「大家好！我是今天的小小播音員.」每天東城幼兒園晨間播報時間就會傳來孩子們清脆的播報聲；「你笑起來真好看，像春天的花兒一樣.」戶外遊戲時間，叮噹坊內孩子們手持話筒盡情歌唱；「今天，我和好朋友搭建了一個雲朵城堡.」遊戲後，孩子們藉助小話筒與小夥伴快樂分享。每一個孩子都有在集體面前表達和展示自己的願望，東城幼兒園一直以來，積極藉助晨間播報、角色遊戲、遊戲分享等多種活動形式，幫助孩子提升口語表達能力和自信心培養，小話筒成為了孩子們遊戲、生活、學習中不可或缺的「法寶」。
一個小話筒傳遞的不僅僅是孩子間的故事，它的背後也有著令人感動的故事。在一次晚飯後，吉校長到東城幼兒園住宿班巡班，孩子們在晚間區域遊戲中玩得不亦樂乎，其中角色區的幾個孩子手拿小話筒正在繪聲繪色講故事，小話筒是一個老師和孩子們自己的簡易話筒，雖然不出聲音，但孩子依然投入，所有人都被孩子在遊戲中的專注和熱情感動，吉校長與園長老師們交流道：「孩子們喜歡遊戲，在玩的興趣中就會更加樂意表達，孩子能夠站在集體面前勇敢表達對孩子來說非常了不起，既是一種挑戰也是一種能力，對孩子來說不僅是語言能力的提升，如果能讓孩子藉助話筒真切感受到發聲與別人不同時，會給予孩子帶來更深切的體驗，對孩子一生的成長都會有幫助」。孩子的事無小事、件件是大事，吉校長「寓教育以長遠、融教育於細節」的育人情懷，讓每一個人都身受觸動，觸動過後立即行動。在吉校長的支持和電教部門配合下，幼兒園本著孩子喜歡、童趣適用的原則精心挑選款式，並讓孩子們親身試用自主選擇了適宜的小話筒，幼兒園三十個班級全部配齊，一個小話筒成為了孩子們表達最有力的支持。
小話筒投放使用後，在遊戲中非常「搶手」，孩子們藉助小話筒面對同伴和外界時，從話筒中傳出來的話語表達經過了自己的思考和編輯，變得更加真實生動，在真切的體驗中更好地激發了主動表達分享的願望。同時，老師在觀察中也聽到了更多孩子們的心聲，讓班級裡部分內向的孩子實現了從「有話說不出」到「有話說的更好」的轉變。
一個自信的孩子，更容易收穫一個成功的人生。一個小話筒的故事，讓我們對「培育孩子生命成長的力量」這一理念有了更深的感觸，一個小話筒引發的遊戲玩法一次次升級，孩子們內在迸發出的學習力也是我們不可估量的。在孩子成長之路上，我們所做的力量之舉就是要藉助一切教育契機去尊重、呵護每個生命與生俱來的願望，用適宜的教育手段去喚醒孩子的內在驅動力，讓孩子更好的「自我表達」，更好的「做好自己」，讓成長的每一步「聽」得見。