2020年2月12日，正月十九，武漢封城第三周，新冠肺炎爆發24天。
電話裡安慰驚恐的老人，客廳裡應付精力無窮的孩子，廚房裡手腳不停的媽媽們面如平湖，心有風雷，搖搖欲墜。
終於各地教委一份公告：寒假再延期，停課不停學，線下改網課 給了最後一擊。朋友圈裡怒吼，微信群裡抱頭大哭，冷靜下來後，家長們開始強打精神面對慘澹現實。
一：在家上課，孩子能不能學好？
二：怎樣陪讀才能不生氣不血壓飆升不打孩子？
在家上課，孩子能不能學好？
媽媽們收藏了幾十門網課，列印幾百張A4紙的習題，屯了上千G資料，但依然心裡沒底。線下已經學得苦不堪言，和老師互動更少，交流更少的在家學習難道就能把英語學好？
我的回答是：能，但要有好的方法。
好的方法什麼樣？立竿見影見效的方法就是好方法。
為了幫助孩子們高效不痛苦地學到本事，省下時間去快樂玩耍，渡過這個難得的漫長寒假。貓老師今天介紹九種立竿見影提高英語學習效率的方法。它們來自於我的認知科學英語教學課程，效果如何媽媽們自己一試便知。
一. 立竿見影提高【聽力】的方法
方法1：跟著聽到的聲音默讀
大多數小朋友課堂上聽英語還行，可聽原版英語或者和外國人交流就聽不清，跟不上，一臉茫然，大腦一片空白。
此時只要跟著聽到的聲音默讀，就會發現聲音好像變慢了，清晰了，容易跟上節奏了。雖然沒學過的生詞，句式還是聽不懂，但發音可以聽清楚了，不再是一連串毫無意義的噪音。
原理：
聽說這兩個語言功能相互影響相互促進。嘴部肌肉的運動，可以幫助大腦識別聽到的是什麼。能說得多流利，就能聽得清多快的語速。
二. 立竿見影提高【閱讀能力】的方法
方法2： 跟著手指默讀
大多數孩子甚至家長可能都有這樣的經驗：一看到密密麻麻的英文，大腦好像就要停止轉動，想打瞌睡。必須深吸一口氣，鼓足勇氣，全神貫注才能痛苦萬分地讀下去。而不管多長的漢語文章，隨意掃兩眼至少可以知道大概。
但如果用手指在要讀的句子下做指示器。一邊用手指划過要讀的句子，一邊輕輕地讀出聲音來。你會發現，突然之間英文閱讀沒那麼難那麼痛苦了，大腦輕鬆靈活了起來，人也不打瞌睡了。
原理：
手指可以幫助注意力集中，避免其他文字幹擾。而讀出聲音是因為人類有千萬年的聽說歷史，讀寫只有幾千年。我們依然主要依靠語音來理解和思考。讀出聲音有助於將視覺文字信號轉換成語音信號，幫助大腦理解。
三. 立竿見影提高【記憶效率】的方法
方法3: 使用空間標誌作錨點
比如記憶大段英語時，就可以使用空間線索幫助記憶。
首先讀熟練要記憶的英文文章，然後把文章每段落第一個詞和某個空間線索相關聯：
天上有顆星星（段落1第一個詞），星星下面有個湖（段落2第一個詞），湖中央有個島（段落3第一個詞），島中央有個亭子（段落4第一個詞）....
山上流下一條河（段落1第一個詞），河上遊有塊大石頭（段落2第一個詞），石頭對岸有棵樹（段落3第一個詞），樹下有個洞（段落4第一個詞）.
