本單元圍繞家鄉這個主題，編排了《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》兩首古詩和《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》三篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現了祖國的遼闊和美麗，激發學生讚美家鄉的感情和認識家鄉的渴望。
《古詩二首》作為本單元的第一篇課文，選取了兩首寫景名篇。《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙所作的一首五言絕句，前兩行寫景，後兩行寓理於詩，寫出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。《望廬山瀑布》是一首七言絕句，它是李白遊歷廬山時寫下的風景詩。
根據古詩的文體特點，我們可以這樣學習第一首：
談話導入，揭示課題
在山西省永濟市有一座很有名的樓叫「鸛雀樓」，（板書）指導識記，書寫「樓」，出示鸛雀樓的圖片，欣賞。
有一天，唐代大詩人王之渙登上了這座樓，看到了非常壯麗的景色，於是寫下了一首詩，詩的名字就叫「登鸛雀樓」。（板書「登」）
根據題意，讀好詩題的停頓：登/鸛雀樓。
初讀古詩，感受節奏
藉助拼音自主練習朗讀，將古詩讀正確、讀流利。
1.識記生字。
讀準前鼻音"盡",後鼻音"窮、更、層"。
"樓、依"是形聲字，根據形聲字構字規律識記，也可以用熟字換偏旁，如："數、摟「。
2.讀出節奏。
師範讀古詩，生感受古詩誦讀的節拍和韻律，自主練習。
白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千裡目，更上/一層樓。
3.指導寫字。
「樓、依」是左右結構，在書寫時注意左窄右寬；「盡」字上部的「尺」稍扁，下面的兩點對齊，上點略小，下點略大。「黃」注意三部分結構緊湊。
想像畫面，理解詩句意思
詩人王之渙登上鸛雀樓，都看到了什麼呢？
出示第一、二句詩，說說詩中寫了哪些景物？
白日依山盡，黃河入海流。
這兩句詩中寫的景物有「白日、山、黃河、海」，白日指傍晚落山時的太陽。
讀讀詩句，結合插圖，說說仿佛看到了怎樣的景象？
多媒體播放夕陽西下、黃河入海的景色圖片。
小結詩意：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著大海的方向洶湧奔流。
作者為什麼能看到這幅壯美的景色呢？自由讀讀第三、四句，說說自己對詩句的理解。
欲窮千裡目，更上一層樓。
「欲」就是「想要」；「千裡目」指看到很遠很遠的地方。
小結詩意：想要看到更遠的風景，就需要登上更高的樓層。
結合生活實際，更直觀的體會「欲窮千裡目，更上一層樓」的意思和道理。
配樂讀，唱讀，熟讀成誦。
學習第二首《望廬山瀑布》：
出示詩題，介紹作者。
1.設置九宮格遊戲，複習回憶詩句。（桃花潭水深千尺、 又疑瑤臺鏡、 疑是地上霜）
2. 介紹作者。
說說這些都是誰的詩篇？誰來介紹介紹這位作者。
3.談話導入。
詩仙李白來到江西廬山，這裡有雲霧繚繞的香爐峰，有雄奇壯麗的瀑布，他停住了前行的腳步，寫下了這首雄渾壯闊的瑰麗詩篇。出示詩題：望廬山瀑布
讀詩題， 結合偏旁識記「瀑 」：這個字和什麼有關？「望「是什麼意思？ 看什麼？
山勢陡峭，瀑布從山頂飛流而下，你覺得李白是怎樣望的？（遠望 、遙望、 仰望…… ）試著邊做動作， 邊讀詩題 。
初讀古詩，認讀生字
在詩仙李白的筆下 ，廬山瀑布是怎樣的呢？讓我們走進古詩。
自由讀古詩，圈畫生字，遇到難讀的字多讀幾遍， 將詩句讀通順。
1.識記生字。
看圖猜字：有的字裡邊藏著一幅畫 ，畫裡藏著字，這種字我們把它叫做象形字，出示」川「字象形圖片， 組詞鞏固識記： 山川 名山大川
結合偏旁分辨廬與爐 ： 廬，廣字頭， 跟房子有關，如草廬、 茅廬；」爐「，火字旁，表示家裡盛火的器具，跟火有關，如火爐、 香爐，聯繫生活，想一想見過哪些爐子？如煤爐、微波爐。
2.指導書寫。
「照」是上下結構，四點底在書寫的時候第一點要略向左，中間兩點稍小，最後一點是長點；「爐、煙」的火字旁的捺應改成點。
3.讀出節奏和韻律。
師範讀，學生感受節奏和韻律。
出示標好節奏的詩句，練一練。
師生合作讀，讀出古詩的節奏和韻味。
品讀詩歌，感悟詩境
扣住關鍵詞，理解詩意，引發想像，體會情感。
日照香爐生紫煙
「生」寫活了水汽冉冉上升的景象。
黛色的青山做底， 金色的陽光傾灑在乳白的雲霧上形成了紫色的雲煙。誰來讀一讀這美麗的畫卷。
指導讀，讀出雲霧慢慢升騰的感覺。
遙看瀑布掛前川
誰見過瀑布？瀑布是什麼樣子的？看瀑布的時候有什麼感覺？我們來看看李白筆下的瀑布。
讀第二句，哪個詞令你印象深刻？
「掛」字化動為靜，寫出了瀑布的雄奇壯觀。指導讀，讀出氣勢。
如果根據這兩句詩作畫，你會畫上哪些景物？你想到了怎樣的畫面呢？
小結一、二句詩意：太陽照在香爐峰上，峰頂雲霧瀰漫，蒙蒙的水汽透過陽光，好像紫煙繚繞著香爐峰。遠遠望去，瀑布像一條巨大的白絲帶高掛於山川之間。
紅日與紫煙，青山與銀瀑，多美的廬山畫卷，請讀——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
畫出詩句中表示數字的詞語，想一想意思。
關注「三千尺 」：詩人怎知瀑布有「三千尺」？李白丈量過嗎？
「三千尺」是虛數，用了誇張的手法，寫出了山的高峻和瀑布飛流的壯觀。
「九天」，「九」在中國傳統文化當中，表示極多的意思，在這兒「九天」指天之極高處，體現了瀑布之高，更能感受瀑布的恢宏氣勢及作者的由衷讚美。
你還從哪些詞體會到瀑布的「雄奇壯麗」？
「飛流」寫出了山高水急。「直下」描繪瀑流直瀉。
此時此刻，面對眼前雄奇壯觀的景象，詩人心中產生了「疑「，他想到了什麼？
小結三、四句詩意：瀑布從很高很高的山峰上直瀉而下，使人以為是銀河從九天傾瀉下來。
結合插圖，配樂讀。
誦讀古詩，升華延伸
1.想像畫面讀，配樂讀，小組賽讀，唱讀，熟讀成誦。
2.神奇壯觀的廬山瀑布不僅贏得大詩人李白的讚嘆，還贏得了許許多多文人墨客的讚頌，連結其他描寫瀑布的古詩。
課後拓展
1.課後練習第三題，讀一讀，發現構詞方式的特點，試著積累。
2.就這短短的四句詩，詩人為我們展現了一幅氣勢磅礴的瀑布景圖，你能畫出你心中的瀑布圖嗎？布置作業，根據古詩內容 ，描繪廬山瀑布畫卷。
我會做