「你的使命是超越更多的我」。
《創造營2021》開篇，發起人團團長鄧超如是說。
當偶像男團與鄧超、寧靜、周深、Amber劉逸雲、周震南、鄭乃馨的陣容關聯起來，這個配置似乎有些出人意料。
但是如同鄧超所說的「更多的我」，這一陣容既有「多面手」，也有在各自領域擅長的能力者。六位老師中，鄧超與寧靜以演員的身份更被大眾所認知。但實際上，在影視劇演員之餘，鄧超也是導演、出品人，有不少單曲作品，也有過多場舞臺live經驗。同時，在《跑男》等節目的助力下，鄧超保持著良好的國民度。儘管在很多場合已經貢獻出了不少舞蹈表演，但為了《創造營2021》的初舞臺表演，鄧超也用了十天時間排練，初舞臺唱跳的《喊出我的名字》也收穫了不少好評。
除了發起人團團長，鄧超在節目中的串聯作用也得以顯現。與諾言有關遊戲的對話、上臺與學員一起跟隨Amber學舞蹈、模仿胡燁韜的標誌性動作等，既展現了良好的綜藝感，又讓節目的節奏、氛圍多變。
鄧超更像是弄潮兒，在這場生存遊戲中，他是給予指引的一方，但同時也是汲取養分的一方，而這與他對於年輕力量的追求和肯定不無關係。
不論是初舞臺幕後紀錄片中「去擁抱年輕人的東西」、「我知道他們經歷了什麼…我必須感同身受」，還是節目後採中「現在的年輕人多棒，每一個人都是一個故事，那麼獨立、那麼有魅力、那麼有才華，可以從他們身上獲得很多的力量」的表達，都讓他與《創造營2021》的內核契合。
同樣是實力派的寧靜，主持、出演真人秀、出專輯，演戲之外拓展更多的可能性。去年，寧靜也與女團有了連接。不論是節目中曾表現出的不自信，還是寫給《創造營2021》長微博中「每次穿梭於片場，都要拿出十足的勇氣，假裝初生牛犢，不怕嘲笑」的語句，困難的克服、心境的調節等等都顯而易見的可以助力於《創造營2021》學員的前進。
寧靜微博截圖
《創造營2021》首期播出後，有不少聲音表示老師的點評走起溫和路線，這或許是足夠經驗下的沉澱所帶來的溫和。
不否定青春的熱血，不阻礙前進的衝勁，只是鄧超會說：「我很緊張，我會進步的，我覺得就是這個舞臺最大的魅力。」寧靜會說：「藝人該有的壓力一定要有，但是這個分寸自己掌握。所以我希望大家有壓力，但是有機的，不要把自己逼到一個什麼（狀況），但是如果你願意逼自己，我捧你。」這或許是生存遊戲中需要的溫和。
鄧超與寧靜「扮演」著這場生存遊戲中的「掌舵者」和指引者。
發起人團團長與創始人代表「到位」，發起人團成員、國際學員助教也完成集合。烏克蘭留過學的周深、美籍華人Amber劉逸雲、來自泰國的鄭乃馨，《創造營2021》「國際交流大會」的意味更強了。
當然，成員們也擁有著過硬的業務能力。周深的演唱實力毋庸置疑，二次元、美聲，日語、英語，都能唱得讓人驚豔，經過去年一年的表現，其良好的綜藝感也展露無遺。Amber有一年半的練習生經歷，並有女團經驗，無疑是符合《創造營2021》類型的。節目中周深關於如何發聲唱高音的技巧指導以及Amber的舞蹈教學，能力展露無遺。
周震南在《創造營2019》C位出道，實力與人氣已得到證明，其與團體R1SE的舞臺也收穫過不少好評。去年剛剛以硬糖少女303成員出道的鄭乃馨，泰語也是與海外學員交流的利器之一。同時周震南與鄭乃馨的「創」經歷也可以為學員們提供幫助和指導。
專業、經歷、經驗，《創造營2021》全新的六人組與男團的連接已經完成且緊密而充分。
但顯然，除了專業能力之外，《創造營2021》希望通過老師們能帶給學員們更多的經驗與提高，畢竟一個優質團體需要具備多方面素質。在業務水平過硬之餘，個人品行、觀眾緣、藝能等都是增強團體競爭力的有力因素。而這些，老師們則可以在多個方面或言傳身教，或以身作則，給予學員們指導與指引。
《創造營2021》從發起人團和創始人代表開始，已經具有挖掘男團更多面的根基。
如何發現更多面？如何發現更多的學員？《創造營2021》採取的方法之一是改變階段性賽制。
其一在於，初舞臺評級結果由老師、學員共同決定。他們既是從業者也是觀眾，既代表著行業內人士的角度，也涵蓋著觀眾的看法，這樣的設定從某種程度更加的公平，也更利於選出真正符合市場的男團人選。
於是，儘管高卿塵的加試並沒有獲得老師們的認可，卻不妨礙他成為當組的撐腰王。老師在初舞臺變成了九十六個成員中的其中之六，他們也只代表了九十六種審美中的六種。
就像五位學員演唱《永不失聯的愛》比拼時，老師們會被米卡打動的同時，鄧超也會被技巧沒那麼出眾的甘望星唱得流淚。「我們代表我們，他們代表他們，外面的觀眾代表外面的觀眾。」寧靜的話也揭示了不同審美的存在以及理應受到的尊重。
