新一代，到底有沒有區別於公共空間緊密結合的土壤，能夠讓孩子們健康成長的環境？
有些話，我們已經說過千萬次，或許，語境並不溫柔，甚至很尖銳，或是振聾發聵！
只是，我們再也沒有更多力量扭轉已經發生的悲痛！
不知道從何說起，我們對於孩子教育的問題，實在是感到無助。
直接聯繫到活生生的悲劇——四川瀘州一個小區，一位小學生留遺書後跳樓輕生！
今天，同樣在發生著過去非常焦慮的事情，或許我們更為擔憂，是否明天、後天，還會有著同樣的狀況。
是啊，學校要績效，家長要成績，孩子壓力確實很大。
可是，這一切主要還得靠家長改變觀念，接受自己的孩子平凡，只要健康快樂就好。不是嗎？
誠然，我們沒有誰，願意落戶，因為我們始終都在接受一種超前的成功教育——我們必須跑在別的同學前面。
真的跑越快，就越好嗎？
若是體力跟不上，難免發生意外。
還記得今年10月份，熱搜在探討「小學生跳樓致殘」一事。當時法院判定與教學不當有關，然而，涉事老師確實需要反思。自古因材施教，對每個學生都要有適應其個性的教育方法，到如今，仍舊具有借鑑意義。
據說，這名同學生前留下絕望的字條，
他的筆記上寫著：「我活得很累」「我早就絕望了」等等。
仔細想想，我們是否都跑得太快，以至於孩子們跟著感受到心累，不想要繼續往前飛。
我們實在心痛，卻又反覆做著傷痛他們的事情。
多希望，家長們可以放開孩子，讓他們自由飛翔，其實成就高或者低，真的有那麼重要嗎？
或者說，是不是沒有考上名牌學校，就不配做自己的孩子呢？顯然，我們都需要認真反思這些問題。如果我們越來越以功利心追求孩子的「幸福感」與成就，其實也是在歧視那些分數沒有達到要求的孩子，不是嗎？
那麼，是否可以理解為我們的意識尚未覺醒，甚至已經到了逐漸消費「孩子成績」的地步？
很可怕，卻又不知道該怎麼做，才能幫助孩子一邊快樂成長，一邊又可以拿到好成績。
就目前整體的學習狀況看，總會在競爭裡面失去優勢的，需要我們每個人都仔細考慮，是不是可以降低對孩子的期待？
至少，從一次成績開始。
儘管說起來容易，但是真正可以照著孩子的心願做事的父母，還是比較少數的吧。
大部分家長也是親自經歷過「996」的重壓，希望孩子從小優秀，也是可以理解的，但可以換位思考一下，其實當年的「我們」，何嘗不是渴望被父母和身邊的親人理解呢？
我們不能將自己不願意做的事情，繼續強加給孩子。
綜合看上述的悲劇，希望我們早一些從教育焦慮中走出來，可以成就每一個孩子做更好的自己。
（註：圖片來自網絡，謝謝）