2020-04-21 15:55 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
團寶知道
小夥伴們無比期待開學
畢竟這麼久沒上課
想開學想得都快著魔了
這幾天
四川中小學迎來「複課時間」
太久沒回學校了
有些小朋友
居然淚流滿面
啥 哭了
難不成是太過激動了
4月13日
四川武勝沿口小學
開始復學複課
在這天早上
一位背著書包小男孩拎著桶
來到學校報到
不過
他在學校裡「轉悠」
一圈之後
就急哭了……
「孩子，你怎麼哭了？」
面對身旁大人們的詢問
他無助地說
「我很久以前是一年級……」
原來這孩子
因為太久沒來學校上課
找不到教室
就把自己給急哭了
……
後來
在一位阿姨的幫助下
小傢伙開始「找教室」的旅程
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無助的小眼神
可憐兮兮的語氣
面對大人的詢問
萌娃一句
「我很久以前是一年級」
讓不少網友大呼
「太可愛了」
也有很多網友表示
我很久很久很久很久以前
也是一年級
無獨有偶
有問號的小朋友真的很多
3月23日
新疆全區小初高開學複課
烏魯木齊第四十二小學
一年級的小學生找不到座位
一臉茫然直撓頭
還沒開學的小夥伴們
你們還記得
自己的教室在哪兒
自己的宿友叫啥嗎
習近平總書記強調，「這次新冠疫情，是一次危機，也是一次大考」。黑龍江省本科高校在省教育廳的指導下，積極參與大考，疫情防控延遲返校期間確保「不停教、不停學」，相關做法得到了教育部的肯定。
我們一起來看
來自27萬師生的調研報告
龍江本科高校疫情防控期間
在線教學大數據分析
一、在線教學基本數據與調查數據
自2月24日哈爾濱工業大學率先開展在線教學以來，截至4月12日，39所本科高校，4萬名教師，累計開出在線課程2.7萬門次，45萬個課堂，其中直播課堂32萬個，佔比71%。實際在線到課人次2188.4萬，學校累計巡課檢查11.95萬次，約佔課堂數的25%。
黑龍江省高校在線教學指導委員會組織了針對學生和教師的問卷調查。問卷調查周期為：3月21日至3月26日，歷時6天，回收有效問卷271,374份。其中學生問卷256,053份，教師問卷15,321份。各高校參與人數如下：
圖1. 學生問卷參與人數
圖2. 教師問卷參與人數
二、學生調查數據分析
1.學生基本適應在線學習
從參與調查的學生看，比例分布基本與所學課程的門數保持一致，約92%的學生在8小時以內，學習負荷基本合適。調查顯示，學生更喜歡有學習體驗的在線教學形式，如直播式、混合式，約佔70%，不太喜歡無學習體驗的自主學習加答疑形式的在線教學。
圖3.學生在線學習喜歡學習形式的比例
2.學生對在線教學滿意度較高
學生對在線教學的總體滿意度較高，達96.11%。其中32.66%的學生非常滿意。從教師授課態度、線上答疑效果、師生互動交流、線上學習資源等分項來考察，學生對教師的線上授課態度滿意度更高一些。
圖4.學生對在線教學的總體滿意度
圖5.學生對在線教學的分項滿意度
3.在線教學與實體課堂比較
60.79%的學生覺得在線課堂與實體課堂差不多，22.28%的學生覺得線上課堂更活躍。與實體課堂比較學習任務量，40.09%的學生認為在線課堂任務更多，僅有4.84%的學生覺得更少。與實體課堂比較學習收穫，76.39%的學生覺得與實體課堂差不多或比實體課堂收穫更多。
疫情過後允許實體課堂開展教學時，在線教學的哪些部分還應該保留？近50%的學生建議保留「音視頻講解（課堂教學錄像回放或慕課）」，44%的學生建議保留「課程師生交流即時消息群（如QQ群/微信群等）」，近30%的學生建議保留「在線師生互動（利用手機）。
圖6.學生對疫情過後在線教學保留的建議
4.學校提供的支持保障
參與調查的學生反饋，93.88%的學生獲得了課程學習資源。其中75.99%的學生獲得了電子教材，75.89%的學生獲得了教學課件，9.05%的學生獲得了紙質教材，6.38%的學生獲得了學長的筆記。
圖7.學生獲得的學習資源（多選）
在對線上學習遇到困難的學生支持方面，52.10%的學生收到了學校發放的流量補助，21.94%的學生得到了教師的電話學習指導，20.32%的學生收到了學校郵寄的學習資料，還有其他5.64%的學生收到了設備補助或其他幫助。
圖8.學校對在線學習困難學生的支持
三、教師調查數據分析
1.教學形式豐富多樣
關於教師採用的在線教學形式，78.45%的教師採用了「視頻直播或語音直播講解」，41.69%的教師採用了「QQ群或微信群文字輔導」，21.97%的教師採用了「錄播講解「，13.13%的教師採用了「MOOC異步輔導」，9.51%的教師採用了「SPOC異步輔導」，6.70%的教師採用了「SPOC在線同步輔導」，還有6.74%的教師採用校內自建平臺等開展教學。
圖9.教師的在線教學方式（多選）
2.對在線教學基本要素的認識比較到位
在線教學必須的要素是什麼？84%的教師認為必須有PPT課件或課程資料；71%的教師認為必須有語音講解或視頻講解；62%的教師認為必須有在線直播（語音直播或視頻直播）；74%的教師認為必須有師生、生生互動教學活動；26%的教師認為必須有在線課程MOOC或SPOC；27%的教師認為必須有在線測試且在最終成績中佔比要超過10%。
圖10.在線教學的必須要素
3.積極開展師生互動交流
從調查中發現，95.08%的教師通過微信群或者QQ群與學生聯絡，34.89%通過班長或學委聯絡，4.33%通過課程助教聯絡，4.02%通過輔導員老師聯絡。
在教學過程中，5.99%的教師課上沒有互動課下有互動，39.31%的教師10分鐘左右互動1次，35.78%的教師20分鐘左右互動1次，18.92%的教師30分鐘左右互動1次。10-20分鐘左右互動一次的教師佔比75.09%，可見這樣的互動頻率是合適的。
圖11.教師在線教學使用的聯絡途徑（多選）
進一步看數據，83.40%的教師與學生進行了微信群、QQ群等即時消息互動，62.89%的教師與學生進行直播教學互動，37.78%的教師與學生通過課程平臺在線互動，2.17%的教師通過企業微信等與學生即時互動。
你的「網課」怎麼樣
網課也是課
記得好好上課
綜合 | 中國青年報 四川日報 共青團中央
黑龍江省教育廳 省教育廳高等教育處
省高校在線教學指導委員會
原標題：《哭唧唧！小學生返校找不到教室懵圈：「我很久以前是一年級...」 | 你的「網課」大數據分析來了，來自27萬師生的調研報告！》
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