萬能哥 2019-07-01
畢卡索說：「我能用很短的時間就畫的像一位大師，卻要用一生去學習畫的像一個兒童。」
大師更多是成人的理性世界，有了更多的閱歷，但是心也有了更多的束縛，一般可以依靠技法和思考來完成繪畫。
而兒童的世界是純真的，天馬行空的，更多的是依靠直覺和豐富的想像力來繪畫。
而我們現在做的更多的確實把這種孩子所具有的，大師所渴求的能力給逐步抹殺掉。
都說愛畫畫是多數孩子的天性，愛畫畫的孩子會學得更好。繪畫到底會鍛鍊孩子哪些能力？又是如何對學習產生正向作用的？今天小編就為大家揭秘，為啥愛畫畫的孩子成績會更好！
１、兒童學畫並不是為了培養畫家，而是培養兒童觀察、想像、創造、審美等各方面的能力。
２、並不是兒童學什麼畫都可能培養這些能力的，要看教師的教學目標是什麼，怎麼引導孩子。
畫畫是孩子的天性，如果哪個孩子不喜歡畫畫，那一定是大人的過錯。
也許你會覺得孩子畫畫不就是亂塗亂畫嘛，可你自己拿筆試試，如果腦中空蕩蕩，你什麼也畫不出來。所以，任何一個塗鴉其實在孩子心中都有原型，有的是想好再落筆，有的是邊畫邊構思，在畫畫的同時孩子的大腦在飛快地運轉，將構思轉化成圖形。
畫畫鍛鍊的其實是孩子的腦力。愛動腦筋的孩子才能畫出與眾不同的精彩畫作。而這樣愛動腦筋愛琢磨的孩子，在學習上自然不會差。不但成績不差，而且都學有餘力，還能動腦筋去搗鼓一些很有意思的事情。
很多畫畫好的孩子，即便在幼兒園期間沒有寫字，進入小學零基礎開始學寫字，但是寫出來的字卻好看，而且速度快。這是因為畫畫很鍛鍊手腕的靈活性以及孩子對筆的掌控力，久而久之，孩子的精細動作發育得好，所以寫起字來得心應手，心到了手就到了。
很多初學寫字的孩子明明想寫好，但自己手中的筆呀就是不聽使喚，學過畫畫的娃就不會出現這種情況了。而且漢字講究結構比例的美感，學過畫畫的孩子美感比較好，落筆的時候自然會注意到結構比例，字也就寫得好看些，而寫一手好字絕對是加分項啊！
愛畫畫的孩子讀圖能力強，理解力也很強。做過小學生看圖說話練習的都知道，首先孩子得看得懂，才能說的出來。
愛畫畫的孩子能夠通過繪畫表現自己的想法，也就更能理解別人。而理解能力強的孩子，思維發散，不鑽牛角尖，無論對於課本的認讀，老師的講課，課後的閱讀，都會更輕鬆的掌握。
愛畫畫的孩子往往能夠注意細節，不會粗心大意。其實小學低年級的很多題目並不難，孩子考試成績差，十有八九是因為粗心大意，看漏看錯，寫漏寫錯造成的。
而愛畫畫的孩子在一次次的繪畫中早已練就了注重細節的意識和敏銳的雙眼，在考試中因為粗心而失分的情況就相對減少了。
為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢？
因為我們跟孩子的想像力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩隻手······這正是想像力的最好表現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想像力，他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓······不過不要用「離譜」去理解他們看到的世界，因為在他們眼裡，世界本來就是豐富多彩的。
想像力豐富的孩子到了小學高年級寫作文，就展現了巨大的實力。想像力，創造力強的孩子不會滿足於模仿範文，必定想法設法讓自己的文章看起來不枯燥——就像畫畫一樣絢爛多彩生動有趣。
孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現。
告訴你一個小秘密：如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的塗鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。
繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。
在這裡必須強調的是：
1、家長與教師要跟據孩子的年齡階段特點，抓住不同的黃金期來輔導孩子的繪畫方向，千萬不能做拔苗助長的事。
2、寫實期以前的兒童學畫要以培養孩子各方面的能力為主，不要過分強調繪畫形象的真實性。
3、寫實期以後，兒童形象記憶、想像、創造等能力的發展逐漸變慢，觀察寫實能力發展加快，指導時觀察表現方面可加強訓練。