《創造營2021》鄧超與甘望星互動截圖
然而，九十六種審美之下，選擇標準的把握也變得困難。
鄧超在第一期節目後採中坦言，目前還不知道標準；而學員們也在看到更多表演之後，變化著自己的撐腰標準。正如周深所說，（這對於學員來說）是一個自我反省的過程。當第一輪三位A班成員在第二輪全部被替換時，可以證明的是，「我們選我」的標準在提高。
不過，正如鄧超所說：「這會讓你看到這個世界的參差，他們就代表這個時代年輕人的選擇。」而這也正是多元化的來源之一。每個人基於經歷、背景、喜好等的不同，讓審美、判斷更具有專業性和針對性，自然會做出不同的選擇，也讓評判的標準更高。
韓佩泉對「糖果超甜」難以產生共感，直呼「糖果齁鹹」；妝容、髮型、顏值等全在寧靜的觀察、評價範圍之內。擁有積累和沉澱的老師，會看到學員的潛力，是否「有彈性」；學員們會欣賞那些能力出眾，讓自己敬佩的同伴。不同視角、立場下，選擇也不盡相同，而這也是多元化的交流與碰撞。
《創造營2021》韓佩泉
但值得注意的是，從第一期結果來看，儘管大家的審美、喜好存在不同，但選擇的撐腰王和A班成員，都是在專業能力上展示出較強實力、有記憶點、有特色的學員。
老師變成了九十六分之一，但他們仍擁有一個「特權」——決定加試的人選。
儘管團體表演的初舞臺是重中之重，但加試則更能減少「能力者」被錯過的概率。而老師們選擇的加試，則是在各自的審美、判斷下，給予學員更多的機會。陸定昊的加試讓老師和學員們明確加試的條件和規則；胡燁韜的舞蹈加試讓人看到了他與初舞臺完全不同的一面，助力其成為第二輪A班成員。
賽制的改變讓老師的「權力」發生了變化，從某種程度上，也讓學員從開始就同時受到專業、觀眾、市場多方審美的考驗和磨練，從而增加了團隊後續在市場上的適應性。
《創造營2021》通過集合九十六種審美來找到男團的最優解，在這「尋找」的過程中，它還是一場打破界限的遊戲。
其一在於廣泛認知中帶著演員標籤的老師擔任起了發起人團團長和創始人代表。從某種程度上，這讓偶像、演員等的對話界限被打破。當不同身份的老師，從各自視角觀察、評價學員，視野、標準就已經多元而開放。
而哪怕僅僅是偶像之間，也在嘗試獲得更多的認同。
如同Amber的自述：「我覺得最能被廣泛理解的是真誠，做我自己，我曾經就是個實驗，像我這樣的人能不能加入女團，我會讓他們理解我，我會很努力，成功到讓他們無話可說。」通過節目，大眾、市場對於既定印象團體的壁壘也在被逐漸打破。
《創造營2021》發起人團成員Amber
其二則體現在參與的學員上。《創造營2021》再次拓寬了學員的來源：跳遠運動員、電競選手等等「選手出身」都來試圖解構偶像、男團。節目也讓曾經對偶像有偏見的學員參與其中，在講述參加節目的理由時，劉彰說道：「你沒有見過男團，你憑什麼不認可他們。你用你的眼睛去看了，你才可以不認可他們。」《創造營2021》也由此在試圖打破對於偶像的偏見。
同時被打破的還有網紅與偶像的界限。走紅於抖音的井朧頂著網紅的標籤表示：「大家都說偶像比網紅高一等級，那我就看看偶像是什麼樣。」而他的「前輩」張欣堯，則在努力地打破短視頻十幾秒時間的掌控，力圖呈現更多面的自己。
與前幾季節目相比，《創造營2021》有更多海外學員出現在節目中，涵蓋俄羅斯、日本、泰國等多個國家。那廂日本的力丸加試選擇了中國風音樂、編舞，這廂胡燁韜就表演了日本風音樂的舞蹈；那廂來自夏威夷的米卡唱起了中文歌，這廂伯遠以日文歌唱跳.而這本身也是多元文化交流的一種方式。
《創造營2021》泰國學員高卿塵、尹浩宇
實際上，從《創造101》泰籍華裔Sunnee楊芸晴以火箭少女101出道，到《創造營2020》泰籍華裔鄭乃馨成團，「創」系列一直在堅持探索男女團體的多樣性和國際交流、表達。而這一次，這樣的交流和多元更進一步，直接從老師開始。演員、偶像、歌手、組合成員；資深實力派、資歷較淺的新人，英語、日語、泰語、烏克蘭語，多元的視角、立場、觀點、表達等基礎已經具備，蓄勢待發。
全新的陣容，看似有些意外，卻並不天馬行空。多種經歷、多種角度，「新組合」提供的是多種審美下更嚴苛的標準，以及在這樣標準下選擇出來的更符合市場、觀眾的團體。全新「六人組」每個人都有點東西，在他們的努力下選出的男團也將會「有點東西」而值得期待。
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