很多家長為家裡的孩子英語學不好而頭疼，甚至有很多網友希望以後高考取消英語考試，可是近日一個四歲小男孩教英語的視頻卻刷爆網絡，孩子一口純正的英語讓很多網友驚訝。而且他小小年紀已經掌握了2000個單詞，被央視新聞點名表揚。
看過小朋友教英語的視頻，有網友說優秀的都是別人家的娃，自家娃沒那麼好的基因。其實不是別人家的娃可以，你家的娃也行，因為英語只是眾多語言中的一種。可是很多父母說，我英語發音都不準怎麼教孩子呀？
曾經的我和很多父母一樣，認為自己發音都不標準怎麼教孩子，我教孩子會把孩子帶偏的，而且自己學那點英語很多都還給老師了，所以我家孩子在上小學三年級之前完全沒有接觸過英語，除了偶爾看看英文電影。
一次我無意中在網上看到一個媽媽分享的孩子學英語的文章，那篇文章的主旨講的是廖彩杏的英文繪本磨耳朵，說0-7歲是孩子學習語言的黃金時期，這段時間孩子記憶力最好，更容易培養興趣和養成良好的英語閱讀習慣，可是我家孩子已經錯過了這個黃金時期，我們已經8歲了，我想已經錯過了0到7，不能再錯過8歲了,趕緊行動起來。
1、英文磨耳朵
我就開始上網搜尋那個媽媽講的廖彩杏英文繪本如何學習：一共有100本繪本，建議每天聽3次，每次30分鐘，一個星期持續的聽三本，一個月是12本，聽完12本再用兩周的時間複習這12本。這樣堅持一年的話剛好聽完100本。宗旨就是先輸入再輸出，和寶寶學說有點像。
姐姐開始從第一本繪本是《brown bear, brown bear, what do you see?》開始聽,內容很簡單，而且裡面的句子和單詞不斷的重複出現，類似於漢語的兒歌童謠，我是在網上搜來聽的，每個繪本都用不同的方式來演繹的，（有說唱版的、朗讀版的、兒歌版的，還有就是大人讀一句、兒童跟一句，）因為很有韻味、節奏感也很強。大概3天的時間我女兒就能很熟練的跟著節奏唱背這首繪本兒歌，我覺得效果還是不錯的。
我們除了聽廖彩杏外還在網上找了很多短小的英文兒歌，上學路上或者等車的時候來聽。我們聽的是比較隨性的，沒有按照她的那個書單來，因為畢竟我們沒有太多基礎，有些太長的對孩子來說是有一定難度的，所以我們挑的一些我們感興趣的繪本來聽。
英文磨耳朵是對孩子英語浸入式的學習，效果真的很好，可惜我們知道的太晚，開始的也晚，真的是孩子越小會學的越快。如果你的孩子上幼兒園，你能每天堅持聽三次，不用三十分鐘，只需十到十五分鐘效果也會非常好。孩子喜歡聽的話，出去玩的路上、吃飯的時候都可以聽。
因為我家老大聽的時候，老二天天跟著姐姐聽，很快也學會了唱這些英文繪本兒歌，有一段時間，兩人都特別喜歡聽《we are going on a bear hunt》，兩個人聽完後就開始自說自唱帶表演，姐姐的語感特別好，所以學的特別快，妹妹跟著姐姐打醬油，姐姐說前面詞妹妹接後面的詞。
孩子真的是天生的語言家，大量的聽，大量的輸入，儲存到一定量時，孩子就會自然而然的輸出了。我和她們一起聽，但我記不住，她們可以把那麼長的一篇繪本說唱出來。我就想那把這些喜歡的英文繪本買回來，這樣姐姐可以學英語，妹妹可以從小開始英文繪本的閱讀。
2、英文繪本的閱讀
我把之前聽過的廖彩杏的書單採購了一部分，又買了安東尼布朗的一套英文繪本，當時考慮到即使姐姐不讀，還有妹妹，而且妹妹那段時間特別喜歡安東尼的《我爸爸》、《我媽媽》，選安東尼布朗的書是因為讀過他的中文版繪本，所以我覺得更熟悉一些。
安東尼布朗的繪本姐姐很喜歡，喜歡就是最好的老師，因為喜歡這些繪本，所以姐姐每天早上起床時看著書聽音頻，經過一段時間的跟讀，姐姐就能很輕鬆地給妹妹讀這些英文繪本，除了《My dad》《My mum》外，兩個人都很喜歡《A Bear-y Tale 》,《Willy the dreamer》,《How do you feel?》。
這些英文繪本激發了孩子學英語的極大興趣，而且對培養孩子的語感也有很大的幫助，趁熱打鐵我又買了一套英文分級閱讀的書《牛津閱讀樹》。
3、英文分級閱讀繪本
牛津閱讀樹是英國家喻戶曉的母語學習材料，我滿心希望把書買回來，可姐姐並不感興趣，書買回來以後就擱置在那了。