由於空間線索非常容易回憶，在需要想起記憶過的英文文章時，只要先回憶做錨點用的空間線索，英文文章也就一併被想了起來。
原理:
人類漫長的進化中，熟練記憶回想各種空間線索成為生存的必需和本能。遠古的祖先依靠星星，山川，森林等等空間線索去狩獵，遷徙，逃亡。擅長的生存，不擅長的滅絕。
所以，使用空間線索作為文字錨點，可以很有效地幫助我們把儲存於長時記憶裡的信息和知識提取出來。神探歇洛克裡福爾摩斯用的很神秘的記憶術—記憶宮殿也是類似的原理。
方法4：換個不同的空間練習，複習。
第一次學某個知識後，換一個地方複習。比如第一次室內，第二次室外。第一次桌前，第二次躺沙發上。第一次家裡，第二次路上。
原理：
如上所說，人類對空間特別敏感。所以在不同的空間複習練習，有助於把更多的環境和空間線索編織進記憶裡，幫助你使用時快速想起來要用的知識。
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四.立竿見影提高【單詞】學習效率的方法。
方法5: 藉助語義鏈學習多義詞
多義詞一般有幾個核心源頭詞義，描述那些能被人體直接感知，認識到的概念，比如：天空，大地，陽光，身體，顏色，動作，空間等等。上萬年的語言進化過程中，人們不斷用這些原始的，熟悉的釋義去直接描述有相似關係的其他事物或行為。
比如limb的詞典解釋如下：
人的四肢，建築的突出部分，動物四肢，山的支脈，半島或島嶼的分叉部分，鳥的翅膀，巨大的樹枝，
乍一看是不是很難相信能同時記住這麼多意思？但如果我們整理一下詞義的順序，變成從直接能感知的人的肢體向生物，植物，非生命，由眼前到遙遠的空間，由具體到抽象有序延伸。
人的四肢 -> 動物四肢 -> 鳥的翅膀 -> 巨大的樹枝 -> 建築的突出部分-> 山的支脈 -> 半島或島嶼的分叉部分
這樣，就很容易在一兩分鐘內記住這個詞所有的意思了。
方法6: 以音節為單位，用嘴部肌肉去記憶單詞拼寫和發音
比較複雜的多音節詞，比如nimbostratus這個詞，直接用文字去記要記住12個字，比較難記憶。但如果按音節分成四個部份nim·bo·stra·tus，以音節為單位，多讀幾遍就記住了。
原理：
第一，人腦不擅長同時處理四個以上的信息。12個文字難記，分成4個音節就容易多了
第二，人擅長肌肉記憶，擅長語音記憶，就是不擅長文字記憶。讀熟練了，單詞的發音動作就像騎自行車那樣變成了肌肉記憶。熟練的發音動作，又會有助於回憶時發出正確的語音幫助語音記憶。
五. 立竿見影提高單詞，語法，句型等等【語言知識學習效率】的方法。
方法7：中譯英
找一篇有中文版也有英文版的文章，故事等等。先讀中文版，再讀英文版，然後把英文版放在一邊，盡最大努力把中文版翻譯成英文，最後比較自己的翻譯版本和英文的區別。和原文有差異的地方就是需要學習和改進的地方。
原理：
翻譯過程中，由於對英文文章部份記得部份模糊，大腦不得不又回憶英文文章詞彙，用法，句型又主動提取自己原有英文知識參與補寫。
這樣既學習了新知識，又對原有知識進行加工，將新舊兩種知識融合起來。
關鍵是，由於可以隨時對比英文版本，自己的錯誤會立刻被發現，就像有了一個24小時陪學生寫作的指導老師。
方法8：聽，默念或回想，放空，默寫
聽英文句子或者一個段落。再默念（出聲不出聲都可以）或者在腦海裡回想這段聲音。然後大腦放空10秒鐘。
當發現剛才聽的內容記得一部分但又有點遺忘的時候。把剛才聽到的內容盡最大努力提筆寫下來。記住的直接默寫，忘了的就用自己學過的英文知識補寫。寫完後對比原文，和原文有差異的地方就是可以改進，學習的地方。
原理：
首先，人類依靠語音來進行短時記憶。比如記一串電話號碼1348985774x，看文字很難記，但如果反覆默念就記住了。我們用這個原理來把想學的英文短時間內記住。
其次，人類的大腦需要克服足夠的障礙去主動回憶，回想並且使用知識才能長期記得牢。大腦放空10秒鐘可以讓你主動遺忘剛才短期記住的內容。此時主動回憶，回想剛才學習的內容，可以大大加強記憶效果。
最後，實在記不住的地方使用過去學習的英語知識補寫，是對已掌握知識的檢驗和使用。同時因為有原文做比較，很容易看出來不足之處並改進。
如上的這8種方法都可以立竿見影看到學習效果，但必要的練習和家長的督促依然不能少。如果你希望孩子能學好，還不用你操心，那麼請接著向下看第9種方法。
怎樣陪讀才能不生氣不血壓飆升不打孩子？
不用生氣不血壓飆升不打孩子，輕輕鬆鬆看劇烘培做飯母慈子孝娃還能學好英語的辦法就是：
來參加貓老師我的科學英語教學法測試。我花了五年的時間，結合二語習得，心理學，語言學，腦科學，認知科學，電影，寫作，遊戲多個學科內容設計出了這套英語教學體系。如上8種學習方法僅僅是這一整套教學體系中的一小部份。這套方法優點如下：
一.閱讀原版英文書和聽說英語會像使用漢語那樣不會累，輕鬆自如。
二.母語式英語知識內化速度快，學習相同內容僅使用傳統教學法約三分之一時間。節約學生時間精力。
三.最重要的一點，無須家長參與預習複習！
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