【美力小學堂】一檔只屬於Otto2藝術美學的兒童手作創意小課堂。從一隻小小的蠟筆著手,打造一個孩子意想不到的歡樂樂園。
圖片
本期準備工具:
6F畫布、丙烯顏料、卡典西德
STEP1
先用膠帶紙將畫布分割
製造出四個格子
可以不同大小也可以同樣大小哦~
STEP2
塗上自己喜歡的顏色
在四個框框中
發揮自己的創造力吧~
底層乾燥後
在綠色的底上或黃色的底上
塗上較深的顏色
不要害怕會塗到外面
按照自己的想法,會創造出別樣的效果哦~
STEP 3
在深色的顏料還沒有幹之前
快快找到我們的刮刀
用瘋狂的想法刮出獨特的造型~
STEP 4
哇~
一下子四個格子就完成咯~
隨意的風格還真是另有一番風味呢~
STEP 5
拿出卡典西德
在背後畫上美麗的花朵輪廓
小朋友們可以找一些自己喜愛的花朵哦~
用剪刀從中間鏤空
剪出花朵的形狀
一下子一朵朵栩栩如生的小花在出現啦
STEP 6
將剪好的小花貼在畫布上
夢想中的秘密花園是什麼樣的呢?
根據自己的想法創造~
藝術即是幻變
用海綿拍拍拍~拍拍拍~
可以變幻不同的顏色
製造出美麗的海綿肌理感
STEP 7
漂亮的花朵就這樣完成啦~
將紙膠慢慢的撕除
尋找小小棉籤
點綴在花朵的中心
如此美麗的秘密花園!
看著讓人心曠神怡
STEP 8
漂亮的作品就完成咯~
看看小朋友們的創作如何吧~
審什麼美?
審美以前是欣賞。
但美這個詞非常含糊。我們知道藝術起源於感知,表達起源於需要。
鄭也夫說,開始的時候語言簡單,美這個詞以一當十,我們就把一切舒服的統稱為美。
奇怪的是一個搞美術的人怎麼會不在意美?
他在意成因。
美術的思維遞進過程是很有意思的。感知後就有了觀察,然後開始描繪,即便寫實也是一種抽象,寫意就更抽象了;印象派的時候產生了巨大的反思,開始反思眼球這個器官了,這個折射元件很有可能是個謊言。安迪一看,前人已經把視網膜捅破了,索性一下就把這個思考直接推進了人腦裡。猛得讓人難以適應。
這就用自己的生命追問出來了一個答案。美到底是必然還是偶然?都不是。
美被剝掉偽裝逼到了牆角,赤身裸體,無所遁形。
正如Otto2所教育孩子們的一樣
發揮自己的想像力、創造力
讓每個孩子都能充分的感受藝術,感受美學~
讓我們現在就動手吧~
給孩子創意自信的未來
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