日前，教育部對8起違反教師職業行為十項準則典型問題進行公開曝光。其中，三峽大學講師郎某使用低俗不雅方式授課問題成為典型。
9月30日，就有網友發帖稱，三峽大學一名教師的趣味日語選修課PPT中，含有大量歧視女性的內容。
似乎是，這名老師，把這種授課方式當成了一種幽默。但他的這種幽默並沒有得到學生們的認可。
教育部最近也做出了處理決定：針對郎某某使用低俗不雅的圖文在校講授日語課程，認定影響惡劣。郎某某的行為違反了《新時代高校教師職業行為十項準則》第三項規定。根據《教育部關於高校教師師德失範行為處理的指導意見》等相關規定，給予郎某某停課、調離教學工作崗位處理，並對其進行通報批評、取消年度評優資格、扣罰績效工資；對該教師所在的二級學院進行通報批評。
在朗某某授課時，可能從沒有想過，他的這種授課方式竟斷送了自己的前途。但可以看出從踏入教師這個職業開始，他便弄混了低素質和有趣的概念。或者說，他自始至終沒有弄清楚當一名教師的職業要求。
他可能一直在嘗試，讓他的課受歡迎。努力上好這門課，遺憾的是，他用錯了方法。
那麼，作為大學老師，該如何上好自己課堂呢？
1、當老師是良心活
大學老師需要有理想主義情懷，他不會斤斤計較成本與收益，或者簡單的量化。對自己有要求，對課堂有要求，有夢有情懷有責任。
記得剛工作時候，深夜和最崇拜欣賞的一個同事聊如何當好老師這個話題，他的那句話我現在印象都很深刻，老師一個良心活。你得喜歡當老師，願意為當老師付出你的時間和汗水。當年的我一直想成為一個廣告人，就像後來的《廣告狂人》裡那樣，但是，大學廣告老師其實是一個教育工作者。既來之則安之，我要學著熱愛，發現做老師的魅力和興趣。當你做你喜歡的事情，你就不會累。
2、教育是一門藝術，也是一門技術
教育是一個獨特的需要專門下功夫研究的職業，並不是你科研好，你讀書多，你就能當好老師。我比較認同的一句話，來自愛爾蘭詩人葉芝，「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」並且，點燃是結果，它可能需要無數次的碰撞和摩擦，才有可能產生火花。
我聽過很多廣告專業的學者和業界的大咖來課堂授課，尤其感慨這一點，教育教學不是科研的論證推論，不是客戶的提案，不是兩個小時滿是段子與笑聲的漫談和演講。雖然大學教育教學中有這些部分，但大學教育就是大學教育。它有它自身的邏輯、方法和秘訣。
上學期試了幾節課的翻轉課堂和混合課堂，結合手機的課堂提問互動，課前預習與課後複習提醒，課堂更像是遊戲，前幾節課效果好，但後面又有所回落，教育不僅是理念，是一門藝術，還是一門技術，九月份開學，再思考思考，借鑑下其他學科的經驗，網際網路+教育，手機+線下課堂，課下+課上，這些內容都是一個個課題，需要好好探索，永遠在路上。
3、課下與課上不分家
剛進入工作崗位時，負資產入職的，畢業的喝酒吃飯旅行透支了許多，所在城市的房價又是一線城市的水平，剛開始的四年多時間住在校內的教師公寓裡，這是1999年離家後我住過最久的一個地方了。旁邊就是我任課的廣告學本科班的學生寢室，我那時恰好沒有女朋友，恰好喜歡籃球足球網球，恰好喜歡喝點啤酒擼個串，所以深刻體會到一點，大學課堂從來都不是獨立存在的，它需要課下了解學生，關注學生，和他們成為朋友。
那個學期是我第一次登上講臺，現在想來，徒有一腔熱血和激情，對專業課的理解和認知很很不夠，但一個學期下來，課堂氛圍很好，連十分苛刻的督導們在聽完課之後都來誇我，說課堂氛圍好（其實督導們不懂廣告，他們如果知道，他們會指出很多問題的），學期結束，我的評教分數全院第一，遙遙領先第二名，院長專門找我談話。
後面的時間，我去創業，去外面講課，結婚生娃，買房搬到稍遠的校外，並且又有新校區，和學生們的距離遠了很多，除了朋友圈的偶爾互動，學期結束時，竟然有些低調的同學，我都喊不出名字，越到後面幾節課，我越是不好意思去上課，因為，做得不夠，心虛啊。
4、行知合一，學思合一
從教一段時間，發現大學老師其實圈子和資源都很封閉，只是讀書看論文，不去實踐，不去另外一個世界看看，總覺得差了很多。並且，大學老師做久了，你會發現自己在透支，每節課總是在往外輸出東西，自己學到的吸納的又很有限。尤其對於我們廣告學這樣的應用型專業來說。那幾年，我抽空去了日本電通半年，去外面做訪問學者一年，但還是虛弱，面對很多新的現象，總是覺得自己的分析和思考還差那麼一些。
做老師，上好課，說得容易，做的難。行動實踐與讀書科研，思考與讀書，這些應該成為日常習慣，碎片化的時間翻翻知乎，看看豆瓣，去去書店，建立一個有共同學術興趣的朋友圈，參加讀書會和業界的高端論壇，讓自己永遠在更新自己的知識體系，讓自己感覺到自己和外面的世界在一起成長。
5、決勝在細節
最近和我最親愛的老師在做一門在線開放課程，就是大家說的MOOC了。一共五十個知識點，每個知識點10分鐘，我們一起籌備了兩年，現在還沒上線。記得討論第一個知識點時，關於定義和邊界，我改了七次講義，反反覆覆，十分鐘的視頻，整理了3萬字的講稿，400多篇論文，其實最後講授的，一共967個字而已。講什麼？如何講？那一次體驗下來，我有兩個收穫，第一，上一代人的嚴謹態度，第二，上課就像拍電影一樣，一幀一幀一個鏡頭一個鏡頭去思考磨練自己的課堂教學。
引用我們廣告行業一位大咖，現代廣告教大衛奧格威說，你做完廣告作品，先拿給自己太太和孩子看看。絕對不要製作不願意讓自己太太和兒子看的作品，不要欺騙和敷衍你的家人。
三尺講臺是大學老師的舞臺，大學課堂是大學老師魅力四射的時刻，也是大學老師的創作產品，時時自省：我今天講的課有沒有盡我的全力？是不是可以繼續提升？我有沒有根據學生們的反饋修改我的內容和形式？
結語：永不止步，沒有最好。