廖光新進行合唱教學。
劉洪蓮進行專題講座。
恩施晚報訊（通訊員吳磊 劉薿琳）「泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔……」2020年12月29日，宣恩縣椒園鎮中心小學合唱室內，音樂教師廖光新帶領「土家娃合唱團」正在進行歌曲《小池》的展示表演。舒緩的節奏下，學生們和聲整齊，歌聲悠揚，博得聽課教師陣陣掌聲。
為了進一步提高音樂教師隊伍的專業素養和教學能力，夯實音樂教師駕馭課堂教學的基本功，當日，由宣恩縣教學研究室主辦，廖光新音樂工作室承辦的小學音樂「合唱教學」研討活動在椒園鎮中心小學舉行。廖光新音樂工作室及全縣各中小學30多名專、兼職音樂老師參與此次活動。
活動共分課堂展示、研討評課和專家講座3個環節。在課堂展示中，宣恩縣第二民族實驗小學教師李青霞執教歌曲《我們跳起來》，運用體驗、感知的方法，在律動、聽辨等多種音樂實踐活動中表現節拍韻律。縣民族實驗小學教師楊琴執教《老爺爺趕鵝》，緊緊抓住「旋律、速度、力度、節拍」4個要素，引導學生理解音樂要素的變化所帶來的情緒變化。縣教學研究室音樂教研員覃遵波則圍繞「合唱的呼吸及技巧」，與學生們分享合唱的樂趣。椒園鎮中心小學教師廖光新在輕鬆、愉快的氛圍中通過合唱展示，教學生進行合唱練習。
覃遵波說：「合唱其實是一種愛的傳遞，只有讓學生們在愛的薰陶中逐漸成長，才能將美育融入學生學習生活中，才能讓孩子們更健康地成長，真正實現『五育並舉』！」作為廖光新工作室的一員，縣民族實驗中學教師黃嬌覺得，上好音樂課還需要不斷學習樂理知識，探究音樂課程教學方法。
為了讓老師們從理念上更新對合唱教學的認識，州教師研修中心音樂教研員劉洪蓮受邀進行專題講座。劉洪蓮說，音樂課要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生的音樂學習回歸本真；要注意兒童的童真化及聲音的整合，在訓練時要發掘、融入更多民族元素，讓合唱教學唱出更多心聲，唱上更大舞臺，影響更多孩子。
作為這次活動的策劃者之一，廖光新表示：「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有音樂老師群策群力，才能讓音樂教育走得更遠。」2020年10月，在宣恩縣委人才辦、縣教育局支持下，廖光新率先成立州內第一個音樂課程名師工作室，並選取「學生合唱」為突破口，積極融入恩施州民族民間歌舞元素，著力打造具有地域特色的「合唱文化」。
據了解，工作室一方面積極吸收縣內優秀音樂教師，一方面邀請名優教師到校講座，提升教師專業技能水平；堅持每月定期聯合鄉鎮中小學開展一次「手拉手 一起唱」研討活動；建立了末位退出機制，推動工作室合唱研修活動向標準化、專業化轉變。同時，工作室要求教師踏踏實實地從備一節課、上一節課、聽一節課、研一節課做起，相互學習、交流與合作，促使工作室成為優秀教師切磋教育教學藝術的平臺，帶動更多音樂教師不斷成長。
談及工作室以後的打算，廖光新說：「一定會堅持做下去，帶動更多學校參與，讓最偏遠的學校也能傳出合唱的聲音，讓愛的音符飄進每一個窗臺 ！」他盤算著，爭取支持，帶領新一屆「土家娃合唱團」多參加合唱比賽。
【來源：恩施晚報】
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