一次區域遊戲，班級的男孩子在教室裡面玩起了打仗遊戲。
老師，今天我們玩的是打仗遊戲，我一個人也沒有打到。
於是，經過孩子的討論，我們來到了戶外進行軍事遊戲：
教師的支持：
1.引導幼兒自主分組對戰，建議幼兒為自己的戰隊取名。
2.引導幼兒分組討論，制定營地的設計圖，並嘗試搭建。
3.提高紙黏土、皺紋紙、塑料瓶、紙箱、小松果等材料給幼兒製作子彈等武器。
4.觀看電影《閃閃紅星》《地道戰》，豐富幼兒的作戰經驗。
教師的支持：
1.教師分小組指導，不同戰隊正確使用搭建材料的方法，使營地更加穩固。
2.觀看電影《地雷戰》《小兵張嘎》，豐富幼兒對「戰法」的了解，為搭建營地做準備。
勇敢的小小兵們，在戰場上的對戰愈演愈烈，在共同作戰遊戲中學習共同制定詳細的作戰計劃，互相幫助，結下了深厚的友誼。
大一班的小小蓮子軍和大四班的小小勇士隊都在開展打仗遊戲，孩子們都很期盼每周的戶外打仗，但是戶外場地有限，雙方都想玩打仗遊戲，於是孩子們提出了一起遊戲的想法。
討論中孩子們說到：大一班的火力太猛了，因為他們前線戰士人太多了，大一班「小小勇士」隊前線戰士人數太少，不公平。
我們解決方法：確定人員分工，保證前線戰士人數一致。
孩子們帶著解決方法進行了第二次遊戲：
遊戲結束後，大一班小小蓮子軍和大四班小小勇士在一起進行遊戲討論，孩子們說：大一班的小小蓮子軍在搶我們的軍旗；大四班小小勇士和大一班小小蓮子軍在戰場上「打架」。這樣的話遊戲不好玩，沒有規則。
我們可以穿投投區的衣服呀，誰被「炸彈」粘到，誰就受傷啦，要去醫院。
孩子們帶著討論得出的問題和解決方法進行了第四次遊戲，在第四次遊戲中孩子們會遇到什麼呢？我們一起來看看吧！
在兩個班級的對戰遊戲中，孩子們用天真的語言表達自己對軍事遊戲的喜愛，用純潔的友誼進行著「戰爭」遊戲，真正的感受遊戲帶來的快樂和每次相聚在一起的美好時光。
期待在下次操場上我們再次相遇，再次進行對戰遊戲！