「遲日江山麗，春風花草香。」春天來了，一切都是欣欣然的樣子。耳邊有小鳥歡愉的歌唱，眼前有大自然蓬勃的躍動，還有心底不斷生發的那份感動……2020年的春天，註定將成為載入史冊的非常時光。那許多難以忘懷的日子、振奮人心的消息和逆行者的故事，讓我們由衷地心生敬意和感謝。在這個春天，中國的「抗疫」戰爭取得了階段性的勝利；在這個春天，「巴蜀公開課」讓「停課不停學」的居家生活，變得充實而有意義。
「親愛的同學們，讓我們一起走進這個溫暖的春天，在感悟中懂得感恩，在感恩中實踐敢當，用童心、童言、童詩、童畫，共同創作2020年春天的故事；用真實的感恩行動，真情表達——謝謝你！」走進六（4）班的雲上師生會，班主任馮櫟鈞老師聲情並茂地向孩子們發起「謝謝你」項目式學習的任務倡議。六年級的孩子對項目式學習已經駕輕就熟，在組長家樂同學的帶動下，8名同學立即行動起來，認真地開展討論。
「我覺得我們應該感謝那些為中國抗疫做出了貢獻的人。大家都來說一說自己想感謝誰吧？」
「我想感謝白衣天使，是他們的勇敢逆行守護了大家的生命安全。」「我想感謝清潔工人！」「我想感謝社區工作者。」「我也想感謝醫生。」……
大家你一言我一語，按照導學單的提示，聚焦「感謝誰？用什麼作品感謝？怎樣表達？」等核心問題，在同學會上激烈地商議著。
一張海報的念頭忽明忽暗地在小劉同學的思緒裡閃動，回想起上學期的紅巖魂項目式學習，由她主導的海報作品在項目發布會上贏得了老師和同學的一致好評。就像武漢文化旅遊局發布的一系列感謝海報一樣，我們小學生也可以創作海報來表達感謝呀！可當她繪聲繪色地描述起自己的構想時，組長家樂的追問讓大家都陷入了沉思。
「宅居在家不能外出，我們怎麼可能共同完成一個作品呢？」
是呀！看來合作完成一張海報的想法只能作罷。第一次開展線上項目式學習，如何更好地合作成為擺在大家面前最棘手的一個問題。
正當大家一籌莫展時，組裡的智多星小藝同學提議道：「我有一個想法，我們可以每人都做一張感謝卡片，畫自己擅長的圖畫，寫幾句祝福或是一首小詩，再分別送給自己最想感謝的人。」
「這個主題好！我同意！我可以給大家找一些肖像畫和裝飾圖畫的素材做參考，還有版面設計的不同樣式。」
一說到自己喜歡的話題，小劉同學的聲音裡難掩內心的興奮。就這樣，大家很快確定了按照特長進行素材分享和創作指導的合作方法，並約定好在每天的同學會上交流匯報、相互啟發、共同學習。
隨著項目式學習一天天地推進，班主任老師帶著孩子們在每天的師生會上不斷深入探究，從謝謝你傳遞愛的項目發動，到數說故事、視頻連線、海報圖集的X導師現身說法，大家在小組合作、家人相伴地親歷體驗中，了解體悟逆境中的堅守、困局中的創造、生活中的感恩。源源不斷的創意靈感被激發，發自內心的感激之情在筆尖噴湧而出。很快，八張感謝卡片初具雛形。
組長家樂同學還在大家的建議激勵下，一鼓作氣創作了兩份風格迥異的作品。
周五的項目發布會，主題是分享中的成長——致敬致謝。「沒有一個冬天不可逾越，我們一起靜待花開……」小藝同學作為小組匯報主持人，正娓娓道來這八張感謝卡片的故事。
辛苦了，白衣戰士——送給世界上最美的人，敬愛的醫務人員。哪有什麼歲月靜好，不過是有人在為我們負重前行。有三位同學不約而同地將感謝卡片送給醫護工作者，表達心中的敬意和感謝。家樂和小月還創作了詩歌。
在卡片的最後，稚嫩的筆觸寫下：「你們是英雄，衷心地感謝你們。與病魔較量時，一定要注意健康喔！」健康平安就是孩子們心中對白衣戰士們最真摯的祝願。
感恩有你——致社區工作者們。一張白底素淨的卡片，用心描繪著五彩的世界：冬雪、幼苗、綻放的櫻花，口罩、紅袖章、點亮的手電筒和穿著一襲大衣圍巾的社區阿姨，用愛書寫著溫暖的感悟：「雖然我們不能出門，但看到你們一直不怕風雨地守在門口，我們就不怕了。謝謝你們堅守在一線，不厭地提醒我們少出門、勤洗手、戴口罩、多通風……有你，真好！同舟共濟，加油！」。
在這個特別的春天，有許許多多的醫護工作者、社區工作人員投入到這場看不見硝煙的抗疫戰爭中，他們用自己的實際行動詮釋著什麼是責任擔當、大愛無疆。也許我們不知道他們的姓名，也許他們就是身邊的親人、鄰居，但心中的感謝不變，真心的祝福不減。等我們長大後，換我們來守護大家的平安……
一句句發自內心的謝謝你，一張張精心製作的感謝卡片，讓人心中不禁溢滿著溫暖和感動。在這次別開生面的線上項目式學習中，孩子們親身體驗，參與其中，感悟感恩，將自己兩個月以來在線上學習的知識與技能學以致用，以實際行動致敬身邊的榜樣X導師——感謝白衣天使，親手繪製寄送明信片，巴蜀園三年級的孩子們累計送出280餘份美好祝願；感謝社區工作人員，送上愛心感謝卡片，小區的保安叔叔說這將是他珍藏一生的禮物；感謝家人關愛，製作愛心餐、主動分擔家務、頒發專屬獎狀，同學們的真實行動讓家裡更增添了愛的溫度……
在開展自主、合作、探究學習中，轉變的不僅僅是師生學習的思維方式和工具的創新運用，更重要的是通過不斷向同伴學習，汲取好的創意，突破自我局限。在不同的分享形式、創意的作品呈現中，每一個孩子都學會了更好地表達自己，收穫了成長的喜悅，懂得了用實際行動去表達感恩。在同伴的示範、啟發下，不斷努力，一天天成為更好的自己。傳遞愛與溫暖，讓社會擔當、家國情懷、愛的感恩，紮根在一個個幼小的心靈裡，成為滋養成長的力量。我想，這就是巴蜀師生在2020年春天的故事裡最美好的記憶。