暑假的時候，姐姐不知怎麼從書架上拿下來這些書開始看，看看哈哈哈笑笑，說這些故事太有趣了，我說你能看的懂嗎？姐姐說：「我不認識單詞，但我可以看懂圖呀，我小時候不識字不也天天看繪本嗎？」因為書並不是很厚，姐姐坐那一會就看了五六本，那段時間姐姐就開始喜歡這套書，但是也只是看書，並沒有聽音頻，她先把整套書看了一遍。然後我試著開始讓她聽音頻。
這套書主要就是Biff一家人的日常生活（一家人一起玩遊戲、野餐、做飯、郊遊等等），都是很生活化的故事。每個小故事都很簡短，圖畫內容很豐富，第一階的每幅畫面上只是兩三個單詞，從單詞到短句、長句逐步遞增，內容不難、句子也不長，所以孩子還是挺願意聽的，聽完她也能很快的會讀，會讀這些英文繪本對她來說很有成就感，所以很快就能熟練地讀1-3階繪本內容。
1-3階讀熟練後，又買了4-6階，拿回來以後發現4-6階對孩子來說就有難度了，因為句子長了，單詞也有一定的難度，所以這套書孩子自己讀就很困難，當孩子遇到困難時，家長不給予幫助的話，孩子很快就會放棄。
所以這套書的每一本都是我先陪著孩子聽讀，然後和孩子一起分析故事內容，等孩子對故事內容理解的差不多了，開始一遍遍的聽音頻，裡面不懂的單詞就查手機，跟著手機讀。就這樣一遍遍的聽音頻，再一遍遍的跟著讀，一整個學期的早上都是在聽和讀4-6階的音頻中度過。
4-6階我們用的時間比較長，因為故事內容越來越豐富多彩，難度也越來越大。1-3都是在家發生的小故事，4-6開始有一些古堡的冒險故事，支撐孩子能堅持下來的動力是精彩的故事內容。好的讀書習慣讓她堅持把4-6階很熟練的讀完。
從三年級開始聽廖彩杏的英文繪本到四年級閱讀牛津閱讀樹，孩子的英語語感有了很大的進步，對於英語的閱讀水平也取得很大的提升。
但是孩子進入五年級以後馬上要面臨著小升初的問題，我覺得只是閱讀繪本對於應試來說還是有點局限，為了未來小升初的英語考試，我們開始學習新概念英語第一冊。
4、新概念英語的學習
因為孩子有了之前跟英語音頻閱讀繪本的習慣，所以我們在家自學新概念同樣採取的這個方式。先聽音頻然後跟讀，之前閱讀繪本只是閱讀，而新概念的學習提升了難度那就是背誦。這本書每兩課為一個單元，第一課是情景對話，第二課是練習。
一般都是先背第一課的單詞、課文，然後第二課的練習內容也能做到熟練應用並掌握。為了學的更紮實一點，買了配套的天天練、語法。背完2課內容之後做配套的練習冊，練習冊是緊扣課文的，只要會背誦做起來就很輕鬆，做練習冊的目的是希望能更熟練的掌握課文內容。
因為自己在家學沒什麼壓力，同樣是利用每天早上三四十分鐘的時間來讀背，周末的時候做練習冊，對孩子來說還是比較輕鬆的，可能也是因為三年級和四年級聽英文繪本兒歌和讀簡單的繪本打下的一定基礎吧，所以學起新概念來也就更得心應手，而這也是培養孩子良好自學習慣的機會。
每天正常上學，只是每天早上花費一點點時間，現在新概念一我們已經學了一大半了，其實這都是一個累積的過程，別小看每天抽出的一點點時間，看著厚厚的一本書已經啃了一半的時候，孩子覺得好有成就感。
由於疫情今年的假期比較長，這個假期孩子英語的學習除了新概念,開始用ABCreading的APP閱讀英文繪本，從春節到現在已經閱讀了大概四百多本reading上的英語繪本。
姐姐感覺自己的英文閱讀水平又上了一個臺階，要求我給她買牛津閱讀樹的7-9階，她說試試看能不能讀得懂7-9階的繪本，我立馬下單，書一拿回來孩子就迫不及待的開始看，看完告訴我真是太好看了，之前的低階繪本主要圍繞BIFF一家人生活的，而7-9階主要是孩子們被一把神奇的鑰匙帶著經歷了各種各樣的冒險，這些冒險故事裡又包含人文、歷史、自然、科學等知識，所以孩子特別喜歡。
這套繪本我完全沒管，都是自己看的，其實裡面的單詞很多她都不認識，但不耽誤她閱讀故事，自己認識一部分單詞再根據畫面推理出內容。
她想選擇能看懂的書看，但還有一部分是她看的不太懂，因為受故事內容的吸引，她自己會想辦法解決這些難題，用手機翻譯軟體。
有趣的英文故事書和繪本兒歌可以激發孩子學習英語的興趣，對感興趣的東西孩子會自覺自愿的去學習，從大量的聽到讀，到最後的輸出，這是一個很自然的學習英語的過程。