百家原創作者：小曉帶你看歷史
古埃及人認為自己的文字是由騷特神發明的。騷特神並不是滿腹經綸的儒者，而是半獸半人的形象。他長著朱鷺頭，身，左手執寫書板，右手執筆，活脫脫後來埃及書吏的形象。相傳，他兼管知識和魔力，正是靠魔力，他才發明出文字。他發明文字的動機是為了記錄更高神的啟示，當太陽神向世人訓喻時，騷特神便使用自己用魔力創造出的文字記錄下來，因而，文字一開始便具有了神性內容。古埃及文字是一種象形文字。起初，每個象形字都代表完整的詞和概念。以後，隨著象形文字的發展，大部分象形符號有了音值。
埃及選擇了24個象形字代表24個子音，並逐步演化為字母。這些字母被埃及人傳腓尼基人，並經過腓尼基人帶到地中海，最後由希臘羅馬傳遍四方。古埃及人使用的紙張稱為水草紙，或叫紙草。他們把水草的梗子割成長條，然後用膠水一張張粘連起來，形成一卷卷的紙張。他們的書是一卷一卷的，最長的有40碼（1碼=0.9144米）。這樣的紙張歷久而不壞，歷幾千年之久的文書今天仍然清晰可見。埃及人的筆是一段蘆葦，把葦稈切成適當長度，然後把一端做成刷子一樣的形狀。
埃及人的墨，是用油煙植物膠和水調和的，書寫的文字可歷數千年不褪色。在古埃及日常生活和管理中，文字的用處很大。無論是丈量土地，計算稅收，還是歌功頌德，都非要由通曉文字、有學問的人擔任不可，因而古埃及在用人方面能做到任人唯賢。由於政府非常注重有才之士，那些出身低微的人也有了改變自己命運的機會，因而社會上形成良好的教育和學習風氣在古埃及有許多關於學習和教育的訓誡，這些都在紙草書中保留下來了。例如，專心去求學，愛書如愛娘」「自由似神仙」「當兵苦，三百六十行，行行受人管，唯有讀書痛苦一筆鉤」等等。有一種田忙，只有讀書最快樂是位父親在送兒子上學的；
朝讀書，晚讀書，憂愁咐，要他刻苦學習，以便將來出人頭地，進入上層社會。他說:理髮匠走街串途中，對他千叮嚀萬囑巷，勞筋傷骨，即使工作到深夜也填不飽肚子；割蘆葦的人要遭蚊蟲叮咬，受太陽曬；園丁早晨澆菜，晚上鋤草，整日累死累活在地裡幹活；織布工幹活的時候膝蓋頂著胸，很少能夠呼吸到新鮮的空氣，甚至連見太陽都得賄賂監工；制陶的工人像爛泥中的豬；鍛工的手指粗糙得像鱷魚的爪子；漁父身上的氣味就像死屍散發出來的臭氣；
即使是宮廷的侍從，有時也不得不去遙遠的沙漠地帶辦事，須時時刻刻提防野獅子有通過讀書被國家選拔為書吏才是最理想的職業。和亞洲人的襲擊為了籠絡人才，國家主動招賢納士。其中一個重要措施是開辦「書吏。相比較而言，只學校」和「生活之家」養高級人才的場所，所以高於一般的學校。「生活之家」為書吏高等學植書吏學校」一般都設在王室或神廟裡，是為國家培那些優秀的學生可到「生活之家」學習，在「活之家」畢業的年輕書史，雲被委派到國家機構任職，作出成績便可得到提拔。
政府花那麼大氣力培養人才，是因為在古埃及的環境下，當一個書吏需要有真正的才學，要掌握各方面的知識，適應不同方面的需要。就拿古埃及文字來說，一個人要學好它相當困難。非要經過大量刻苦的學習和嚴格的訓練。除了學會閱讀，熟練地書寫各種文字、撰寫公文、信函、申請書、法庭記錄外，還要學習幾何、天文、算學、歷史等課程由於書吏的工作範圍很廣，因而學習量非常大。所以，學生要在5歲便入學，一直要讀12年才畢業。同時，學校制定了許多清規戒律，保證學生一門心思讀書。
儘管在書吏學校學習很苦，但人們還是願意把孩子送到書吏學校去，因為，只有通過書吏學校，才能當上書吏，從而找到通向上層的鑰匙。書吏學校的大門是對所有人都敞開的。在等級森嚴的埃及社會，此舉已經相當不簡單，一方面顯示了國王招賢納士的誠心，一方面亦為窮苦人「朝為田舍郎，暮登天子堂」提供了一個夢想成真的機會。正因為古埃及對文化和文化人這樣重視，所以我們現在才可以看到許多書吏的雕像。
他們大都盤腿書寫，雙唇緊閉，二目炯炯有神。他們雖然並不身居高位，但卻有著不可小覷的地位，他們的名字也同他們的記錄一起，為人們所記住。也正因為古埃及人重視文化，所以才留下許許多多的紙草書，成為寶貴的人類文化遺產。隨著古埃及的滅亡，其文字也成了無人使用的死文字，經過後世的艱苦努力，才重新釋讀成功。對古埃及第一編人類文明初登舞臺文字的發現和釋讀，要歸功於兩個有名的是大名鼎鼎的法國皇人物。其中之一。早在1798年遠徵埃及之前，拿破崙就對埃及古代文明羨慕不已。
進軍埃及時他隨軍帶去了數十名學者及製圖人員，記錄了很多埃及人獨特的風俗習慣及動植物圖像，記載了古埃及遺留在地上與地下的遺物及遺蹟，並且搜集到一批實物。但由於這次戰爭最後以法國戰敗而告終，結果很多文物被英國掠去，但法國人還是保留了很多書面資料。在這次遠徵中，最大收穫要算無意中發現的羅塞達。今天的文章就到這裡，大家還有什麼更多了解歡迎留言。
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