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--這是澄彤之家的第78篇文章--
再過幾天，老大上小學就已經滿2個月的時間了。
從剛開始上學的那幾天，每天早上都慌慌張張的，一個勁的催促他快點吃早飯，快點穿鞋準備出門；到現在雖然每天還是要催，但是沒有那麼著急了，越來越佛系了，只要到學校不遲到就行。
孩子也逐漸適應了小學的生活，知道周一到周五要早起，中午要在學校吃飯和睡覺，回家後要先寫作業，然後再玩耍，還要儘量保證每天戶外活動的時間，感覺每天的時間都安排的滿滿的。
目前小學一年級階段按照教育局的規定：回家是不能有書寫作業的。各位老師也是按照這樣的要求執行的，可是因為每個孩子的學習情況和寫字速度不一樣，還是有孩子在課堂上沒有寫完，需要帶回家寫的。
回家的作業基本上是複習和預習課文的作業。
01 要不要提前學習拼音和認字
在上小學前到底要不要提前學習拼音和識字呢？
這個其實沒有標準的答案，主要是看孩子和家長。《歡迎來到一年級幼小銜接家長手冊》中也給出了兩個原則：
1.尊重自然規律
2.孩子無意識、父母有意識
尊重自然規律，就是要認同孩子之間的差異性，不同的孩子的認知和行為能力的發展還是會有不同。不是所有的孩子都是牛娃，有的孩子對漢字很敏感，有的孩子對圖畫很敏感。
孩子無意識，父母有意識：在日常生活中，有意識和孩子聊聊隨處可見的漢字；與孩子閱讀的時候善於用指讀，讓孩子在自然的過程或者遊戲的過程中，接觸和認識漢字。
我們家老大是在大班的時候基本上拼音已經學習完了。
學習完的好處有哪些呢？1.再不用父母陪著一起指讀了，給帶有拼音的書給他，自己就可以看；
2.一般試卷上的題目都能夠自己認識並理解意思。
3.孩子變得自信了，上課的時候不膽怯，不擔心自己回答問題錯了，怎麼辦。
02 小學作業到底多不多
作業的多與少，很大部分還是和老師有很大的關係。
有的老師對孩子要求嚴格就布置的作業比較多。
雖然現在深圳教育局要求小學1-2年級，儘量不要布置書寫的作業回家，但是現在不書寫，到了3年級還是會有書寫作業的。
語文課，目前的作業都還是學校的知訓和寫字本，沒有其他的作業。但是老師會要求孩子把字和拼音寫好。如何孩子之前沒有怎麼寫過字，按照老師的要求，會寫了擦，擦了寫，擦的多了，書本都會破，這樣就比較費時間。
老師講授拼音的速度還好，也基本上是一個月的時間教完，這也就要求家長需要在家多讓孩子讀一讀拼音。
數學課：老大他們老師數學作業基本上都是在課堂上完成了，只有課堂上沒有寫完的需要回家來寫。
英語課：英語需要寫的作業比較少，主要是在app上完成，還有就是需要複習和預習課文，有的課文還需要孩子背誦。
如何父母都是雙職工，孩子有老人負責接送的話，一般做作業就需要等父母下班回來後才能做，這樣就會做到比較晚。
我們家老大現在每天基本上是從4點半到6點這個時間段，在寫作業，有的時候還會超，主要是除了學校老師要求的作業以外，額外給他布置了一些作業。
03 考試成績是否重要
上周老大他們的三門功課都舉行了單元測試。在考試之前，老大還信誓旦旦地跟我說：如果我三門功課都是100分，爸爸你要給我買零食吃。我答應了。
可是上周考試結果出來，居然英語沒有得100分，只得了97分，而數學和與語文都是100分。但是還是給孩子買了零食，畢竟是孩子人生中的第一次考試。
有魔法的100分
一年級的時候要鼓勵孩子爭取100分，是在學習的最初給孩子一個有激勵力的心理高位：我是成績好的孩子，我很棒，我完全有能力學好功課。
在一年級的時候，鼓勵孩子爭取最好的成績，這不是唯分數論，而是一種有效、有益的刺激手段，是在學習生涯最開始的時候，養成習慣、嘗到甜頭。
養好習慣，學習的過程就輕鬆；嘗到甜頭，就樂於到學校，一直甜下去。
從一年級的下學期漸漸開始，到二年級往後，這個方法就不適用了。而且，鼓勵，不是苛求。