師者，所以傳道授業解惑也。
老師，是甘願燃燒自己、照亮他人的「蠟燭」；是勤勤懇懇、辛勞傳授知識的「小蜜蜂」；更是我們學習路上的「引路人」！
九月如期而至，初秋的光輝蕩漾著心緒的漣漪，教師節，也隨風而來。在教師節到來之際，小月想借用幾句古詩詞，向各位老師們表達最衷心的祝願：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘願培育美麗的春花成長。
詩人用移情於物的手法，借落花翻出新意。在詩人看來，「落花」作為個體，它的生命是終止了的；但當它化作春泥時，卻能夠保護、滋養出新的花枝，它的生命在下一代的身上得以延續，體現出真正的生命價值。不曾想，這一普普通通的「落花」，也終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！
所以，這哪裡是落花的葬詞？這分明是一首新生命的讚歌！三尺講臺，染蒼蒼白髮；桃李滿園，展露最美笑顏。老師就是這一束束的「落花」，他們落入泥土中，扎進深地裡，孕育出另一簇美麗、繁盛的花朵來！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——唐·李商隱《無題》
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴幹。
這首詩，古義是表達愛情的纏綿悽惻，到如今已多用於稱讚老師默默無聞的奉獻精神。老師的諄諄教導，是愛的清泉，將在我們的心靈深處，永遠地流淌……
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》
裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
這首詩，通過描寫裴令公的房前不用種花，就已佔盡了萬物的精華，表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美之情。
教誨如春風，師恩似海深；桃李滿天下，春暉遍四方！
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——清·鄭燮《新竹》
新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。
青出於藍而勝於藍，但新生力量的成長仍需要老一輩積極扶持。這句詩，既表達了「長江後浪推前浪，一代新人勝舊人」的美好願景，又表達了後輩不忘前輩扶持的教導之恩。
千言萬語，道不盡那年那月；千山萬水，隔不斷縷縷師恩。師者，用他們的滿腔熱忱，譜寫我們後輩的華彩篇章！
今年，是小月離校實習過的第一個教師節。當一切成為過往時，過去的所有都會變成最親切的懷念，懷念在校園裡聆聽老師教誨的日子。人就是這樣，當一切逝去之後，方知其中珍貴所在。所以，還在校讀書的小夥伴們，在教師節到來之際，要好好地當面跟老師說一聲：「謝謝，您辛苦了」，因為這樣的日子，會成為你們日後回憶中最寶貴的時光。
丹心映日月，赤誠澆新花。所有的詩詞歌賦，都頌不完對老師的尊敬與誠摯的謝意。藉此良機，小月遙祝以前給予過教導的老師，以及天下所有為人師者們，節日快樂！你們辛苦了！