《綱要》指出：「幼兒園應為幼兒提供健康豐富生活和活動環境，滿足他們發展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得益於身心發展的經驗。」今天玩的撲克牌能激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒邏輯思維能力和鍛鍊幼兒運用策略解決問題的能力。其實這一次觀察與推進也是老師把數學與區域遊戲結合起來，運用幼兒已有經驗來玩這些撲克牌，來感知分解組合、加減、比大小、與相鄰數的關係。
「老師今天給我們帶來了好多好多副撲克牌，現在在講解各種遊戲的玩法。小朋友們聽得可認真了，好期待一會玩的撲克牌遊戲啊」
「規則講完了，現在開始進行遊戲。玩得都是競技遊戲，小朋友們自願選擇遊戲類型，倆個人一組，平均分一副牌，兩位小朋友輪流給對方出題，誰回答的對，誰就可以把桌面上的牌收走。遊戲結束時看誰的牌多誰就獲勝！」
「這個是組合遊戲，看我們玩得多認真。」
「這個是分解遊戲，哈哈哈我答對啦！」
「這個是減法遊戲，不錯吧！」
「我回答對了，啦啦啦，把牌收走嘍！」
「太小意思啦，看我的」
給大家看個慢動作
哦，看這組妞妞和梓軒在玩相鄰數的遊戲，梓軒回答對嘍！
「哎呀，糟了，出得題被他答對啦，輸了兩張牌，下次好好想想怎麼樣才能難住他」
「我是最棒的，從氣勢上就把對方嚇到了」
大慕慕給曼妮出了一個比較奇妙的相鄰數題，我好佩服咱家冰雪聰明寶貝把捆牌的皮筋給用上了，哈哈哈~~~~~
「我們這邊玩得比大小玩得也不錯呦！」
還有好多玩法呢，比如：「火車頭接力」
紙牌也能投放在建構區玩呦！
時間過得真快，活動課結束了！孩子們玩的孜孜不倦，都期待明天還能繼續玩撲克牌的遊戲，當老師問道孩子們還能想到哪些玩法時，孩子們爭先恐後地說：「有顏色分類、根據顏色與花色找規律、大吃小（倆人在不看牌的時候同時出牌誰的大就吃小的）、還有搭建紙牌房子」。。。。。。老師「寶貝們真棒，老師都沒想出來還有這麼多關於紙牌的遊戲呢，咱們明天繼續。」頓時，歡呼聲一片……
因為今天的活動課需要用到的教具是撲克牌，感謝中二班的家長在我發出需求的那一刻起，作出的積極回應與支持，因為有您們的贊助孩子們今天玩得非常開心，家園共育，感恩有您！