最近，一朋友對筆者訴苦，說語文老師除了每天的常規作業，還要求孩子每天必須抄寫一篇優秀作文。三年級的孩子每天壓力山大，面對作業苦不堪言，家長也是束手無策。最初設想的孩子每天放了學可以去放鬆地去戶外做做遊戲的計劃都已經成為泡影。關鍵是長此以往就怕孩子厭煩了，變得不愛學習了。這該怎麼辦？那麼語文老師為什麼讓學生抄寫作文呢？
一是學習優秀作文的用詞美妙。
有句話說得好：天下文人是一家，你抄我來我抄他。這句話並不是說文人沒有含金量，而是詮釋了語文是一門需要日積月累的學科。所以老師經常要求學生要多閱讀，就是這個道理。但有些孩子沒有強性要求，就會應付了事。於是，老師想一妙招，那就抄寫吧！優秀作文用詞都很精湛，抄寫的過程就是閱讀、積累與消化的過程。
二說體會優秀作文的布局巧妙。
要寫好作文，除了詞彙量要豐富，整體架構也要新穎。所以這樣大家就會理解，老師為什麼不是單單讓孩子摘抄精美詞句，而是讓他們整體抄寫，就是希望他們在抄寫的過程中潛移默化地領悟作者精湛的構思與整體的巧妙布局。當學生能把別人的智慧內化為自己的知識時，就會舉一反三，達到事半功倍的學習效果，可謂益處多多。
三是領悟優秀作文的抒情奇妙。
作文不僅僅是要描述一個故事、一道風景，最重要的是要把情感蘊藏其間，讓讀者在閱讀過程中受到感染和薰陶，真正達到人文合一的至高境界！所以唯有細細品味，才能捕捉到其中的深厚情感。平時孩子們讀書都是一目十行，難以入心。所以老師才會想到這一「絕招」，那就是「抄作文」！抄的過程就是和作者情感一起升華的過程！
毋庸置疑，老師的出發點是好的。但對一個三年級孩子來說，壓力也是巨大的！一篇優秀作文的字數都在300字以上，三年級的孩子每天完成常規作業大約40分鐘左右，再抄寫一篇作文，著實辛苦！孩子和家長都很排斥，也在情理之中。能不能再想些好的途徑，既減輕了學生的負擔，又達到了學習和積累的目的？希望大家暢所欲言，一起碰撞出智慧火花喲！