每個家庭對自己孩子的支出都是不惜餘力的，在對學生們的投資也佔據了家庭支出的大部分，這讓很多商家都抓住了家長們的這個心理，將商機指向了學生，認為學生的生意最好做。
在市場經濟下，就湧現出各種輔導班，興趣班，各種付費教材和學習用具，商家的廣告也是花樣百出，無孔不入，甚是在一些閱讀課本中也能看到廣告，在學校門口，在放學路上，在家長的手機裡，各種各樣的廣告，也是讓家長們很是厭煩。
最近，教育部已發聲，讓家長們拍手叫好，《關於印發2020年中小學教學用書目錄的通知》公布了2020年普通中小學以及特殊教育，體育教育學校的用書標準及要求，要求中小學的教材中不得夾帶任何有關商業廣告及輔導相關的連結網址及二維碼等信息。
中小學的教材也是教育之本，在教材的編寫、發行都是很嚴肅的一件事，從上學起就有各種教輔材料的書籍，有些書籍甚至和學校有所綁定，作為制定輔導用書，一個教材甚至有多本輔導書，這也讓商業信息捕捉者聞到了商機，在教材中加入輔導用書的書名，網址，二維碼，依舊推薦書目錄等等，就是為了讓學生們能看到後購買，使用教材的人這麼多，只要有人看見，就會有人購買，這潛在的商機也讓各類商人紛紛模仿。
但是這樣的商業行為，給本就嚴肅的教材加上了不嚴肅的符號，把整個教育都散發著商業氣息，有些輔導用書並不是很權威，也會給學生造成不必要的誤導。教育部發布的這一條信息，也是正是地切斷了整條商業鏈，還給學生們一片純粹的教育天下。
家長們多這一舉措也是十分的高興，對於家長來說，想要給學生做好的學習環境，但是又被這些廣告困擾，很多網站是有課後講解答案的，現在的學生，經常偷懶的直接登錄網站抄寫答案。讓家長們十分的苦惱，學生也養成了不動腦筋的習慣。
本來課後作業是為了讓學生們發散思維，鞏固知識的，有了這麼多的「潛伏」答案在讓學生們自然就不勞而獲，老師布置的作業也敷衍了事，這樣的輔導材料不但沒有起到輔導的作用，更養成了學生的不良習慣，學習成績沒提高，反而下降了。
老師和家長們也都等來了這天，學習是很嚴肅的事情，也是沒有任何的捷徑，斬斷這條路之後，學生們也能擁有最純淨的學習環境。