這個寒假最辛苦的最可憐的是孩子！為什麼？因為同樣的內容要學三遍！
（一）線上學習，孩子非常辛苦
因為疫情，開學已經推遲了20天，並且還將繼續推遲。教育部於1月29日發布通知，要求利用網絡平臺，「停課不停學」。雖然教育部2月4日接著提醒：各地原計劃正式開學前不要提前開始新學期課程網上教學。但是停課不停學，有很多孩子自大年初六就開始不停地忙碌起來。孩子忙碌，家長也跟著忙碌，老師們當然也不會閒著。
時至今日，我們突然發現，本來以為的延遲開學，似乎相當於是延長了假期，可事實卻是，老師、家長比平常加倍的忙碌。當然，最忙碌最辛苦的還是我們的孩子！為什麼？因為有些孩子，同樣的內容要學三遍。是的，三遍！
（二）同樣的內容要學習三遍！有必要嗎？
可能會有網友質疑，哪來的三遍呢？讓小編來給你分析：
首先，輔導機構、輔導班的線上教學。為了應對疫情，機構的線上教學也是花樣百出，雖然家長可能並不太信任，甚至還有所質疑，但是因為很多家長是在放假之前疫情未肆虐的時候，就已經交了相關費用，而此時退費顯然有些被動，就只好讓機構牽著鼻子走。家長的心理是：線上教學，看看情況再說吧。當然更多的家長是因為輔導機構廣告做的好，心想孩子是在家學習，家長也能夠督促，效果可能會好一些吧。那麼，孩子在輔導機構線上學習的內容是什麼呢，大多數都是新學期的新授課，這是第一遍。
其次，學校安排的線上授課。教育部及相關教育廳多次下文，要求學校採用直播、錄播加課後輔導等形式，實現停課不停學。2月10日之前，就已經有相當多的學校行動起來，而從2月10日起，全國各地的網上學習則是大面積開展了。學校的線上授課講什麼？能講什麼？當然是新學期的新授課了，這是第二遍。小編也是老師，也是開展了直播，當看到學生記的筆記竟然全部是輔導班記過的筆記的時候，心中在深深地質疑，我們現在的授課有多大意義？
如果加上各個老師轉發的空中課堂、網絡課程，可以說，孩子們真是完全陷入到了課程的汪洋大海之中了。
最後，調減周末暑假而帶來的零起點教學。雖然停課不停學，無論是辦學機構還是學校，線上教學都是如火如荼。但是，多個省份的教育部門都出臺規定：正式開學後，各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。而對於非畢業年級，則明確，線上教學效果確實存疑，如果是網課效果不好，要針對學生學習效果，考慮教學進度，實在不行則需要零起點教學。
毫無疑問，關於線上教學，一定有相當一部分學校沒有辦法要求每一個同學都參與，我們都知道必然會有學生學習效果差，也必然會有學生不認真聽講甚至不參與線上學習，現在相關教育部門再三提出正式開學後要根據實際情況摸底，視學生學習效果要進行零起點教學，所以最終的結果是，同樣的內容必然有學生要學習三遍。
（三）重複性的學習，會不會讓孩子失去了學習的興趣？
從這裡我們可以看出大人們的焦慮，從家長到學校到相關教育部門，唯恐孩子受到了慢待唯恐孩子在家無所事事，唯恐孩子失去了學習的機會。但是，小編特別想問一句：這種重複性的學習，會不會讓孩子失去了學習的興趣？
對於輔導班的教學，我們也知道教學效果一定也是一般，但是對於家長的想法，我們不能強求。在小編看來，既然是正式開學後需要零起點教學，現在學校的線上教學效果又不太好，那何必要進行呢？或者說學校的線上教學是不是非得要學習課本知識呢？讓孩子讀讀書，看看有意義的電影電視作品，讓孩子關注一下國家大事了解一下疫情動態，從小培養點胸懷祖國、放眼世界的境界，不好嗎？
小編還想說一句，讓孩子們的眼睛休息一下吧，讓孩子們身體從椅子上站起來，出來動一動吧。
各位老師和家長，你們覺得現在的線上教學是不是有點過？歡迎交流。