今天看到了某社交平臺上的這個提問。這位家長講，每天留的作業，孩子完全不會，家長每天教到了心理崩潰，於是發出了這個拷問。
在媒體、網絡發達的今天，各種教育的觀念說法，心靈雞湯，五花八門，我們作為家長一定要有自己主見，對孩子要有培養思路，不能左右搖擺不定，人云亦云。
在孩子上學前，家長應該對一年級的內容提前教一教，比如簡單的數學，語文的拼音，並不是非要去培訓班，聰明的孩子很容易就教會了，不聰明的多教幾天也應該會了吧？
如果上一年級前你的孩子還是一張白紙，按照教學大綱的講課進度，大多數孩子可能是跟不上的，而老師也是不可能等你的，只有家長自己給孩子補。家長不能都覺得自己孩子是神童，一聽就會。而上文這個孩子一定是這樣的，並且學習能力比較差。
笨鳥先飛，早起的鳥有蟲吃，都是老祖宗傳下來的古訓。有一種聲音說學前不可超前教育，但學前教育是提前學打基礎，屬於預習。學前教育並不是要報許多個培訓班，學習很難的知識，重在培養對學習的興趣，求知的欲望。而從小什麼也不學，享受著快樂的童年的孩子，不僅入學後老師難以管理，學習上也很廢勁兒，家長老師都頭疼。
我們的家庭教育不能走兩個極端，要不什麼都不學，盡情地玩兒，什麼都不會；要不就是不斷去奔波於各培訓班，過度學習，都會毀了孩子。個人認為，知識類的超前學習，僅限於一年級的課本難度，另外多認識一些漢字，作到能讀懂題目即可。孩子自己輕鬆渡過一年級和較好的成績，對孩子的自信心、學習興趣、學習習慣，都很有幫助。關於學習習慣，家長不要陪寫作業，儘量讓孩子獨立完成作業，培養獨立思考能力，對以後的學習受益匪淺，而缺少了自主學習能力，長期依賴培訓班補課的學生，被淘汰是早晚的事情。
如果家長說不懂呀，沒時間呀，那就沒有辦法了，孩子上學已經6歲了，學前不管教，送進學校老師也不好管了。不要指望老師能把孩子的壞毛病掰過來，一個班幾十個孩子，沒有一對一進行教育的精力。
希望能對家長有所幫助。