辦公室像一個大燜爐，沙沙沙的書寫聲，噠噠噠的鍵盤聲，更添了幾分沉悶和燥熱，讓人有點透不過氣來。
突然一串怯怯的有節奏的敲門聲打破了沉悶，我們不約而同地抬起頭，門口站著一大一小兩個人，大人牽著孩子的手，如孩子般怯怯地，一臉局促不安，孩子則如大人般淡定沉穩。
從他們跟同事的對話中我得知，兩人是母子，孩子今年八歲，因為天生耳聾遭父親拋棄，但是母親並沒有認命，這些年省吃儉用給孩子佩戴了助聽器，帶孩子做康復，漫長的路仿佛沒有盡頭，但她堅信希望就在前方，既然孩子能和她交流，就一定能和世界交流。8歲，已是入學的年齡，母親打算把孩子送到梅城一所特殊學校讀書，學校需要學生提供一份出生證明，可孩子父親卻拒絕提供證件。他們前來諮詢補辦證件的相關問題的。
在母親講述的時候，孩子始終像山一樣沉默，一個熱心的同事輕輕拉過孩子，問他叫什麼名字，他沉默以對。另一同事伏下身，說自己的孩子和他差不多高，今年八歲，不知道他多大，換來的依然是沉默。還有同事試圖拿零食像誘導其他孩子一樣誘導他說出一句話來。可無論大家怎麼做，都跨不過他那堵厚厚的牆。
有同事對助聽器的質量提出疑問，也有人對康復訓練的效果提出疑問，母親有點急了，說助聽器肯定沒問題，康復訓練也是有效果的，不然孩子怎麼就聽得到她說話，怎麼就能和她交流呢？母親越說越激動，淚水在眼眶裡打轉，弄得幾個同事局促不安。
我一直看著沉默中的男孩，輕輕地走過去，坐在他面前，身子探出去，挨著他，他本能地往後退了一步。我小聲地說：「孩子，來，阿姨告訴你一個小秘密。」這時，我看到了他眼裡的好奇，那是他對世界的探索。我繼續說，「你看看阿姨的這個耳朵，它有什麼不一樣？」他認真地看了看，但又搖搖頭，表示不知道。我又說：「你摸摸它，看看它有什麼不一樣？」他抬起手，又縮回去。我自顧自地說，「它也聽不太清楚，這是醫生告訴我媽媽的，但是醫生還說，有這樣耳朵的孩子會特別聰明，比其他孩子更聰明。」他一直盯著我的耳朵看，終於抬起手試探性地摸了摸。我得意地問：「是不是很不一樣？」他使勁地點頭。我伸手想觸摸他的耳朵，他本能地避開，我笑著說：「這不公平，我的耳朵都給你摸了，你的怎麼就不能讓我摸摸呢？」說完，我再次伸出手，這回他沒有躲閃。我輕輕地觸摸他柔軟的耳朵，就像哄我兒子小時候睡覺那樣，然後說，「我發現咱們的耳朵長得一模一樣。」
「真的嗎？」宛若天籟，從孩子嘴裡吐出的三個字，同事們有的鼓掌，有的激動得眼淚都要流出來了。母親站在旁邊，驚喜地看著孩子，用手緊緊捂著嘴巴，眼淚奪眶而出。
「千真萬確！」我說。
成功引導孩子說話，大家都很高興，有同事把自己儲存的糧食作為獎勵送給了孩子，一個同事還特別獎勵了他一筆買棒棒糖的「經費」。告別時，我和孩子有了一個約定：待下次再前來辦理出生證時，一定要大聲叫阿姨們。「好的。謝謝阿姨！」孩子的聲音更動聽了，他上揚的嘴角真好看。
（陳偉青）
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