自2020年5月起，SAF海外學習基金會連線海外合作夥伴進行一對一交流，通過一手消息，揭開海外名校的神秘面紗。
本期做客SAF的嘉賓來自明尼蘇達大學
Cathy Huber，嘉賓：明尼蘇達大學全球項目和戰略聯盟GO Minnesota總監
William Haglund，主持人：SAF海外學習基金會市場部經理
William Haglund(以下簡稱W)：歡迎來到SAF海外學習基金會《對話高校》。這個節目中SAF將與名校的官員、教授和管理人員對話，直接與SAF的同學和家長分享信息。感謝收看！
我是今天的主持人William，就職於芝加哥的SAF海外學習基金會和IES Abroad。我們今天將迎來一位特殊的嘉賓，她擁有碩士學位，她會說德語，曾經在肯亞、厄瓜多和全球各地工作，有請明尼蘇達大學全球項目和戰略聯盟GO Minnesota總監Cathy Huber。Cathy你好！
Cathy Huber(以下簡稱C)：你好！很高興見到你。
關於個人經歷
W：Cathy，我們可以從簡短的自我介紹開始嗎？你可以說說你的工作職責嗎？
C：當然了。首先，感謝你今天的邀請，我很期待和你分享明尼蘇達大學可以為學生提供的機遇。就像你說的，我擁有碩士學位，在明尼蘇達大學工作了大約14年，我也曾經在其他幾所美國的大學和項目提供商工作。
曾經很多年，我的工作內容是都把美國學生送到海外去學習。在2013年，大學決定建立訪學學生辦公室，我們稱作為GO Minnesota，意為「明尼蘇達大學全球機遇」。辦公室專為本科和碩士的學生提供一學期或一學年的學習機會，這是一個類似海外教育的職位，但我們所做的是接待海外學生的工作，與之前的工作內容相反。從2013年開始，我也很高興能在海外教育的另一頭工作，我們不是為學生出國做好準備，而是接待學生，幫助他們在大學裡得到最好的體驗。
W：是什麼讓你進入了國際教育這一行?
C：我自己的海外教育經歷幫我進入了這一行，我的本科學習了國際商務和德語，我後來去了國外學習，我決定這裡更國際化，而我對商科也更感興趣，海外的經歷讓我體驗了一場自我轉變，回國之後我更意識到國際教育是我想從事的領域，我希望通過我的經歷幫助其他學生。
W：太酷了。我也是IES的校友。
C：是的，所以你了解這樣的心路歷程。
W：是什麼讓你對國際教育熱情滿滿？
C：太多了。和學生打交道的經驗，就像我提到的我自己的轉變一樣，我目睹學生從剛來需要適應不同的環境，到僅僅一個學期或一個學年之後，完全地融入，學會利用這裡提供的所有機遇，他們對世界的看法也改變了。在花時間對另一個文化了解之後，也讓我們學會了互相體貼和包容。我也很愛這一行業裡的人，我愛和國際教育的教授打交道，他們很有趣。這是一個很好的工作領域。
關於明尼蘇達大學
W：你在明尼蘇達大學工作，作為一個來自美國中西部的人，我非常熟悉明尼蘇達大學的高爾夫球隊和上北區，但我認為其他人，尤其是來自離明尼蘇達州較遠的地方的人可能對明尼蘇達大學不夠了解。我的理解是，它還是一所公立常春藤大學？
C：是的。
W：可以介紹一下這所大學嗎？
C：當然了。你說得完全正確。我認為全世界的人想到美國，他們通常會想到紐約、洛杉磯等，這都是很好的地方，我都去過，也走訪過東岸和西岸，我非常享受在那裡的時光。但如果你需要在一個地方生活和學習，我認為美國中西部是一個很好的地方，明尼蘇達大學有很多自己的特色，因為就像你說的，在中西部，我們因為熱情好客而著稱。明尼蘇達大學位於明尼阿波利斯市與聖保羅市雙城地區，兩城相鄰，聖保羅市為行政首府，明尼阿波利斯市則是金融中心，它們被密西西比河分隔，明尼蘇達大學雙城分校就位於它們的中間，密西西比河從校園中心流過。我們是一所大型的公立研究型學府，每年我們都會在研究上花費幾百萬美金，我們的排名也一直位於前十。我們是一所綜合大學，擁有醫學院、獸醫學院、牙醫學院、公共健康學院等，以及超過200個本科專業。
