信，要求趕走知名老牌學校百花小學。原因在於，這些家長自認為是高精尖人才，需要配套深圳名校，才對得起他們。
而在深高南的學位房事件中，1000萬房子的業主，給教育部門試壓，要求踢走500萬的公寓業主。他們本質上認為，高房價業主理應要比低房價業主，享有更好的教育。
在兒時的記憶中，市場裡的一名屠夫，每次見到老師，都是畢恭畢敬，充滿禮數的。
然而如今，家長們居然用階級、精英的視角，去選擇和批判義務教育的分配。
即便最後這些人的子女最終上了深圳名校，但這種扭曲的負能量價值觀，是否也會在無形中在孩子們的內心傳遞呢？
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家長們，拿著教育的正義旗幟，裹挾著自己的私慾，綁架著親情，堂而皇之地扭曲價值觀。
重視教育只是外衣，自私、冷酷、刻薄的價值觀才是家長們的底色，這也最終讓天真的孩子們感到迷惑。
江蘇的這位語文小天才，她的作文裡有這麼一段：
「在如今的社會裡，有人表面看著善良，可內心卻是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計，來達到自己不可告人的目的。」
「表面善良，內心陰暗、卑鄙手段、陰謀詭計、不可告人」。
這些用詞都在散發著她的文學才華，作為五年級的學生，她有著卓越的現實參透能力，她也深刻明白，世界並不只有美，更多的是醜惡。
然而這些醜惡都是誰造成的呢？是誰傳遞的？
難道是那個「弘揚正能量」的老師嗎？
過去數十年以來，中國在教育有著極大提升的物質投入，如今，教育是中國家庭僅次於房地產的第二大投入。
然而在這些年，時代的變化，家長的焦慮，媒體的過度放大，形成了滾滾巨輪，正朝著一張白紙的孩子身上碾過。
在學生們知識的廣度和深度，都在不斷提升之後，他們對價值觀的判斷，對世界的認識，生命的認知，跟父母和師者的關係，都發生著微妙的變化。
在疫情期間，在家裡和父母相處太久之後，導致抑鬱自殺的學生不在少數。
今年5月，山東青島45歲離異張姓女律師（張揚）疑被自己15歲讀高中的女兒勒死，遺體被裝行李箱。15歲的女兒對警察交代作案過程時說，她其實一直都有殺死媽媽的念頭。
2019年，「殺死媽媽的北大學生」這樣的事件也時常在輿論風口浪尖。
對於吃著人血饅頭的媒體、營銷號來說，這些內容大多都是最佳的放大素材。這種極端案例，被學生們看到了之後，又會在學生裡的內心，埋下負能量的種子。
正如富士康工人的十二連跳，負能量的新聞無形中在這些案例中傳導。
正能量讓學生選擇了跳樓，但這背後的兇手，恰恰是此時此刻看似正義和憤怒的那些人。
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