隨著現在社會生活水平的提高，家長也越來越重視孩子的教育，有的寶媽在寶寶還沒出生時就規劃出了一個寶寶的學習計劃，特別是在寶寶上幼兒園的時候，寶媽們都不知道幾歲送寶寶去幼兒園合適，有的說2歲以後，有的說3歲以後，還有的說4歲，從幼兒園小班到中班再到大班，需要三年，入小學一般是六歲。
在幼兒園上三年需要從三歲上起，從時間和排班上決定，上幼兒園的年齡應該是三歲。
家長擔心寶寶入學晚，會和同齡孩子有差距，送孩子去幼兒園晚了，又怕孩子去幼兒園太早，影響身體發育，影響大腦發育，在幼兒園對知識的認知能力差，跟不上老師的講課內容，感覺把孩子送到幼兒園晚一些會比較好。
家長在討論孩子三歲還是四歲上幼兒園的問題時，哈佛大學對這個問題進行了研究，三歲上幼兒園還是四歲上幼兒園，人生的發展會有很大不同。
小麗的兒子三歲了，聽說很多寶媽都是三歲將孩子送到幼兒園的，小麗也正想著送兒子上幼兒園，兒子平時比較粘人，對什麼也不懂。小麗想了想，又和幼兒園進行了溝通，才決定將三歲的孩子送去幼兒園上學，兒子去了幼兒園後的表現不好。
小麗的兒子在幼兒園總會哭鬧找媽媽，不會自己去廁所、吃飯，也不會和老師講話，有尿褲子的現象，小麗怕孩子受委屈不適應，於是就把孩子接回家，想著等到明年再送去。
家長對於孩子上幼兒園的時間問題，掌握不好，不知道什麼時候送去，送去之後不知道能不能適應，假如送孩子太早上幼兒園的話，可能會影響孩子的一生，孩子的心理和生理出現了問題，到時候家長們後悔都晚了。
斯坦福教授：孩子上幼兒園別太早，早一年有可能會毀掉孩子一生。
上幼兒園不能只看年齡，還要想想這三點：
1、培養孩子獨立自理能力
上幼兒園之前的孩子，媽媽要對孩子進行一個簡單的培訓準備工作，要具備基本的自理能力，不然上學就等於受罪，四歲左右的孩子就要學會獨立完成穿衣、去廁所、吃飯、睡午覺等生活自理能力，平時家長們要適當的多鍛鍊孩子，讓孩子自己去做這些技能鍛鍊，不要什麼事情都為孩子做好，這對孩子沒有任何好處。
2、培養孩子的情緒管理、社交能力
有學者做出過相關的統計，上幼兒園時會有百分之二十的孩子，會遭到同齡人的排擠，這些孩子主要表現為自私、暴躁、膽小、不會溝通等等，因為這樣的孩子不會表現出自己的需求，也常常被老師所忽略，所以父母們教會孩子情緒管理和社交能力是非常必要的，孩子學會管理情緒，社交能力才會有提高。
孩子在三歲時家長就要讓孩子認識情緒，明辨是非好壞對錯，也是提高情商的關鍵所在。給孩子買書，幫助孩子提高情緒管理能力和情商的培養，讓孩子越來越優秀。
家長儘量給孩子買一些可以讓孩子去探索的書，在孩子成長的階段都可以有不同的感受。
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3、孩子對幼兒園是否產生強烈抗拒心理
上幼兒園時是孩子第一次離開家長、離開熟悉的生活環境，第一次步入社會，家長都沒有考慮過孩子的感受，將孩子強行送到幼兒園，導致孩子出現分離焦慮，同時還會有過激的表現，都是因為孩子對於幼兒園了解得不夠，認為父母把自己拋棄了。
孩子上幼兒園前，會使用入園的繪本作為角色扮演的劇本，孩子非常願意參與其中。還能夠在演繹的過程中，孩子可以提前預演在幼兒園中會遇到的問題，如何解決，覺得這個方法真的管用。在孩子選擇要去上幼兒園時，家長一定要培養好孩子準備上幼兒園的各項技能，重點不是年齡，而是能力的具備問題。