雷雨，伴有雷電的雨，往往發生在夏天的下午。本文以所寫對象「雷雨」為題，使人一目了然。
部編版二年級語文下冊《雷雨》是一篇寫景散文，課文結構清晰，按雷雨前、雷雨中、雷雨後的先後順序形象地描繪了一場夏日雷雨。
全文共有8個自然段，每個自然段都短小精悍，抓住景物「烏雲、風、閃電、雷聲」等主要特徵的變化，把看到的、聽到的、想到的寫下來。作者能寫得如此真實，正是因為他能仔細地觀察，善於去發現，去探究。孩子們平時也要做個生活的有心人，做個細心的觀察者，相信你們一定會有許多精彩的發現！
一、識字教學：
課文中的生字有：壓、蟬、垂、戶、撲
1、要讀準翹舌音「蟬、垂」；
2、減一減：護—扌=戶睡—目=垂；
3、加一加：雨+田=雷扌+卜=撲蟲+單=蟬；
4、藉助圖片認識「蟬」，動作識記「壓」。
二年級下學期的學生已經有了一定的識字能力，本課的識字寫字教學，可以更多嘗試先學後教的方式，引導孩子先自主識記生字，觀察字形，再利用形聲字的特點，結合字義達成對於生字的音、形、義的完整記憶。
二、書寫提示：
1、「雷」字上下結構，上緊下松。雨字頭要注意寫好點和橫鉤，把「雨」寫得扁扁的，四點均勻。下面的「田」要寫得比「雨」稍小一些，中間的豎上下對正，上長下短，在豎中線上，整體要寫得方正，把上面的雨都接住，讓田裡的莊稼長得更好。
2、「烏」字第一筆撇稍小，第二筆橫折鉤的折宜窄，第三筆豎折折鉤的折寬，展肩，橫段向右伸展，寫在橫中線上，最後一筆橫稍微寫長一些，略向左伸展。
3、「黑」字獨體字，筆畫要寫緊湊。要注意書寫筆順，上部「口」字中的兩點寫完封口後，先寫豎畫，再寫兩橫。寫時上框稍微內收，第六筆豎在豎中線上，最下面的橫稍長。底部四點間隔均勻，要寫得寬於上部，注意每個點的方向變化，起筆點要向左撇，外面兩點稍長。
4、「壓」字半包圍結構。「廠」的橫不要太長，長撇左伸，裡面不要把「土」寫成「士」，底橫稍長，託住點，末次筆點不要忘記寫。
5、「垂」字整個字形是中間寬，兩頭窄。第一筆的撇要寫得短而平；豎畫要直，在豎中線上。橫畫比較多，間隔均勻，長短不一，要寫出變化，第四筆橫最長，最後一橫要縮短。
6、「戶」字的筆畫簡單，收筆點居中，寫在豎中線上，上框寫扁，橫折內收，橫畫壓橫中線上，最後一筆長撇向左伸展。
7、「新」字左高右低，左右等寬。要注意第九次是點，寫短小。右邊「斤」，上撇短、平，左撇收縮，穿左邊第九筆點的下方，最後一筆豎伸展，為懸針豎。
8、「迎」字外展內收。注意筆順，先寫「卬」，後寫至「辶」。「卬」左高右低，左右錯開，豎畫要直，比「辶」要稍高，注意與「卯」的區別。「辶」的點橫分離，捺畫要平展，託住「卬」。
9、「撲」字左右等寬，左高右低。右豎伸展，為垂露豎。最後一筆點不要寫得太大，靠上位置，與豎緊緊挨著，但不能交叉。
學習本文，應引導孩子們聯繫生活經驗，找出文中描寫雷雨前、雷雨中、雷雨後景象的相應語段，藉助想像畫面和朗讀的方式來理解課文內容，鼓勵孩子們用自己的話說出雷雨前後景象的變化。
三、當堂練習
一、詞語聽寫。
烏黑、黑沉沉、垂下來、雷雨、歡迎、窗戶
二、照樣子，寫一寫。
例：黑沉沉白胖胖
______ ______ ______
例：雨越下越大。
______越______越_________。
三、給下列句子選擇恰當的字，打「√」。
1、蜘蛛從網上（掉、垂、落）下來。
2、烏雲黑沉沉地（鋪、蓋、壓）下來。
3、一條彩虹（停、漂、掛）在天空。
4、清新的空氣迎面（撲、吹、湧）來。
三、閱讀短文，回答問題。
雨停了。太陽（）來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又（）在網上。池塘裡的水滿了，青蛙也（）起來了。
1、按原文填空，再數一數，這段話一共有（）句。
2、選文描寫的是（）的景象。
A、雷雨前；B、雷雨後；C、雷雨中
3、你從哪兒看出剛才下的雨很大？用「_____」畫出相關句子。