是那個說老師「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」的李商隱；是那個說「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」的李商隱；是那個說「此情可待成追憶？只是當時已惘然」的李商隱，完成了九年義務教育的人應該都背得出來吧！
但是，令人震驚的是前些日子看到了一個非常令人摸不到頭腦的熱搜#冷門詩人李商隱#。
一位霹靂的粉絲髮微博稱：「這個叫李商隱的是誰啊？抄襲了霹靂的夜雨寄北。姐妹們知道他微博嗎？必須爆了他……什麼阿貓阿狗都能碰瓷世界非物質文化遺產了。」
隨後，這位網友又發了一條，寫道：「姐妹們對不起，我不知道李商隱是個冷門詩人……我的錯我道歉……」
先質疑李商隱抄襲，然後說李商隱是「冷門」詩人，微博發出後，網友們紛紛吐槽讓他多點讀書。雖然可笑，但是也不禁讓人一身冷汗，現在年輕人的文學素養，已經是這種水平了嗎?
李商隱，晚唐著名詩人，和杜牧合稱「小李杜」。要知道「大李杜」可是李白和杜甫，由此可知李商隱的名氣了吧。
不讀書的人，到底有多可怕？
之前大火的電視劇《知否知否，應是綠肥紅瘦》主題曲是《知否》，就有網友評論他是詞藻堆砌，邏輯不同，矯情，甚至連喊麥都比不上了。但是這首歌的歌詞出自李清照的《如夢令·昨夜雨疏風驟》，李清照的文學造詣很高，後人對他的評價也是很高的，尤其是「綠肥紅瘦」一詞，更是被文人墨客們所推崇。
一樣好笑的，還有辭藻堆砌李清照、不夠古風曹雪芹，水平一般李太白，這一連串的事情都是讓人感覺如今這個時代的人們少了一份古韻。
詩歌，是我們中華民族傳承了幾千年的文化瑰寶
古典詩詞的魅力就在於，它似乎能帶你超越眼前的處境，到達一個令人賞心悅目的時空，仿佛能穿越千年，窺見當時詩人的思緒萬千……縱跨越千年，後世人依然能感受到那份美好。
這讓我想到了《中國詩詞大會》第二季的冠軍武亦姝，這個小姑娘以高考成績613分，考入清華大學的新雅書院。
在軍訓期間寫的一篇七百餘字的《我的軍訓初體驗》，被《中國國防報》刊發。滿滿兩面牆的詩詞書籍，2000多首詩詞的儲備量，不但讓武亦姝感受到了傳統文化的魅力，更提高了她的表達能力和寫作能力，讓她在同齡人中脫穎而出。
讀古詩，不但能提高孩子的文學素養，提高語文成績，還會給孩子帶來文雅的談吐和非凡的氣質，提升孩子的人生格局，提高孩子的思想高度。
在最新的語文課改中，不僅古詩詞佔據語文教學中的比例增加，而且體裁也變得多樣，難度也大大提升。新版教材從小學一年級開始就有古詩文。從篇目來看，新版保留、新增的課文很多是詩詞，一年級的孩子就需要開始學習掌握。
可是很多家長說，古詩晦澀難懂，孩子不願意學怎麼辦？
把學古詩當作玩遊戲
家長必須以遊戲的心態帶著孩子去學，而不是以「做功課」的心態去面對。所以孩子背多背少，背得認真還是不認真，都不是問題。如果希望孩子能喜歡上古詩詞，家長自己就應該去品味它的美，並把讀古詩、背古詩的時間當作親子共處的美好時光來享受。
有位教育家說過這樣一句話：「小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。」因此將幼兒需要掌握的內容與遊戲結合恰好符合了幼兒「學與玩」的雙重需求，滿足了兒童自我表現的強烈欲望。
像我們家孩子天生活潑好動，其實讓他安安靜靜的看一會兒書挺難的，但是前不久我發現了這套書《寫給兒童的古詩遊戲書》，這是一套讓孩子在遊戲中理解古詩、記憶古詩、運用古詩、愛上古詩的遊戲書。
要想讓孩子從容應對新教改，各位家長必須從此時此刻起就開始重視孩子的國學積累以及古詩詞啟蒙。這套書包含新課改範圍內必背的100首古詩詞。
這套書最讓人驚喜的部分就是它把遊戲加入到了古詩裡，區別於枯燥的講、讀，孩子可以通過玩遊戲的方法，來加深對古詩的記憶。
可以說，這是我見過的唯一一本能讓大部分孩子沉迷其中的古詩詞書了。
雖然是在玩遊戲，但整個環境卻是在古詩的意境裡，不會讓孩子產生疲勞感，真正做到讓孩子在古詩旁邊多停留一會兒。遊戲的設計也與詩意相關，比如《憫農》這首，對應的遊戲是讓孩子排列農作物正確的生長順序。
數字圖形和古詩意象的完美結合：從兒童容易感知的古典意象切入，如用傲雪寒梅認知數字；勇闖迷宮領悟不以物喜，不以己悲。在遊戲過程中刺激大腦開發，加深古典詩歌的審美感知。
孩子年齡小，注意力容易分散。在古詩的教學中，不僅要讓孩子動眼、動口，還要讓他們動腦。書中專注力遊戲設計源自古詩的含蓄意象，切入巧妙，種類豐富，用古詩餵養專注力、想像力、思維力、創造力，互補中西方教育特色。
這套書中的遊戲種類十分豐富，真可謂是極盡巧思，包括漢字、數字、色彩認知、圖形連線、迷宮、找不同等等，在玩的過程中還能訓練孩子的觀察力、思維力、動手能力和推理能力，有效提升孩子的專注力，連大人都忍不住想要玩上一玩！
對於孩子來說，讀詩、學詩都是為了好玩，所以最關鍵的還是興趣。如果能讓孩子們在傳統文化的氛圍內玩互動遊戲，其實就是對孩子的一種薰陶、浸染和引導。孩子玩的多了，看的多了，興趣自然也就回來了，那麼學習古詩的機會也就來了。
讓孩子在閱讀時有回到古時學堂學古詩文的代入感。愛上古詩愛上詩書滿腹的自己。何樂而不為呢？
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