緊張的期末考試開始了。晚飯時女兒跟我說：真討厭，竟然有人打小抄，這樣做對我們太不公平了！
她義憤填膺的樣子，恨不得所有打小抄的人都被監考老師「繩之以法」才能解她心頭之氣。
我說：馬上過年了，誰不想有個好成績回家讓爸媽看了高興，過個好年。能理解他們的做法。如果打小抄的同學影響了你的排名，也就個別人，你退後幾名讓人家能過個開心年，你不願意嗎？
女的都不帶思索的回答：不願意！
我想了想，感覺這樣教育也不合適，於是說：好，不願意就不願意吧。成人之美是好事，損害自己利益去成人之美就有些愚蠢了。
不一會兒女兒問我：媽媽，你說我是不是很壞？
我說：怎麼了？
女兒說：我剛才說不願意退後幾名讓人家過好年，是不是很壞？
哎，這女兒真是單純的讓我倍感無力。
孩子，好人與壞人沒有絕對的界限，千萬不要妄自菲薄，自我懷疑。你在老師、家長眼中一直都是積極努力、樂於助人的好孩子！
如果一定要劃分一個人是好是壞，或許可以用「利」、「義」二字大概衡量。
如果把成績比做「利」，把同學能過好年比作「義」，利與義的取捨在你。但因為平時不好好學習，造成的結果需要他們自己去承擔，跟你沒有任何關係，這個時候你選擇「利」無可厚非，沒有人會說你是個壞人。
有句老話叫：君子愛財 取之有道。君子二字，從孔子時就是好人的代名詞。君子愛利有錯嗎？沒有！君子愛財就不是君子了嗎？不是！關鍵是取之有道。
人爭取名利、財富本身是沒有錯的，但不能背道舍義，損人利己那是不行的。如果一個人為了自己的利益，不顧他人的利益，甚至損害他人的利益，那是不道德的。也可以說這個人就是小人，是個壞人。
「利」本身是個好東西，它能讓人有好的生活，能幫助更多的人實現人生價值與理想。有能力的人才能獲得更多的利益財富。財富本身不是重點，重點是獲得財富的途徑，和如何處理財富。這就取決於人了。
聽說過一個故事：一個光著腳的男孩在鞋店的櫥窗前徘徊，他十分渴望有雙鞋子，但是他沒有錢買鞋。一位婦人路過看到了這個可憐的男孩，於是帶著他進到店裡，給這個孩子洗了腳，並買了一雙合適的鞋。男孩很小，並不知道要去表達謝意，但他看著婦人說了一句：太太，您是上帝的妻子嗎？
因為上帝是男的，上帝是愛所有人的，而上帝太忙，所以讓她的妻子來給予這個孩子溫暖和愛。
這個故事有點像《賣火柴的小女孩》的前奏，聽著有些酸澀。但這個故事充分說明了，「利」本身是好的，它能幫助許多人做許多美好的事情，達成許多美好的願望。所以，選擇利己本身是是沒有錯的，前提是不能損人。
所以衡量自己或他人好與壞，就看這個人取利的同時是否影響到了別人，是否損害到了別人的利益。沒有，這個人取再多的利也是君子，無可厚非；否則，就是小人。
當然，人的一生不可能事事都做得完美，所以，也不能因一次的選擇錯誤就否定一個人。生活裡沒有絕對的好人或壞人，有些人做事予甲是君子，予乙可能就是小人。所以，有時看人也要就事論事。
當然，如果這個人經常為了個人利益，不顧集體，不顧他人，那就可以列入小人名單了。反之，如果一個人總是以集體利益為重，從不損人利己，那就是個可靠的君子。
再回到「打小抄」這件事，我們用「利義」來分析一下。打小抄能讓分數提升、名次提前，這是「利」。但這個「利」影響了其他同學的排名，是損人利己的行為。所以這樣的行為是不被提倡的，重要的考試也已經把作弊量刑。所以，孩子們，以後一定腳踏實地去努力，不要投機取巧，要做個守誠信的君子。徒增一時成績的做法，總是得不償失的。