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趙平、熊玉娟老師的幽默謎語角猜謎語、學日語系列(1)
創作、編輯、解說：趙平 熊玉娟
寫作協助：浦田千晶 日本「玲玲中國語クラス」全體成員
審校：小林榮三 王世鍾 平林京子 田村恭平
插圖：李楊 趙含嫣 趙平 日本畫家團隊
欄目提示：
通過猜謎語學習日語是趣味學習的好方法，其優點在於印象深刻又輕鬆愉快，還能由此獲得大量的會話「談資」（用日語交談時，偶爾猜猜謎語，能迅速有效地豐富會話內容），一舉數得。
我們給出的謎語都是筆者與趙平教授、熊玉娟老師以及他們的日本朋友共同創作的。其創作主旨立足於「幽默風趣」。這樣創作出來的每條謎語都隱藏著一個「笑點(しょうてん)」，讓讀者在輕鬆一笑中學有所獲。
我們將在每期的「幽默謎語角」中由淺入深地提供8條謎語和一幀日式漫畫風情的彩圖，並在「說明」中對每條謎語的謎底及其語法甚至翻譯手法進行解釋，以期與廣大日語愛好者共同進步。
１．
問(とい)：「８．９」は 何(なん)の 鳥(とり)の ことですか。／「8．9」是種什麼鳥？
答(こたえ)：クジャクです。
說明：
「８．９」這個數字比「9」只差「0.1」，差一點不到某個數字，日語常說成「（數字(すうじ)）＋弱(じゃく)」（反之則是「（數字）＋強(きょう)」，因此，比「9」少一點就叫「９弱」，發音為「くじゃく」，跟「孔雀(くじゃく)」的發音完全相同，故謎底為「孔雀」。
※「何の 鳥の こと」也可說成「何の 鳥」，「こと」為形式體言（在句中起體言作用但不具有實質意義的名詞，也叫「形式名詞」），在這裡僅表示委婉，可以省略。如「あの 人の こと、好きですか（你喜歡他嗎）」可以說成「あの 人 好きですか」，但是欠婉約。
２．
問：世界(せかい)の 真(ま)ん中(なか)に いる 蟲(むし)は 何ですか。／身居世界正中的是什麼蟲？
答：カ（蚊）です。
說明：
「世界」的發音為「せかい」，這三個假名中間的假名為「か」，所以謎底是「世界」正中的蟲子，當然也就是「蚊」了。
３．
問：人(ひと)に 會(あ)った 時(とき)に、交換(こうかん)する お札(さつ)は 何ですか。／人們相見時交換的是什麼鈔票？
答：あいさつ（挨拶）です。
說明：
「挨拶」中的「拶」發音和「お札」的「札」是一樣的。「お」只是用來表示「美化語」的詞頭，沒有實際的含義，見面時交換「札（錢幣）」即為「會い札（相見的錢幣）」，謎底也就是「あいさつ」。
４．
問：暇(ひま)な 時(とき)に 履(は)く 靴(くつ)は どんな 靴でしょうか。／閒暇時穿的鞋是什麼鞋？
答：たいくつ（退屈）です。
說明：
「退屈」中「屈」的發音與「靴」一樣，而「閒暇的時候」人們往往因無所事事而感到「退屈（無聊）」，即所謂「閒極無聊」，故「たいくつ」為謎底。
５．
問：カエルと リスと カンガルーの 子どもたちの ジャンプ競爭(きょうそう)で ３位(い)に なったのはどれですか。／在青蛙、松鼠、袋鼠的孩子跳高比賽中名列第三的是哪一個？
答：カエルの 子です。
說明：
這是個「腦筋急轉彎」的問題。青蛙的孩子是「オタマジャクシ（蝌蚪）」，而蝌蚪一般不善跳躍，所以跟松鼠和袋鼠的孩子競爭只能排名第三。
６．
問：何もかも すべてが 「３」だ という 方角は どこですか。／無論哪個角度都為3的方位是什麼？
答：みなみ（南）です。
說明：
這條謎語的謎底藏在發音當中。「3」的日語發音可以是「さん」（音讀）也可以是「み」（訓讀），「南」的發音為「みなみ」，可以分解為「みな（皆）」和「み（３）」，故謎底為「皆３（全部為3）」。
「～と いう」句型，用來說明後續體言的內容。如：「『あなたの モットーは 何ですか』という 質問(しつもん)が ありましたか（提了「你的座右銘是什麼」這個問題了嗎？）」。
※日語的「１つ、２つ、３つ…１０」可以省略發音為「ひ、ふ、み、よ、い、む、な、や、こ、と」。這種省略的數數方法很方便，建議背下來。
７．
問：首(くび)、手首(てくび)、足首(あしくび)以外(いがい)に 眠(ねむ)く なった 時だけ 出(で)て くる 首は なんですか。／除了頸部、手腕部、腳腕部以外，只在犯困的時候出現的什麼「部」？
答：あくび（欠伸）です。
說明：
回答這個問題只要知道「欠伸（伸懶腰，打呵欠）」這個單詞就可以了。「欠伸」可以聽作「あ、首（哎呀，頭部）」，所以謎底為「欠伸」。
「出て くる」中的「くる」在這裡作補助動詞用，接助詞「て」後，有兩層含義：一是表示從無到有的出現或產生過程；二是表示某事例或狀態的開始、變化或持續，在時間或空間上的由遠而近。相當於「（動作完成後）回來」、「（逐漸）成為（某種狀態）」、「開始變化」、「（行為、作用持續）到（現在）」等。「くる」作補助動詞時一般不使用漢字。
○図書館へ 行って きます。／我去了趟圖書館。
○言葉は 生活の 中から 生(う)まれて きます。／語言來自生活。
○ああ、雨が 降って きました。／啊，下雨了。
○今まで 頑張って きたん ですから、絶対に 大丈夫です。／一直努力到現在，所以決不會有問題。
翻譯這樣的句子難點在於「首」的漢語表現。「首、手首、足首（頭頸、手腕、腳腕）」在日語中的共同成份「首」無法在漢語裡完全對應，所以翻譯的時候加上了「部」以取得統一，這在翻譯手法上叫做「加譯」。
８．
問：ブタと ウマが 料理(りょうり)対決(たいけつ)を しました。さて、どちらが 勝(か)ったでしょう。／豬和馬進行廚藝大賽。請問，誰取得了勝利？
答：ウマ（馬） 勝ったです。
說明：
回答這條謎語首先必須知道一道菜的名稱：「豚カツ（炸豬排）」，其中，「豚」的訓讀為「ぶた」，音讀為「とん」。「豚カツ」的「カツ」跟「勝(か)つ（勝利）」發音相同。豬做了一道菜，叫「豚カツ」，馬吃掉了這道菜，評價道：「うまかった（太好吃了）」，馬的這句評價同樣可以聽成「馬勝った（馬勝出了）」，由於「豚」「勝つ」中的動詞為原形，表示意志或將來，而「馬」「勝った」中的動詞為過去式，表示過去或完成，所以得勝的應該是「馬」，謎底也就因此為「馬（馬）」。
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