愛畫畫的孩子左右腦協同性好。在日常生活中，動手能力主要開發的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發。在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發很有益處。
所以說，繪畫可以同時讓左右大腦處於活躍狀態。在不斷繪畫創作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發，左右大腦同時「開工」，會創造更多驚喜。所以，讓孩子永遠不要放棄「畫畫」這個好朋友！
藝術是自由的象徵，是理想人生的先期直觀，是人的精神優勢的感性吐露，是世俗情感的審美淨化。藝術源於生活而高於生活，是生活的精神享受，精神的最高精華，是我們認識自己及鄰人所需的平衡點。很多人缺乏自我認識的能力，從現在的教育的某些趨勢中可以看出端倪，懂得鄰人的需要也是我們生活在這個集體大家庭裡生活的先決條件之一。
看兒童的藝術創作時，第一評量標準是：兒童能否體驗到他的作為，是不是他的經驗再現，還是流於表面的「形式化」、「公式化」，兒童是否有表現自己的積極欲望，或者他只是「畫一些東西」，還是每次畫的東西都是一樣，或是他在需求心理的一種「安全」，一種對外界的牴觸，一種不願意接受新的「刺激」，亦或是他遭受了挫折而說：「我不會畫」。當個人的滿足並不跟著成長，它就沒有價值和意義。假如個人的滿足是以成就感中萌芽，它就有能力主動地應付新的情境，那麼，那便是一項很重要的經驗，有助於自信和快樂的獲得。
富有創意的作品最重要的前提條件之一，便是體會經驗的結果，比如：讓兒童去創作一張遊泳的繪畫，首先是引導他到遊泳的情境當中，遊泳前是怎樣做熱身運動的，穿什麼樣的泳褲，潛水時眼睛不敢睜開，眼睛進水很刺痛，或戴遊泳鏡觀察水底的感受，水淹過胸口有悶的感覺，遊泳時的動作是怎樣等。如果兒童有去過遊泳，那他的經驗就很深刻，表達出的畫面一定有他的經驗成分，這是別人不能複製的。
當兒童體驗他自己的工作時，或他學習去欣賞和了解環境，而使自己附屬於整個環境時，他就在一種了解的精神中成長了，而這種精神是了解自己和鄰人需要所必須的，當他處在這種狀態中，而從事創作時，他便學會了運用他的想像力，把他人的需要看成是自己的需要，在以後的生活中，便能很容易溶入這個集體大家庭中，變成其中的佼佼者。
好的書畫培訓班
絕不會用低價來吸引你！
很多家長給孩子報名
一家書畫教育培訓機構時
第一個問題就是
「學費多少錢，有沒有優惠?」
「學費這麼貴，能不能打個折?」
「對面那家培訓機構比你便宜很多啊！
要不你再送我點課時？」
.
就像賣東西
有優惠你怕受騙
沒優惠你心理不平衡
好的書畫教育培訓機構
不會用低價討好任何人
因為教育的價值
你用價格根本衡量不了
教育無價！
教學水平卻有高低之分
如果你問的價格很便宜
不是你撿到了便宜
而很可能是被不專業的機構練手了
書畫培訓
不是你交了錢
老師就要無條件滿足你的任何情緒
而是你正好需要
我們正好專業
你交了學費
老師也付出了時間、精力和專業
彼此是平等的，互相尊重的
不要錯誤地認為誰賺了你的錢
你只看到孩子刻苦認真地寫字畫畫
要知道老師能站在今天的位置
比這付出了千百倍的苦
你只看到一間教室不過是場地、教材
要知道撐起一家書畫教育培訓學校
校長要摸爬滾打多少年
才能讓自己的夢想生根發芽
你為什麼給孩子報教育培訓班?
「想讓她學習進步、讀書更加輕鬆、心態更好。」
一句話：
給孩子更好的書畫教育
滿足她成長的需求
教育培訓是不打折的
因為教育是不打折的
家長送孩子來培訓，請你要明白一個道理：
「這不是消費，而是投資」
收穫的是孩子的品格、孩子的智慧
孩子將來一生成就的鋪墊
人家報名了你在詢價
人家上課了你還在詢價
人家學一年了你後悔了……
好的學校和老師只能越來越值錢
學費只能越來越貴
你要把握機會！
更重要的是
孩子成長的時間
耽誤了就不會重來
看到一位執教多年的培訓老師在他的朋友圈這樣寫道：
任教這麼多年裡
發現了這樣一個規律：
練了一個學期或一個假期的學生
練完就不練了走了
然而堅持練了一年以上的學生
總是會選擇繼續堅持
這是為什麼呢？
因為前者說沒效果
後者卻越來越自信
也許有的人問：
都練了一期了效果怎麼不明顯呢？
其實我也不知道
我都讀了幾年書
怎麼就沒考上清華北大呢？
教育有道 貴在堅持
勤能補拙 熟能生巧
世事如此 與君共勉
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