孩子跟老師發生矛盾，家長應該怎麼辦？
近年來，師生矛盾衝突事件屢見報端，甚至愈演愈烈。師生關係已經成為當下教育教學中不容忽視的問題。
陝西省商洛市一教師長期用侮辱性字眼公然辱罵班上一名女生。
四川省仁壽縣一初中生因不滿班主任日常管理，持磚頭將其砸成重傷。
河南省欒川縣一男子偶遇二十年前班主任，掄起巴掌就打，原因是「當年班主任對其進行羞辱與毆打」
……
師生關係的矛盾一直都是教學管理中值得思考和研究的熱點。
除了我們常說道老師的為人師表，孩子的極端處理方式也不應當得到寬容跟諒解。
今天明爸跟各位家長來談談這個話題。
1
因不滿補課衝突，男孩刺死老師
在12月28日，在黑龍江的鶴壁發生了一起惡劣的刑事案件，一名14歲的少年將自己的老師殺害，目前警方已經介入調查。
這名老師是該學生的語文老師，在校外的一個補課機構也有任職，而當天這名學生因為不願意補課，隨後與老師發生衝突，導致了發生了嚴重的惡劣後果。
老師沒有防備，最後負傷倒地，被緊急的送往了醫院，而警方接到了報案之後，也迅速的趕往現場調查，並且將這名學生給控制住。
隨即被送往醫院進行急救，但是最終還是沒能救回來，在醫院呆了6天的時間，也就是在12月26日，最終因為傷重不治身亡。
關於這件事網上分了三個流派，一部分網友表示，現在學生們的壓力很大，還要接受課外的補課，根本就沒有自由。
而有的老師，在課堂上不講，去補課班講重點，自然引起很多人不滿。
也有網友表示，關於補課一個願打一個願挨，都是家長們慣出來的，但是歸根究底就是從來沒有考慮過學生的感受。
不過大部分網友認為，對於這樣惡劣的事件，應該嚴懲，不能再因為他是個孩子，就重拿輕放，正是因為如此，才讓他們肆無忌憚。
關於未成年少年傷人的事件屢有發生，也是讓作為家長的我們不禁反思，到底是什麼造成了如此極端事件的頻發？
你是如何看待這件事的？
２
尖子生26刀刺死優秀教師
你是不是以為，師生關係的矛盾只會發生在老師補課的情況？當然不是。
就在2017年，一位藹敬業的班主任老師，被班上成績名列前茅的優秀學生，捅了26刀，活生生刺死了。
他們之間原本應該是互相支持，攜手前進的關係，為什麼會變成這樣？
按照慣例，封閉式管理的沅江三中高三每個月會放2天月假，每周日下午3點50分到6點50分放3小時的周假。
但是11月12日下午，班主任鮑老師把全體同學留了下來，讓大家觀看一部時長16分鐘的勵志視頻，並要求每人寫一篇500字的觀後感才能離開。
臨時增加的兩項任務，讓打算到鎮上買東西的小羅感到不滿，還當場和幾個同學表示了反對。
老師離開後，他起身去廁所，並一直在走廊上逗留。他被班主任看見，叫到辦公室，他把放在教室窗臺外準備帶出去的水果刀，揣進了兜裡。
下午4點左右，一名學生來到教室旁邊的教師辦公室時，看到了倒在血泊中的鮑老師。
幾乎同一時間， 校服已被血跡沾染的小羅回到教室，徑直走到了鮑老師女兒面前。「我把你爸爸給殺了。」
隨後，小羅把彈簧刀扔在辦公室，跑到走廊裡試圖跳樓，最終被多名同學攔下。在去往醫院的路上，47歲的鮑老師失去了生命體徵。
3
家長，是師生關係中重要的橋梁。
這並不是一時衝動，而是壓抑已久。
鮑老師一直把小羅當自己兒子看待，小羅的成績優異，在高二時，逐漸考到班級第一名，年級前十名。
隨和的鮑老師對他是既器重又嚴格，不僅常常找他談心，還為他爭取到一份名額很有限的獎學金。
但這份關愛卻被小羅當成了麻煩，他並不覺得班主任對他有多好，他覺得鮑老師在管著他。
同樣，不少同學，尤其女同學提起小羅多有微詞，覺得他看不起人，說他孤傲。
深究其後，未成年人在學校和老師發生衝突與家庭教育不當有著密切的關係。
正如英國教育家尼爾所說：「問題少年是問題父母的產物。「
孩子從小就是學著大人的樣兒長大的，上學後，家庭教育是學校教育的重要補充。
可以說孩子的品質、性格養成主要依靠的是家庭教育而不是學校教育。
學校家庭不一樣，不要期望老師像媽媽那樣細膩的關心，孩子去學校就是要學習團隊生活的，老師不可能關注到每一個孩子的每一個細節和情緒。
每個老師都有不同的教學風格，教師的風格與個人的興趣、能力、個性、氣質有關，所以教學風格各異。
父母要幫助孩子調整心態，主動適應老師，避免偏執的心態。
同樣，每個學生的特徵與性格都是不一樣的。
老師們也需要體察入微，儘量和學生們成為朋友，去了解他們真實的想法，而非管理與被管理者的角色設定。
4
滿足，是孩子學習上的動力
誠然，我想問一下家長們，如今我們在追求學生的學習成績的進步，是不是經常會忽略孩子個人的感受？
不論是孩子想不想上補習班、還是小羅想去小鎮的需求不滿足，作為老師跟家長，好像經常忽略了孩子在學習中那些微弱的請求。
「爸爸媽媽，我不想上補習班..「」老師，我想休息一下..」只是簡單的幾句話，卻常常遭到拒絕。
久而久之，內心需求不能得以滿足，孩子們的心理與性格會發生翻天覆地的變化。
張文質老師在《奶蜜鹽》中強調：任何一個人的成長，總是「滿足在前，引導在後」。
孩子是以自己的本能為導向的，父母完全不必去判斷孩子的心機，不必擔心說如果我馬上滿足孩子的欲求，會造成他過度索取，或者脾氣變得乖戾。
而很多父母經常犯的錯誤就是：總是為了達到自己的目標與要求，常常忽略孩子需要滿足的情感需求。
面對這兩場孩子極端殺人悲劇的案件下，我們需要做到反思，完善教育，引導孩子與老師間的關係，三者配合實現共贏。
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