你可能已經了解了，但或許我們的聽眾不一定知道，我們是十大聯盟大學之一，這其中包含了全美許多其他研究型大型學府，對於學生來說，這意味著他們將獲得非常有特色的美國大學體驗，包括體育、住宿和學生生活。因為我們校園特殊的地理位置，你還可以獲得這個城市最好的資源，比如公共運輸和藝術等。
W：在你所說的基礎上，你能否分享一下明尼蘇達大學有哪些優勢使其脫穎而出呢？
C：我認為最大的優勢之一是地理位置，作為公立大學，我們是政府贈地的大學之一，正因如此，我們有一個更大的使命，那就是為本州服務。我們學生群體很大的比例都來自明尼蘇達州。所以來到這裡讀書的國際學生將遇到明尼蘇達州的本地人，他們依然屬於國際學生社區，也有機會和在雙城長大或在明尼蘇達州裡中小型城市長大的朋友結識，有時候國際生還會被邀請到本地學生的家中度假，深度地體驗本土文化。由於學校位於城中心，國際化的程度和多元的文化對我們非常重要，這也是學生們所看重的。
在國際教育方面，我們每年送往海外接受教育的學生數量能排前五名，約3000名學生，這也為校園帶來了國際視野和國際關注，學生也更容易融入國際社區。
W：很有意思。你是否可以和我們分享一下大學的熱門專業或學習領域？
C：當然了。就像我提到的，我們是一所綜合大學，學生幾乎可以選擇任何學科。我們有9所不同的本科學院，我們最熱門的是科學與工程學院，學院擁有排名領先的項目，我們的社會科學專業也是強勢專業，以及全美最好的經濟學專業之一。我們的教育與人類發展學院在美國公立大學中排名第一。我可以非常自信地說，不論學生的專業是什麼，他們將獲得高質量的教育體驗。但當你查閱全球不同的專業排名榜單，我們也有很多名列前茅的專業，就像我剛才提到的。商科也很熱門，尤其對非學歷型的學生來說。
W：當訪學學生來到明尼蘇達大學就讀，需要調整和適應，而課程的要求也很高，學生該如何為這裡的課業做好準備呢？
C：GO Minnesota全球項目的特點之一，也是我們的職責，就是監督項目，幫助訪學學生從學術層面 、個人層面和社交層面全方位適應項目。這是一個不同的教育系統，無論你來自哪裡，這裡的生活都將和你原本的生活不同。這裡的生活並不一定會給學生更大挑戰，但學生確實需要適應課業強度，另外，許多學生還需要用第二語言英語完成項目，其中包含很多寫作和閱讀。學校提供大量的資源，幫助學生獲得成功。GO Minnesota項目乃至整個大學的第一要務，是幫助學生獲得成功。我不希望他們來到這裡之後因為應接不暇的課業而影響到學習的體驗。
我的辦公室幫助學生獲取資源，首先，我們和學生保持聯繫。我們提供一個全方位的新生指導性計劃，向學生做出全面的大學介紹，一個月之後我們會對學生做跟進，和學生一對一的會面或小組會面，了解他們的近況，那時我們也會了解到他們對課業的適應情況。如果他們需要幫助我們也會牽線搭橋，比如我們有個寫作中心，幫助學生構架、撰寫和編輯研究報告，我們還有很多個人的輔導服務，如果學生需要英語方面的幫助，我們也有非常棒的英語支持項目。我們的資源很豐富，我們希望學生對此了解，並鼓勵學生使用這些資源，我們發現大部分的學生在這裡適應得都很好。
W：非常好。你在校園裡工作，是這樣嗎？
C：是的。
W：能不能告訴我們校園裡你最愛的地方？
C：好的，校園裡有好幾個地方我都很喜歡。我前面提到的在校園中心的密西西比河是一個地方。雙城校區其實包含了三個校區聖保羅市校區，那裡是一個獨立的校區，生物科學和農業項目就坐落在那裡。校區的四周有田地，有牲畜，校園裡還有牛群。而在密西西比河流過的明尼阿波利斯校區擁有代表密西西比的東岸和西岸，校區的兩邊都有教學樓，兩邊由一座褐紅色和金色的大橋相連，學生通過這座大橋去往兩邊的校區上課和去往宿舍。我喜歡站在那座大橋上，尤其是春天或秋天樹葉都變色的時候，你可以看到密西西比河和兩邊的樹木，一邊還有明尼阿波利斯市中心摩天大樓的景色。這座橋代表了這座城市的特色。我們是一座領先的大學，景色也很美。明尼蘇達州和雙城是一個崇尚自然的地方，這裡有全美最長的自行車道，在這裡騎車出行是很常見的。我們也位於這個活力滿滿的城市，所以那個區域成為了我熱愛這個大學的理由。
