令人驕傲的媽媽
媽媽這個詞對孩子來說，大概最熟悉不過了，可我卻只是聽說或是看到過，因為我的媽媽在我很小的時候就去世了。
後來，家裡來了新媽媽，她很漂亮，待人也很溫和，可我總覺得，我和她之前有一段說不出的距離，所以我從不去看她，偶爾遇到她的眼神我也會趕緊移開，儘管我知道她火熱的目光在追尋著我。
那天下午，我的頭髮該洗了，每次都是爸爸幫我，可是爸爸不在家，我可不想這麼髒兮兮的，只好自己去洗漱間接水。準備好一切，我開始洗頭髮。這是我第一次自己洗頭髮，我彎著身子，將頭髮泡在水裡，學著爸爸的樣子把水往頭髮上撩，好費勁啊，一不小心，水跑進脖子裡，順著後背前胸往下淌。更不幸的是水有些燙，我只好一手捋著溼漉漉的頭髮，另一隻手去尋水龍頭。我的眼睛已經被水模糊了，水龍頭在哪兒呢？
「熱嗎？」是那個熟悉的聲音，我「嗯」了一聲，隨後便聽見了清亮的水流聲。「來，我幫你，你扶著盆子就好。」我彎著腰低著頭早已累極了，便順從地去扶盆子。溫熱的水淌過我的頭皮，玫瑰花的洗髮水香味在空氣中瀰漫，一雙溫軟的大手在我的頭皮上打圈摩挲，一塊香撲撲的毛巾為我拭去了眼睛附近的水漬，護住了我的雙眼……真舒服！「好了，起來吧。」她說。當我起身的時候，我看到鏡子中的自己，頭髮被大毛巾包得嚴嚴實實的，一點水都不往下淌，比爸爸包得好多了。我也在鏡子中看到了滿頭大汗的她，她前胸的衣服已經被汗水溼透了。因為我穿得少，她怕我冷，調高了洗漱間的溫度。
我有一種說不出的感覺，不由自主地轉過身，為她捋了一下搭在臉龐的頭髮，那是我第一次注視她的眼睛，我突然想哭，想抱住她，可是她美麗的大眼睛卻立刻望向別處，「來，吹風。」吹風機嗡嗡地響著，那雙溫暖的大手撫摸著我的長頭髮，我什麼也聽不到了，什麼也看不到了，淚水肆意地流出來。吹風機響聲停下來那一刻，我緊緊抱住了她，喊了一聲「媽媽」。媽媽緊緊抱著我，她說：「傻孩子，有事你就找媽媽幫忙。對了，媽媽會紮好看的小辮子，快，試試看媽媽的手藝。」
從此，我經常梳著漂亮的髮型，那種滿頭都是小辮子的髮型讓同學們非常羨慕，很多媽媽都來向我的媽媽學習呢！我好驕傲啊！
教師點評：
這是一篇四年級學生作文，我覺得寫得非常成功，描寫細膩，感情真摯，在讀的時候，我差點掉下淚來。我覺得這篇作文的成功主要來自於這三點：
一、小作者有這樣的生活經歷和心理感受，可以說小作者特有的生活經歷成就是這篇作文，不然是難以寫出這樣的作文的。
二、小作者態度真誠、情感真摯，她是真的在用我筆寫我心，沒有這種情感基礎，難以寫出這樣的作文。
三、小作者描寫細緻，對細節描寫刻畫到位，具備一定的寫作功力。尤其是媽媽我洗頭髮那一系列動作和表現，都很好的體現媽媽對我真摯的愛和我從有距離到無距離的情感變化過程。
通過這篇作文，我們在培養孩子寫作時，也要注意以上三個方面。
孩子的閱歷絕對有利於寫作，豐富的生活、細緻的觀察都是在為寫作積累素材。我們常聽說很多作家為了寫作，為了積累寫作素材，就到某地去常住一段時間，有過親身經歷跟編造的感覺肯定是不一樣的。
寫作文好的孩子大多情感豐富，這些都是相通的，作文是需要以情動人的，日常生活中就要培養孩子發現真善美、熱愛生活的情感。
細節描寫是個很重要的問題，很多孩子在寫作時容易寫成流水帳，就是因為對細節描寫不夠。寫人物要讓人物動起來，讓人物說話，把人物的神態、心理通過描寫都很好地表達出來。