如何輔導孩子作文，是很多家長感到頭痛的問題，經常有網友問我如何解決。
癥結何在？
孩子怕寫作文，主要原因有兩方面：一是拿到作文題目不知道寫什麼；二是不知道怎麼寫。
究其原因主要有三方面：
其一是受生活閱歷的限制，平時大多是兩點一線的生活，簡單枯燥。
其二受閱讀量的限制，平時讀書不多，語言儲備不足，所以作文言之無物，內容空洞。
其三是受寫作技巧的制約，不知道如何圍繞中心選材、立意，容易寫成流水帳。
如何解決？
閱讀是寫作的基礎，從小養成喜歡閱讀的習慣極為重要，閱讀僅靠課內閱讀即語文課本上的文章是遠遠不夠的，要有豐富的課外閱讀。新編部編版初中語文教材，名著導讀由原來人教版的每學期2—3部，現在增加到6部，課外閱讀的量增加了一倍之多，由此可見對學生課外閱讀的重視程度。
還要養成背書的習慣，《三字經》、《弟子規》、《千家詩》、《論語》、《唐詩三百首》等要多背，這不僅積累了更多的語言材料，還豐富了情感，提升了修養，可謂一舉多得。讀書、背書是提高寫作能力的根本，脫離了這個根本，其它都是捨本逐末。
也有網友經常問我，我的孩子也喜歡讀書，但作文為什麼還是寫不好？
那就是怎樣讀書的問題
閱讀應養成良好的習慣：名家名篇要讀懂甚至熟讀成誦，還要明白作者是怎樣表情達意的，長期堅持，就能將所讀的書轉化為自己的語言能力，從而提高寫作水平。切忌走馬觀花式的閱讀，雖然書讀得不少，要問好在哪裡，有什麼深刻印象，卻一無所知。
閱讀時應養成「不動筆墨不讀書」的習慣。讀書時，那些精彩感人的片段要做摘抄，或者做旁批，還要勤於寫讀書筆記等。
生活積累是寫作的關鍵
孩子拿到作文題目覺得無話可說，和生活積累有關係。
所以家長應多引導孩子積極參加一些有益的活動，比如參加能展示個人特長的各種比賽、積極參與各種集體活動、假期外出旅遊等等，讓孩子閱讀社會這本無字的大書，這樣既鍛鍊了孩子的能力又為寫作積累了素材，在這個過程中讓孩子養成寫日記的習慣，觀察生活，感受生活，做生活中的有心人，這樣寫作就成了有米之炊，就會有話可說了。
鼓勵寫出真情實感
寫作要貼近孩子的生活實際，讓他有話可說，並鼓勵寫出真情實感。孩子由於不會作文，不免有畏難情緒，家長要鼓勵他們心中怎麼想筆下就怎麼寫，切忌打擊孩子，打消他們的畏懼心理。如果寫得好，就要給予充分且切實的肯定，讓孩子有成就感，而不是泛泛地說寫得好，如果整篇寫得不好，也要找出出彩的語句加以表揚，激發他的寫作興趣。如果總是貶損，孩子心中那一點點寫作熱情就被你澆滅了。
結語：如何輔導孩子寫好作文，不能指望一蹴而就，要指導孩子做到多讀、多背、多練，對身邊的人、事、物，要多觀察、多思考，要從中悟出所包涵的情與理來，這樣長期堅持，寫作能力就一定會得到提高。