孩子作業到底誰改,教育部定了,家長該如何做?

孩子作業到底誰改，教育部定了，家長該如何做？

孩子的教育問題是每一個家長及家庭都非常重視的問題。如何讓孩子上個好學校？如何讓孩子有個好成績？孩子的未來應該怎麼規劃？

從孩子一出生，作為家長的我們，就開始思考這些問題。孩子終於上學了，早晨送、中午接，下午半天一半就得等在校門口。這些問題都是家長要面對的。

更重要的是，孩子放學回家寫作業，家長還得負責批改？甚至學校還給家長布置了很多的作業。嗚呼哉？

到底孩子的作業應該誰來改？

這個問題一直以來都是學生家長乃至社會討論的熱點話題？

據央視新聞報導，2020年12月10日，教育部召開新聞發布會。會上，針對「杜絕將學生作業變成家長作業」的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，教育部的態度是一貫的、堅決的。教育部將嚴格落實作業的管理工作，對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。

教育部這次表態了，對這個問題有了明確的指示，一直爭論的話題可以有了一個定論。

之所以一直以來對這個話題爭論不休，與我國的教育資源不足有著很大的關係。因為教育資源相對緊張，家長希望孩子上一個好學校，可以說傾盡所能，當問題發生時，有時候也是敢怒不敢言！

我們都記得今年有一個家長退群了，引起了社會廣泛的討論。

家長面對繁重的家庭作業，並且要求家長批改，家長實在是瘋了，到底家庭作業批改是老師的責任還是家長的責任？最終無奈選擇退群。這個話題在網上引起了熱烈的討論。

家長普遍表示老師有義務批改作業。因為學校教育本身就應該肩負這樣的責任。而也有老師在網上發出這樣的聲音：孩子是你的，你就應該管。

作為80、90後的孩子父母，曾經我們上學的時候都是老師批改作業。不知道什麼時候這個責任就成了家長的。

那麼為什麼這個問題發生了，大部分家長都沒有直接反對？

我想這個問題才是關鍵，敢怒不敢言為什麼？孩子上學老師布置作業，家長是有監督職責，但是並不應該負責批改作業。甚至一個孩子上學，全家都成了要完成作業的學生。老師往往布置的家庭作業、手工根本就是孩子無法完成的，說白了就是留給家長的。那麼家長有意見為什麼不說呢？關鍵是有幾個家長有這個膽量說？孩子上學，家長唯恐老師區別對待，甚至現在很多家長給老師送禮，甚至成了潛規則。這是一種畸形的社會現象，但到底誰錯了？這個需要我們思考一下？

這裡我說一個事例，之前一個朋友，他的孩子上小學，老師要求家長看學校的教育視頻，然後寫一篇觀後感，讓孩子帶到學校交給老師。第一次寫300字，我這個朋友他初中沒必要就到社會打拼了，不太擅長寫東西，撓頭到12點才拼湊300字。第二次要求寫1000字，這個朋友冥思苦想到晚上11點給我打電話，讓我幫忙。真是苦了他了！

我想很多家長也一定都遇到過這樣的事情。

孩子教育職責應該如何看待？

首先我認為，首先學校老師要做好職責範圍內的事，作為家長我們也要盡到職責。

學校、老師本應負起自己的職責，更重要的就是也做好表率，教書育人決不能是一句空話。國家要完善監管職責，教育系統應該引入市場機制。只有讓教育資源充足起來，才能夠改變固化、官僚的思想模式。

作為學生的家長，我們也要認清，學校教育是基礎，家庭教育決不能缺席。說句直白的話，孩子能否有更好的發展不能僅僅依靠學校，家庭的教育投資是必不可少的。

據騰訊研究院調查顯示，越是高收入的家庭，對孩子教育的投資比例越大。

精英教育和放養教育

我們都有望子成龍的願望，那麼如何才能培養一個精英人才呢？首先要有良好的思想和價值觀，也就是做好「育」。然後就是要投入更多的時間精力和財力培養孩子。

我曾經研究過很多優秀的人才的教育歷程，發現在當下及未來要想有所成就，那麼知識的儲備非常重要。簡單來說，改革開發初期，有膽識、抓住機遇就能發家致富。但是隨著科技的發展，我們可以看到當下國內崛起的有所成就的人，絕大多數都是有良好教育和知識儲備的人。未來的競爭更是如此。所以我們對孩子的教育決不能放養。

精英都必須付出比別人更多的努力。

在教育孩子的問題上，我們作為家長絕對是第一責任人，學校提供的是通類教育，家庭提供的是差異化教育。學校教育是基礎，家庭教育是塑造特性和差異。