「青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。」由中共杭州市委宣傳部出品，天目新聞客戶端、網易浙江、杭報集團製作的《三分鐘理論快講》第四季·青春版，以「珍惜韶華·不負青春」為主題，分享李子柒、薇婭、南派三叔、白蕊、朱佳清、楊明、徐川子、呂相漳的青春故事。
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我叫楊明，杭州人，現在是貴州省黔西縣錦繡學校的一名教師，從2009年支教到現在已經有11個年頭了。
從支教到紮根
2009年的時候我參加了一次企業組織的支教活動，當時去的學校是金碧鎮的瓦廠小學。支教即將結束的時候，孩子們跟我說，老師，真想你能一直教我們。
後來我報名參加了特崗教師招考，選了一所更加偏僻的學校。當時大家都覺得很奇怪，很多人都覺得你這個人簡直是瘋了，你以前連扁擔都沒有挑過的人，你能夠留得住嗎？
以我之前所在的景山小學為例，離鎮上應該有6-8公裡路，早上去晚上回來。從鄉鎮到新合，從新合再到熊洞，熊洞再回鎮上，每天都是這樣跑。
我一直想，怎樣來提高學生的學習積極性呢？我就和他們進行了一場比賽，我說老師考研究生，你們把你們手頭的書讀好。後來我真的被錄取了，有一個孩子給我寫了一封信，是改寫後的周華健的那一首《朋友》：不要走，留下來。我於是不再糾結，放棄了讀研，留下來。
從老師到爸爸
我讓孩子們寫一篇作文——寫《我的爸爸》，有些孩子無從下手，我感覺好像他們對父母的印象都不算太深。有些孩子因為父母長期不在身邊，對孩子的心理的傷害實際上蠻大的。
作為老師，很大程度上也扮演了父母的角色，我想和這個角色拉得更近一點。
班裡有個小男孩，8個月大的時候，爸爸就去世了，是他爺爺奶奶帶大的。當我很主動地提出，「我想做你的爸爸，可不可以？」他還挺開心的。
還有我特別關注的一個孩子，讀高三了，馬上要考大學了。有時她會很主動地給我打電話說：「楊老師，我爸爸媽媽不能來，你能不能來幫忙開個家長會。」我說：「好的。」
在陪伴孩子們成長的過程中，我感覺又回到了童年，重新再成長了一次。
從種子到開花
我覺得當老師最大的意義在於：老師可以在孩子們心中種下一粒種子，只要用心去滋養它，時間久一點，這粒種子就能發芽、開花、結果。
眼裡有光，心有夢想。當孩子們對外面世界有了一種憧憬，對未來有了一種嚮往之後，他們眼裡的光就會不一樣。
他們希望讀更多的書，希望走出大山，去看看更大的世界。
前一陣子，有幾個學生打電話給我。他們說，畢業後他們要回來，回到家鄉，回到農村來教書。我聽了很高興，因為在他們心中埋下的那一顆種子在不斷地生長。
一方面，我希望孩子們要努力學習，學到紮實過硬的本領，能夠走出大山；另一方面，我們也需要有一種家國情懷，無論走到哪裡，都能記得家鄉。