就在剛才，
咱們湖南的高考作文題新鮮出爐了！
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高
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考
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作
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文
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
每年高考的作文題目
都是人們最津津樂道的話題。
那麼，你還記得你高考那年的作文題嗎？
小編已經幫你找到了
過去43年的高考作文題！
快來重拾屬於你的那份青春記憶！
2019年
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
「民生在勤，勤則不匱」，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。「夙興夜寐，灑掃庭內」，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動。有的說：「我們學習這麼忙，勞動太佔時間了！」有的說：「科技進步這麼快，勞動的事，以後可以交給人工智慧啊！」也有的說：「勞動這麼苦，這麼累，幹嗎非得自己幹？花點錢讓別人去做好了！」此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱「復興中學」）同學寫一篇演講稿，倡議大家「熱愛勞動，從我做起」，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
2018年
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2000年農曆庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬「世紀寶寶」出生。
2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年「天宮一號」首次太空授課。
公路「村村通」接近完成;「精準扶貧」開始推動。
2017年網民規模達7.72億，網際網路普及率超全球平均水平。
2018年「世紀寶寶」一代長大成人。
……
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想像它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
2017年
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣汙染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、行動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
2016年
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
2015年
材料作文：寫記敘文或議論文
閱讀下面材料：
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹於是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。於是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實裡包含著種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。
請根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2014年
閱讀下面的材料，根據要求作文。
被譽為「最美鄉鎮幹部」的某黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一幹就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民奮發圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：「心在哪裡，風景就在哪裡。」
請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2013年
材料作文：結合兩則「我願意」的材料，寫記敘文或議論文
1、它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意!
2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。
根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文和議論文。
2012年
伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想像，張大是創造的力量，捧起是收穫的快樂....
根據上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2011年
材料作文：從演員講話的變化中寫感受和思考，記敘文或議論文
某位知名歌唱演員在接受中央電視臺採訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是「大家好，我來了!」而現在她說的是「謝謝大家，你們來了!」也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2010年
命題作文，以《早》為題寫議論文或記敘文。
2009年
命題作文：以《踮起腳尖》為題寫記敘文或議論文。
2008年
材料作文：根據詩句的意境和哲理寫議論文或記敘文。
「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走進後，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西;要把握某一事物，有時需要跳出這一事物;人對事物的看法與對美的感受同距離是有關係的……其實，生活中的許多事物和現象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在於你的觀察與體會。
請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯繫現實生活，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。
2007年
命題作文：以「詩意地生活」為題寫議論文或記敘文。
2006年
材料作文：根據「意氣」的義項以「談意氣」為題寫議論文
「意氣」一詞，在《現代漢語詞典》中列有三個義項：
1、意志和氣概，如意氣風發;
2、志趣和性格，如意氣相投;
3、由於主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事。
請聯繫你自己的感受和認識，以「談意氣」為題，寫一篇不少於800字的議論文。
2005年
話題作文：根據材料以「跑的體驗」為話題寫作文。
從一個人的成長來看，先要學會走，然後才是跑，任誰都跑過——無論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。
你或許有難忘的經歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識。請聯繫自己的生活實際，以「跑的體驗」為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2004年
話題作文：根據「中國家庭教育存在不少問題」的材料以「家庭教育」為話題寫作文。
目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子背後，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關係的建立，家長們春風化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考，請以「家庭教育」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
2003年
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上，富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。
2002年
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文。
2001年
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章。
2000年
世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。
1999年
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以「假如記憶可以移植」為作文內容的範圍，寫一篇文章，除詩歌外，其他文體不限。
1998年
材料作文：分大小作文
1、補寫《媽媽只洗了一隻鞋》，200字左右。媽媽只洗了一隻鞋小樂回到家, 看見自己的一隻鞋已洗得乾乾淨淨地晾在門口,但另一隻鞋媽媽沒有洗.……|小樂穿著一雙乾乾淨淨的鞋上學去了.
2、根據下述材料，按要求作文。現今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那麼你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章。
堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱（可選擇兩個中的一個題目，亦可自擬）。
1997年
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公裡外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：「你對同學最讚賞的品質是什麼？」調查結果，排在第一位的是「樂於助人」。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？」回答「悄悄走開」的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文。
1996年
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；2、以「我更喜好漫畫《××× 》」為題寫一篇議論文。
1995年
閱讀寓言詩《鳥的評說》：1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1994年
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字。
1993年
材料作文：根據材料寫廣播稿
根據同學們對「小王到底應不應該收同班同學補課報酬」的討論寫反映這件事和同學們看法的廣播稿。
某中學高三⑴班學生小張因病缺課兩個月，但擔心影響高考，請同班好友小王幫他補課。後來，小張的學習成績跟了上來。小張的母親感激小王，儘管家裡不富裕，但還是託人給小王捎來了200元作為報酬。小王收到錢後感到很為難，他找班主任談了自己的看法。
班上同學知道這件事後，產生了各種議論。在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關的一些問題各抒己見，展開了熱烈的討論。
假如你是該班的一名成員，請你在參加了討論會並和小王交談後，給校廣播室寫一篇全面反映這件事和班上同學各種看法的廣播稿。
1992年
材料作文：不要為打翻的牛奶哭泣
1991年
看圖作文：媽媽愛吃魚頭
（媽媽愛吃魚頭，我從小就知道）
根據漫畫寫作一篇400字以上的文章。
1990年
材料作文：根據「每朵花下面都有刺」還是「每叢刺上面都有花」的材料寫議論文。
一對孿生小姑娘走進玫瑰園，其中一個小姑娘(A)跑來對母親說：「媽媽，這裡是個壞地方!」「為什麼呢，我的孩子!」「因為這裡的每朵花下面都有刺。」不一會兒，另一個小姑娘(B)跑來對母親說：「媽媽，這裡是個好地方!」「為什麼呢，我的孩子!」「因為這裡的每叢刺上面都有花。」聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子。母親陷入了沉思。
(一)在文中a、b兩處應分別有表現小姑娘此時表情或動作的描述性文字，請填入題後的方格內。要求：①符合兩個小姑娘此時的心態及上下文所提供的情境;②語句通順，上下連貫;③不少於5個字，不超過15個字。a_______________________b_______________________
(二)根據所提供的材料，加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫。要求：①符合人物的年齡和性格;②顯示出她們的同和異;③不少於100字。
(三)根據所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯繫生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少於600字。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。
1988年
《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。
1987年
1.根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了遊泳訓練班》；2.結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數400至600字之間 。
1986年
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1985年
以「澄溪中學學生會」的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、汙染）問題。
1984年
有的同學說：「每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。」有的老師說：「每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。」針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。
1983年
寫看圖作文 ：看漫畫《挖井》寫一段說明文，一篇議論文分兩題寫作，說明文介紹畫面，議論文題目自擬。(共45分。分兩題寫，說明性文字佔15分，議論文佔30分)。(一) 仔細觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內容，字數在300字以內。不要寫成詩歌或抒情散文。
(二) 根據上面這幅漫畫的內容，自擬題目，寫一篇議論文，字數在800字以內。不要寫成詩歌或抒情散文。
1982年
命題作文，議論文 ：《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》。
1981年
仔細閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。
1980年
寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·文西故事）。
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
1978年
將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1977年
命題作文：心中有話向黨說
還記得你寫過的高考作文題嗎？
那年高考你打了多少分？
高考還在繼續，
轉發祝福所有考生吧！
來源｜紅網
編輯 | 陳卓凡