明尼蘇達大學對疫情的回應
W：非常酷。我們換一個話題吧，我想聊一聊現在大家都很關心的話題。疫情對全世界都產生了不同的影響，顯然也對大學也是如此。你可以和我們說說疫情給明尼蘇達州和明尼蘇達大學帶來的變化嗎？
C：當然。是的，改變很大。你問我是不是在校園裡工作，我之前確實是，但這不是校園，和全世界各地的人一樣，我現在在家裡工作。這確實是一個很有挑戰的時期，在學期中疫情開始迅猛地發展，大學也很快做出的決定，從健康的角度，學生回到校園繼續面授上課是不安全的，所以我們換成了網課，即使很多課程並不具備網上授課的條件，我們還是克服了困難。
在校園裡有許多學生也是訪學學生，其中一些決定回國，回到家裡繼續學習，也有許多學生決定留下來繼續在這裡學習。這對GO Minnesota很有挑戰，因為除了對學生學術和個人的支持外，我們也組織各類文化活動，我們把學生帶到州的首府，以及雙城內外參觀，但我們依然在為學生提供支持，和他們保持聯繫。我們組織了在線玻璃梭鱸晚餐，玻璃梭鱸是一種在明尼蘇達州很常見的魚，我們把魚送到了他們的宿舍，和大家一起在Zoom上直播吃晚餐。
雖然現在挑戰重重，也讓我們在特殊時期大開腦洞想辦法。學期現在已經結束了，過去的周末，畢業或項目結束的學生們參與了在線的畢業典禮。現在情況有很多不確定性，秋季會發生什麼，我們也有很多疑問，大學正在努力地遵守科學研究和本州關於何時可以安全返校的規定。非常幸運的是，我們有一所傑出的醫學院，事實上，全世界最著名的傳染病之一的研究員Mike Osterholm博士就在我們醫學院工作，他是聯邦政府的顧問，和州政府緊密合作，他也和梅約診所合作擴大測試範圍，確保需要測試的人獲得測試，梅約診所是一所世界級的機構，距離雙城大約一個半小時的車程。如今挑戰確實很大，但明尼蘇達州的人很有社區意識，在這個壓力巨大的時期，人與人之間用自己最適合的方式保持聯繫，互相照應。
W：許多大學轉成了在線教育，如你所提到的明尼蘇達大學所做的舉措一樣。能否分享一下對未來的計劃，在未來的幾年中，學習體驗會發生了變化嗎，未來是否保持不變？
C：這個問題非常好。我知道我們的管理部門正在緊鑼密鼓地籌備，如果需要，秋季學期我們會繼續提供在線課程，但他們也在為其他可能性做好準備，方便學生回到校園修讀面授課程。校長會在六月中旬做出決定，屆時我們會更清楚秋季學期的情況。當然，我們也需要考慮一月份入學的春季學期，GO Minnesota和整個學校都希望隨著時間的推移，可以有更多同學加入我們，一些防範措施也可以得到放鬆，這也取決於到時候有沒有疫苗或其他情況，因為我真的希望學生可以體驗到傳統的美式校園體驗，比如激動人心的大型體育盛會，參與學生活動等。
對我來說，我希望2021年的春天，一切都會回歸我們所熟悉的樣子。當然也會有一些改變，因為我們是大型的學府，尤其是第一年和第二年的課程，一個班可能會有100-150名學生，我覺得這樣的班級可能會以在線形式教授。但就像我說的，我們只有到時候才會知道。我們真的很希望學生可以參與面授課程，尤其是國際學生，我們很幸運的是如今可以依靠科技，但面對面的交流是無法被取代的。
明尼蘇達大學和中國
W：當然了。謝謝你貼心的回覆。或許我們可以了解一下典型的學生體驗，對於國際學生來說，尤其是中國學生，學習的多元化和學生可以為校園帶來怎樣的價值？
C：當然了。學校裡一共有約51,000名學生，學生群體很大，其中31,000為本科生，其餘的是碩士生和職業教育學生，我們有約7000名國際本科生，其中又有40%、約3000-4000來自中國。我們和中國的聯繫可以追溯到百年前，1914年，第一批中國學生進入了我們大學學習。我們大學始建於1851年，大約60年後迎來了三名中國學生來到大學獲得了學歷。我們和中國的聯繫深遠，而且還在繼續。我們和很多中國的大學都有交流和研究協議，我們在北京也都有一個辦公室，是2009年成立的，這確實有助於中國和明尼蘇達大學之間的聯繫。我們好幾所學院都有來自中國的教職人員在這裡做學術研究的。
