有很多寶媽們都在後臺問過天天媽這樣一個問題：想通過視力表給孩子檢查視力，但孩子總是不配合。
這個問題很多寶媽應該都遇到過吧，這其實不能怪孩子不懂事，因為ta還小，對於比較小的孩子，由於認知能力的制約，很難通過平常的視力表來對孩子的視力做大概的檢測，可能我們眼中的正常視力表在孩子眼中就是一幅相當抽象的畫作。
因此，父母可以選擇有趣好玩的視力檢查表，也可以通過親子遊戲的方式來引導孩子進行檢測。
有位寶媽為了讓上幼兒園的兒子看懂視力檢查表，自創出一種辦法，用手動畫圖加講故事的方式去引導孩子認識視力表，在短短的5分鐘內，便教會小朋友如何看懂視力檢查表。
可能因為是隨手畫，妖怪長得嘛……
以下是這位寶媽的日記
今天是寶寶學校的視力檢查日，有專業的護理人員到校來做視力檢查測驗，但老師告訴我，寶寶視力檢查不合格。
「啊！不會吧！」我特別緊張的說。
好險老師說：「不是這樣的，是因為你孩子看不懂視力檢查表！」。
哦～鬆了一口氣，到底怎麼回事咧？
老師說她用了各種方式想讓他懂，但是……
我心裡想：這麼簡單的東西，寶寶怎麼會不懂？媽媽以前完全沒有這個問題啊！
直到老師舉了一個例子，我就完全明白了。
老師說，他舉了各種例子，用了很多方式，甚至問寶寶，那牆壁人可以穿過去嗎？
寶寶回答：「可以」。
老師都快氣暈倒了，由於還有其它小朋友，所以老師說沒辦法花太多時間，就這樣，寶寶成了班上唯一看不懂視力檢查表的同學。
唯一 一個看不懂的！那怎麼可以！
接寶寶回到家後，我立馬拿出一張白紙，用了幾秒鐘的時間，隨手畫了這個東西，妖怪！
我發現，這件事的原因是寶寶根本沒在聽老師說什麼，所以有點答非所問，媽媽只好採用說故事，以說故事的方法來吸引寶寶的專注力。
「有一個妖怪出現了，這個妖怪要出來吃小朋友，而且手裡拿了一把妖怪叉喔！」
這時候寶寶問始問問題，表示他有專心在聽了。
「然後..這個妖怪叉現在叉朝哪個方向呢？」
……
慢慢的她用妖怪叉子的方向過渡到「E」形標準對數視力表的方向，不到五分鐘，寶寶便懂了。
是嘛！怎麼會不懂呢！
以下對照表僅供參考
>>孩子剛出生至1月時，視物模糊，眼球發育並不完全，視覺結構、視神經尚未成熟，視力大概為光感、眼前手動；
>>2個月時，視力大概為0.01；
>>3個月時，孩子可以固定視物，注視時間延長，視線可以隨物體移動而移動，視力大概為0.01~0.02；
>>4個月時，有一定的注視方向感，視力大概為0.02~0.05；
>>6個月時，視力大概為0.06~0.08；
>>8個月時，孩子可以辨別物體的遠近，視力大概為為0.1；
>>1歲時，視力逐漸發展，能夠辨別物體大小、形狀，視力大概為0.2~0.25；
>>2歲時，孩子視力發育最為迅速，視力大概為為0.3~0.4；
>>3歲為0.5；4歲為0.6；6歲基本達到成人水平，視力為1.0。
但同時也有研究指出視覺發育是有差異的，有人早些，有人晚些，但多數學者認為6歲以後(甚至10歲)方可發育成正常成人視覺。
不同年齡段兒童視力檢查法，比如兩歲以內兒童可以採用觀察法；三至五歲兒童，這個階段內，寶寶對形狀、色彩都有了一定的識別能力，所以可以用形狀不同的事物或手勢來引導孩子來檢查視力。
家長剛開始指著其中一個「E」字視標時，要把它化成一個具體的東西，比如告訴孩子，看一下這個東西，他的嘴巴朝哪裡？這時需要家長自己伸出手給孩子做示範，「朝這裡！」緊接著，再換一個視標，重複一遍剛才的動作，並時刻觀察孩子的反應。
如果孩子已經學會了怎麼用手勢表達視標開口方向了。然後再從大往小依次「考」孩子開口朝哪(如大一些的視標孩子可以輕鬆辨認，則直接跳至更小一行的視標辨認)。
整個過程家長要表現出熱切的希望和持續的耐心，以鼓勵孩子徹底完成整個視力檢查過程。
在自由狀態下孩子能完成上述要求後，再開始嘗試用遮蓋板遮住一隻眼後單眼檢查。
另外，如果近距離檢查發現孩子應對自如，可以讓孩子遠離視力表一點，此時家長一手可指點屏幕上的視標，另一手可搭著孩子的肩膀手臂以親切互動。
如果前期使用標準對數視力表有困難，可以用兒童對數視力表來對孩子進行引導，從而過渡到標準對數視力表，畢竟「E」形對數視力表是最為準確的。
當然，你也可以用自創的方法來引導孩子去看標準對數視力表，就像開頭提到的那位寶媽一樣，她採用的繪圖加講故事形式。沒有標準方法，只有最適合自己孩子的方法，找到它，才是最好的辦法，畢竟媽媽才是最了解孩子的人。
在育兒道路上，媽媽不只是超人，更是創意型人才。
媽媽只能引導孩子去正常使用標準對數視力表，但如果需要專業檢查的話，還是要讓醫院的專業醫生來評估。
圖片來源：venny、網絡
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