李浩然:勇當新時代教師行業優秀的排頭兵

2021-01-09 中國社會科學網
李浩然:勇當新時代教師行業優秀的排頭兵

2018年10月11日 21:14 來源:中國社會科學網 作者:李浩然

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關鍵詞:教師行業;黨校姓黨;黨校;馬克思主義;領導幹部

內容摘要:

關鍵詞:教師行業;黨校姓黨;黨校;馬克思主義;領導幹部

作者簡介:

  不久前,習近平總書記在全國教育大會上強調,長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。黨校是特殊的學校,是我們黨對黨員領導幹部進行培訓教育的主陣地。筆者認為,作為黨校教師,學習貫徹習近平總書記在全國教育大會的重要講話精神,必須找準自身的職責定位,利用好黨校主陣地的獨特優勢,勇當新時代教師行業優秀的排頭兵,為黨和國家培育出更多的優秀人才。

  做優秀的黨校姓黨理念保衛員。在黨校任教,必須牢固樹立黨校姓黨意識,這是黨校對其教師第一要求,也是當好黨校教師的基本前提。中國共產黨黨校是黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校,是學習、研究、宣傳馬克思主義的重要陣地和學員黨性鍛鍊的熔爐。它既是學校,又是黨委的重要部門,是為立黨、興黨、強黨而辦的,是為黨和國家的事業服務的。黨校的性質和任務決定了黨校教育具有明顯的政治性和意識形態性,決定了黨校教師應以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志,應該服從黨和服務於黨。黨校教師要堅定黨的理想信念,認同黨的理論、路線、方針、政策,在政治上與黨中央保持高度一致,做「黨校姓黨」理念的堅決捍衛者。

  做優秀的黨建理論前沿研究員。臺上一分鐘,臺下十年功。深厚的理論功底是提高教學質量的前提和基礎。只有對所講理論有深入研究,弄清其精神實質,才能講得深入淺出,為幹部學員所理解和接受。只有從理論高度對重大現實問題和熱點難點問題分析清楚,才能切中問題的要害,學員聽了才解渴,才有用,才認可。實踐在不斷發展,理論在不斷創新,黨校教師要跟上時代步伐和適應幹部教育需要,只有勤奮學習,知識儲備量足夠多,講課的時候才能做到旁徵博引,遊刃有餘。要在第一時間關注黨的創新理論,關注黨的重大政策方針,關注國際國內時事,及時跟蹤學習,反覆深入研究,力求學習理論先人一步,快人一拍。

  做優秀的黨員幹部教育培訓員。黨校的課堂,是宣傳馬克思主義的神聖殿堂,不是自由論壇,不能有雜音和噪音,也不允許發表與中央精神相背離的觀點、主張和言論。這是黨校教育的性質和黨校教師的角色定位決定的。作為黨校教師,要以馬克思主義理論為主課,以學習馬克思主義中國化的最新理論成果為中心。通過系統宣講馬克思主義基本理論,提高學員的馬克思主義理論水平和運用馬克思主義分析解決問題的能力。通過抓住與當前現實密切相關的若干重大理論問題,有重點地講授和闡發,給學員以教益和啟發。

  做優秀的黨的思想推廣宣傳員。推動當代中國馬克思主義大眾化,是理論教育工作者的神聖使命。理論只有貼近群眾、走進群眾,和實際相結合,才會煥發出生命力。黨校教師必須善於運用馬克思主義的立場、觀點和方法來研究和回答現實問題,堅持「深入群眾、深入基層、深入實踐、理論聯繫實際」的方法,全面深入地了解、認真研究世情、國情、黨情的新變化,重點抓好宣講黨的理論、路線、方針、政策進基層的六個渠道:進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網站,實現宣傳對象全覆蓋,使黨校教育更好地為大局服務、為提高全體黨員幹部和人民群眾素質服務。

  (作者單位:湖北省荊州市委黨校)

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