齊魯晚報·齊魯壹點 記者 潘世金 通訊員 李林霖
今天是開學第一天。開學日，也被網友戲稱為「神獸歸籠日」。一年級新生的家長們也「擔著心」把孩子們送入了美麗的校園，放手讓他們開始嶄新的小學生活。一年級新生家長最關心的就是孩子能否適應校園生活，能否跟得上班級學習節奏等問題。
一年級家長有最關心的問題，而新生入學，學校、老師們都有所應對。9月1日，齊魯晚報·齊魯壹點記者採訪濟南育秀中學小學部一年級語文教研組組長、小學高級教師孫永紅老師，認真地聊了一年級新生入學該如何儘快適應小學節奏、家長如何配合、以及如何讓孩子喜歡上重頭科目語文等家長們比較關心的問題。
齊魯晚報·齊魯壹點：怎麼讓一年級的孩子快速適應小學生課堂呢？
孫永紅：想讓孩子適應新的環境，接受新的老師，肯定是先讓孩子有一個心理適應，讓孩子們很快地接受老師，在新環境中適應。為了讓孩子心理上適應一年級，我們採取了一些方法。
首先，育秀中學小學部每年新生入學開學前開家長會時，會讓每個孩子設計一個姓名卡，把姓名卡放在桌子角上，我們每次叫孩子，都喊孩子的姓名，孩子就會感覺到親切，覺得老師們認識他們、喜歡他們，迅速拉近與孩子們的距離，縮短他們的適應期。
其次，老師們每天儘量都與每個孩子們有交流互動，比如摸摸頭鼓勵一下，與孩子擊掌、抱一下等。一年級的孩子喜歡與人互動，老師們近距離鼓勵孩子，孩子們就能夠儘快地與老師感情上融洽起來。這樣一天或幾天時間，孩子們就從心理上接受老師，接受這個環境了。
比如我們班，我就找了一個布娃娃玩偶，命名為「靜娃娃」，告訴孩子們這也是我們班的一員，是陪我們來學習的，它的特點就是安靜，希望你們也一樣，在課堂做一個安靜聽講的孩子。
一年級這個年齡段的小孩，還是喜歡布娃娃的，孩子們喜歡，才會遵照老師要求的去做。之所以叫「靜娃娃」就是讓孩子慢慢養成安靜傾聽的習慣，孩子在心裡上接受得快，就會模仿去做。
齊魯晚報·齊魯壹點：你的「靜娃娃」教學具體過程是怎樣的？這種方法用到幾年級呢？
孫永紅：第一批跟「靜娃娃」一起上課的孩子現在已經六年級了。
孩子很喜歡這個方法。上課的時候我就把小玩偶放在黑板旁邊，那是它的座位。「靜娃娃」一邊學習一邊看著小朋友，如果有小朋友像她一樣安靜地傾聽，就會得到「靜娃娃」的小獎品，孩子心裡是很開心的。
這個方法其實用不了多久，大概兩個多月，孩子們適應了課堂學習環境，我就不再拿玩偶出來了。
齊魯晚報·齊魯壹點：一年級的家長們挺焦慮的，你有什麼想要對家長說的嗎？
孫永紅：家長們焦慮，可能是家長「離不開」、不放心孩子，也有可能是現在過早就考慮或感受升學壓力了。
我建議家長，不要想那麼多，不要想那麼遠，把我們的精力放在當下，放在眼前，那就是陪著我們的孩子一步一步踏實的往下走。
家長們一定要先「認識」我們的孩子，幼兒園和小學是截然不同的。有的孩子在幼兒園各項都很好，而到了小學上一年級可能就不那麼突出了，甚至成績都不理想了。所以，要先接納我們的孩子，不管他是什麼樣的，我們是他們的父母，是他們世界上最親的人，要從心底接納孩子，「孩子現在就是這樣的狀況」，然後盡我所能地去幫助孩子，這個非常重要。
尤其是有一些焦慮的家長，如果孩子學得不好了，就著急，甚至指責孩子，搞得家庭氛圍很緊張。這些父母無法靜下心來去陪著孩子成長，不能真正幫助孩子。
最重要的是，家長要弄明白每個階段孩子的需要。有的人說孩子上小學了，就要讓他獨立，但是孩子獨立前家長們一步步教孩子了嗎？吃飯、扣扣子都要教，學習也需要家長配合教孩子。學習是一種非常複雜的認知活動，比吃飯、扣扣子難得多。進入一年級一部分孩子還接受不了一天幾門課程的學習，可能上午在語文課堂學到的東西，下午就忘了，這需要家長拿出時間，靜下心來去幫助孩子，幫助他們複習，讓他們能跟上進度。一二年級是培養孩子學習習慣的時候，在學校老師肯定要教、要引導，但在家裡家長的督促一定不能少。
濟南育秀中學小學部的教育理念就是「做有溫度的教育」，什麼是有溫度？我覺得就是愛孩子，接受孩子。但愛是有方法的愛，每位老師他對孩子學習習慣的養成都有要求，也有方法。我們的家長只要能配合老師，跟著老師一起往前走，孩子在中間就處在一個最舒適的狀態。學校和我們每一個家庭的目標是一致的，孩子心理上就安全了，各方面習慣養成會很快。
齊魯晚報·齊魯壹點：怎麼讓孩子喜歡上一年級語文？
孫永紅：正常的教學之外，我們在課堂上帶著孩子讀很多繪本，繪本都是精心挑選的，一是讓孩子適應環境，學習怎麼和夥伴相處、怎麼和老師相處，幫助孩子既適應學校生活，也提高他們和周圍人交往的能力。這也算是我們語文教育的一個方面。
語文老師基本上都是班主任，和孩子接觸是最多的，也是最辛苦的，語文教學又是最瑣碎的。但是，一年級就是孩子進門適應，養成各種習慣的關鍵期，這個時候老師所做的一切就很重要，這影響的不僅是孩子學業上的東西，更多的是習慣上和性格上的東西。所以語文老師也都很有責任感，用心去關心孩子，孩子就會喜歡學習。