文/一南
從小到大，相信很多人都被學習難倒過。
小學有數學語文，初中有物理化學，高中更離不開這幾門科目的集體「刁難」。
高考成績出來，還要面臨選專業、填志願這些難題。步入大學後，不同專業的學生又會因為哲學、法律、建築、歷史以及文學等更多類型的專業學習而困惑。
學習真的有那麼難嗎？
不見得。
為了讓學習變得更有趣味性，湖南衛視推出了一檔「知識分享」節目——《叮咚上線！老師好》。
從2020年7月27日開播後，這檔綜藝節目至今已經更新了12期。
節目中，不同專業領域的青年才俊教師們，憑藉自己獨特、創新又豐富的教學方式，帶我們領略不同專業的趣味之處。
課堂裡，臺下「學生」和臺上「老師」之間的互動，讓我們看到相同的知識在不同思想和觀點的碰撞中，迸發出了一股帶有光芒和色彩的時代標誌。
這是一種極大的求知慾，正是這種求知慾，讓學習者本身煥發光彩，獨一無二，同時也實現了知識的高效傳遞。
01、如果你正面臨專業/行業選擇的困難，不妨聽聽薛兆豐老師的課
前不久，高考成績剛出來，一批學生填報了志願，而後面還有不同批次的學生，即將面臨選擇專業和學校的難題。
在節目中，經濟學家薛兆豐老師採用通俗易懂的語言，為我們講解了專業選擇的優劣。老師的這堂課講得津津有味，學生們聽得也頻頻點頭。
在薛兆豐老師從經濟學的角度看來，無論何時，每個人選擇的專業都不可能完全正確，或者非常賺錢。
第一是因為，行業賺錢，並不意味該行業的人都賺錢。
第二，時代是處於不斷變化中的，社會上對於不同行業的需求，也會因此發生變動。
第三，也就是最為重要的一點，能否在該行業突出，取決於學習者本人。
不管學選擇什麼專業，只有當事人具備一個優質的學習品質與行為態度，才會為自己在該行業創建更高效的成就。
不得不承認，薛兆豐老師從「經濟學」的角度，通俗易懂地講解了專業和行業選擇的關鍵所在。聽完這堂課，在逐漸理解中，相信大多數學生都會因此對自己的選擇，持有一個更積極和健康的態度。
正如上述提到的，無論選擇什麼專業，只有自己堅持不懈地投入其中去學習和研究，才會有更意想不到的效果。
02、原來看似生硬的「建築學」，也可以很美
提到「建築學」，你想到的是什麼？
是鋼筋水泥？是工地上的安全帽？還是民工？
建築這個領域好像非常難，且不說它的工作方式，單單就是建築中的各種計算形式都很讓人燒腦。它更像是一群軟妹子中的硬漢，讓人感到不容易接近。
但這位建築學的趙逸君老師，卻帶我們看到了不一樣的建築學。聽完這堂課，你會開始發現建築裡的美學元素，對建築背後的故事也深深著迷。
例如，北京故宮的房梁上為什麼多年來都沒有鳥屎？——這離不開建築師的匠心獨具、面面俱到的設計。
因為直徑小又光滑的琉璃瓦，使小鳥難以站立在上面。
同時，偌大故宮裡的排水處理方式，不僅科學，而且有藝術美感，具備良好的生態循環特點。
在宮殿臺基的旁邊有精美的龍頭雕像，一旦下雨，這些龍頭雕像的嘴巴裡便會「吐水」，通過一系列的設計方式，最後流入到護城河內。
這種設計原理不僅僅非常智慧，也凸顯出了一種即環保又安全的優勢。
有人說過這樣一句話：建築學的四分之一是科學，四分之一是技術，還有一半是藝術。
趙逸君老師先後講述了國內近現代的各種建築，並對一些著名且綜合性優質的建築進行了分析。
當我們看到建築背後的故事，以及它的設計原理後，會不由得從內心對建築設計們肅然起敬。
而對於當下正處於建築行業，或者面臨選擇的學生們，會因此對建築行業充滿信心。
有這樣的教學效果，才是一位為人師者理應值得驕傲和讚揚的成就。
03、「江山代有才人出，各領風騷數百年」
人們常說「長江後浪推前浪」。
「後浪」們總是在前人的基礎上發展的更好、更出色。
他們不僅有令人羨慕的青春活力，也有著有待去創造的無限未來。
觀看《叮咚上線！老師好》節目的過程中，除卻一個個出色又優秀專業的教師之外，令我感動的，還有臺前認真聽課，和與老師進行積極互動、勇於發言的學生們。
在歷史老師張志浩的趣味性課堂分享結束後，提問環節，一位戴眼鏡的16歲小姑娘身上，有著非常吸引人的特質。
她小小年紀，就對歷史這門學科有獨到的見解，並且找到了自己熱愛的事物，還在極力地推薦大家一定要去堅持和守護自己的精神前程。
對於「歷史」，小姑娘這樣表述：歷史是前任給你的一個經驗。牛頓說，他是站在巨人的肩膀上。歷史就是一個很好的巨人，你如果能把歷史學好，就等於獲得了幾千萬個巨人。
發表自己言談中，小姑娘情緒激動，甚至控制不住地哭了。
如果你有自己熱愛的事物，你應該會明白，這位姑娘在提到「歷史」時的興奮和激動心情。
那是一種對知識的狂熱喜愛，是奮不顧身和廢寢忘食的學習與鑽研。
還有一堂古典音樂課上，侯天樂老師講述到，「鋼琴之王」李斯特，在自己的音樂會上彈奏蕭邦的曲子時時，趁著蠟燭熄滅，毫無破綻地讓蕭邦繼續彈奏鋼琴。
大家聽得津津有味，而現場有一位學鋼琴的小女孩對此提出了疑問，並上臺和老師合作演繹這個彈奏方式，最終因此信服。
這位年紀小小的姑娘，敢於提出自己的疑問，並且說侯天樂老師的說法不夠科學，這種精神和勇氣本身就值得鼓勵。而師生之間的「博弈」與疑問探索，正形成了良好又活躍的學習氛圍，帶動更多的人去學習。
白巖松老師在《白說》這本書裡寫到：讀書是一種樂趣，最重要的是，能夠帶來樂趣的，是讀書本身。
正是因為在不斷地學習和讀書中，我們穿越時間和空間去和那些創作者，甚至是歷史人物進行對話交談，去接觸和靠近他們的內心與經歷，才會有更深刻的感受。
目前看來，《叮咚上線！老師好》節目的傳播力不夠大，收視率也比較低。
可能由於節目表面上的枯燥性，以及每一期的清一色標題，讓它顯得很「小眾」，激不起大眾的胃口。
但這檔節目卻能夠令人看完後獲益匪淺。
娛樂至死的年代裡，大多數人們似乎更加關注一些流量較大的明星群體，關注演員的私生活，關注情感上、家庭方面的矛盾如何調和。
我們被這些瑣碎佔據了大部分的時間，再要提高自身的學習效率，去享受投身知識海洋帶來的樂趣，反而成為了一件很難的事情。
不要緊，《叮咚上線！老師好》節目創建的初衷，便是希望在當下這個競爭力較強的社會環境中，為當代學生們帶來一個更具備「創新性」的授課模式，好讓他們可以更輕鬆有趣地接受和消化知識。
無論如何，希望它能夠被更多人看到，讓我們發現不同專業領域裡的趣味性，成為一個快樂學習的人。
（完）
圖片來源於網絡，感謝作者，如有侵權，請聯繫刪除。