W：這是不是代表你也會去中國出差？
C：我確實會去，通常一年去中國兩次，一次秋季，一次春季。我很享受去中國出差的機會，我學到了很多，並且非常喜歡中餐。通常不是我就是我的下屬去中國，不過最近都是我自己去出差的。我們會見大學合作夥伴，我們拜訪過了SAF的北京辦公室，見到了那裡的員工，幫助大家了解明尼蘇達大學。我們也會和學生見面，能和學生見面非常開心。我們可以在線和大家見面，但沒有什麼比面對面更好，在可能的情況下，我們試圖和學生面對面交流。
學生如何融入
W：對於在明尼蘇達大學的學生來說，能不能和我們分享一下學生如何融入集體嗎？
C：當然了。作為通過GO Minnesota項目訪學的學生，他們將獲得與其他學歷型學生一樣的待遇，和其他學生和本地教師一起上課，沒有人會知道他們是訪學學生，除非主動告訴別人，他們可以獲得同樣的資源，就像我提到的，我們有許多資源在學術學習上支持學生，我們有一系列圖書館和大型的娛樂和健康中心，有兩個遊泳池、有氧健身器材和力量訓練器材，還提供一系列課程，很受學生的歡迎。所有的訪學生和其他學生一樣都可以使用娛樂和健康中心。
學生在選擇住宿的時候，我們會為他們提供不同類型的選擇，我們建議學生選擇由大學管理的住宿，可以是傳統的學生宿舍，學生可能在電影中看到過，所以並不陌生，他們可能會住進宿舍樓的一間房，和一到兩個室友一起居住，我們也有由學校管理的公寓類型的住宿，如果學生希望多一些獨立性，自己做飯，和其他兩個或三個學生合住，這是不錯的選擇。
我們住房和住宿生活的工作人員負責分配住宿，他們刻意地不把國際學生分配在一起。舉個例子，一所公寓裡可能會有一位來自中國的學生，一位來自韓國的學生，和兩位來自明尼蘇達州本地的學生。可能會有國際學生和本地學生混住的情況，因為住房和住宿生活的工作人員知道學生融入是非常重要的，另外學生還可以加入學生組織。我們一直覺得，如果他們沒有和我們聯繫，那是好消息，說明他們在忙碌於他們的職責，但學生可以相信，他們一定會順利地融入大家庭。
W：太好了，聽上去很有吸引力。我們曾經問過一些嘉賓這樣的問題，你能否用幾個詞總結一下對明尼蘇達大學的感受？
C：可以的。這可能和我個人的經歷相關，我來自美國中西部隔壁的州南達科塔州，我在讀大學的時候查看了明尼蘇達州的大學，因為我們有一個學分分攤計劃，那是很多年之前的事情了。我當時沒有選擇明尼蘇達大學，因為覺得學校太大了，而我來自一座小鎮，這麼大的校園讓我感到有些害怕。而在過去的14年裡我在這裡工作，這裡確實很大，但我也發現學校非常努力地讓學生獲得個性化的體驗，讓每個學生都感覺學校並不會讓他們手足無措，他們可以獲得想要的資源，我認為學校做得非常好，學生被鼓勵、並且也可以找到自己的社區，通過學術類或社交類的學生組織找到有共鳴的朋友。我很愛這裡，這裡活力滿滿，學生有機會盡情地學習和成長。和其他選擇東岸和西岸學校的同學相比，來到明尼蘇達大學的學生都對自己的選擇感到滿意，這是個很棒的地方。
W：Cathy，我剛才提到了大家感興趣的問題，現在我要問一個我個人感興趣的問題，告訴我們你最喜歡的一道中餐吧！
C：天啊！回答一道菜太難了，可以說兩道嗎？
W：當然！
C：一道是菜品，還有一道算是一個類型的菜。我最喜歡的菜之一是麻婆豆腐，我第一次吃到這道菜是幾年前在西安的時候，但我還沒在美國找到做得這麼好吃的，我也可以吃辣。另外我也喜歡點心，我可以每天每頓飯都吃餃子。
W：我非常同意！非常感謝你的分享，還有什麼需要補充的嗎？
C：沒有了。我很享受我們的聊天，我鼓勵學生們好好考慮一下來明尼蘇達大學就讀，我們與中國和全世界都有深厚的聯繫，你一定不會後悔選擇了我們。
W：感謝你的時間。
C：謝謝你的邀請。