東升老師絕對是中國當代佔星界的一個傳奇。
他把紛繁複雜的佔星知識梳理成極其邏輯的思維架構，再加上慢條斯理的柔情細語娓娓道來……七天起早貪黑的佔星課程硬生生被東升老師講成了一個難以忘懷的瞬間。
最過分的是正當我被奇形怪狀的佔星符號折磨之際，他不露聲色淡淡地告訴我：一點兒也不誇張地說，第一次看到這些符號，我立馬就記住啦……真的很想揍他呢！！！
與東升老師的緣分始於今年三月，一幫朋友去春光明媚的大理。同行恰有他多年的同事W，知道我有興趣學習佔星，不遺餘力地強烈推薦東升老師的課程。一遍遍地加強再加強語氣說：東升老師的佔星基礎課絕對要聽~絕對要聽~絕對要聽！
後來才知道東升老師跟我是老鄉，這一世我們都來自東北遼寧，他的老家在錦州，而我出生成長在毗鄰的葫蘆島。
千尋百轉找到了合適的時間，今年的四月底在北京開啟了佔星基礎課。
那一次我畫了36張思維導圖作為聽課筆記。他從佔星起源講到四元素的特質，從10顆行星講到12個星座，從行星落座企及12個宮位再到相位，真可謂滴水不漏地講完了佔星基礎內容。
上課中他習慣不時盯著電腦屏幕，偶爾跟學員目光交流，大家都以為他看著PPT才有如此的清晰條理。直到有同學好奇地看到他的電腦屏幕，上面竟然沒有任何講課的內容，才知道他是把所有的知識、所有的架構都印存在心裡和腦海之中。
那次課程最後二天解析個人星盤，他始終不慍不怒地與學員對答，以客觀冷靜解釋星盤中的呈現，對應現實生命的功課引領指教。終因不忍曾經的集體苦難，與全體學員一起悲情痛哭，據說那是他第一次在課堂上失聲失態大哭到無法正常表達。
精彩的七天佔星基礎課程結束，學員們群起圍迫他安排流年佔星課程，於是才有了9月1-7日北京的再一次相聚重逢。
這一次的課程中，他依舊行雲流水般地講解流年佔星知識，細細述說木星的幸運擴張，土星的權威磨鍊，天王星的新奇前瞻，海王星的彌散救贖，冥王星的宿命強迫。
最後一天是慣例的個人星盤流年解析，他不斷地以極致精準的語言描繪抽象得沒法想像的字詞概念，最終我們一致認為：他前世肯定編撰過《佔星大辭典》。
過程中的細節感動不再一一述說，文章後面有學員們發自肺腑的感悟表達。
單說最後一天課程結束於凌晨5點多，一舉創造了體系內連續上課最長記錄，就知道他是一個如何用生命在教學，如何奮不顧身地以全然的自己，與學員一起探尋生命的意義和成長的可能。
迎著晨曦走出教室告別，新月掛在金粉色的天邊，天空不時略過剪影的飛機……每個人都精神抖擻意猶未盡，以全新的自我迎接生命的曙光。
他再次被緊追不捨地安排著下一次的課程時間。
學員Y說：
一個帶著闖關處女使命的詼諧雙子，運用他千錘百鍊妙語連珠的話語，帶領我們在太陽系十大行星和十二星座間跳躍行走。
縝密的邏輯思維，寬容體貼的感知力，豐富的知識底蘊，毫無保留的分享意願，堅定有力的信仰，精微細膩的覺知，純粹的利他精神，真實謙遜的品性，不僅僅是我們在學習佔星路上的良師益友，更是自我探索的路標和楷模。
從東方思維去學習西方佔星，需要大量的閱讀去積累西方知識結構基礎。他多年研究猶太教卡巴拉，塔羅，佔星，希臘神話，心理學，基督哲學等西方文化源頭的知識，是一個堅定勤奮含蓄的領路人。通過他，我們有機會看到一個五彩斑斕而又嚴謹中肯的西方文化之路，一條適合中國人的西方文化學習之路。
感恩有他帶領！
學員W說：
第一次上東升老師課時，他就一語驚醒夢中人，讓我對自己南交的負面模式看得真真切切。回家跟老公講，老公覺得簡直找到了知音，他平時看到我的各種問題一股腦兒的都被老師揭露出來。
而第二次課東升老師給我描述了陌生的北交在生活中的各種體現，讓我更加清楚了自己南北交之間的不同和如何去做整合。
兩次課程帶給我的不僅是知識，還有洞見和方向。真心感謝東升老師！
學員Z說：
學習佔星是出於想透過星盤了解自己，能成為閆東升老師的學生無疑是我的幸運。
在我的眼裡，東升老師是一位研修型學者，研究佔星和卡巴拉生命樹十餘年，可以堪稱佔星百科，能夠用精準的語言解答學生們的各種困惑。
他文質彬彬，情感細膩，極富有同理心，內在幽默風趣，在身心靈整合方面有豐富的體悟，是同學們非常認可和喜愛的老師。在北京悉曇的佔星基礎班和流年班上，我深刻體會到了東升老師強大的知識體系和能量，為了幫助學生看清自己的慣性模式和卡點，為了讓學生突破自我，他願用他的全部生命力量去感受、去共情，進而給予學生指導和建議，那一刻的感動無法言喻。
每次上東升老師的課，我都會有新的覺知和領悟，越來越有動力和勇氣去面對以前逃避的事，突破舊模式，活出新自我。
感恩與東升老師的相遇，感恩他那麼用心地去教授佔星。讓學生們認清和更新自己的信仰，成為他的學生絕不僅僅獲得知識，也許他的一句話就會讓你頓悟。
期待更多的同學能夠感受到他的智慧和魅力！
學員L說:
七天的佔星基礎加七天的佔星流年，我們與自己的行星能量相遇，與他人的能量相遇。
東升老師帶領我們，一個一個分辨，一個一個感受。看到自己不自知的模式，升起同理心。
課後被家人和朋友真切的關心感動得哭了好幾次，感受到自己就是個情感上沒長大的孩子，而整個世界都變得溫柔了。
感謝東升老師在我們心裡種下一顆種子，在成長的路上我們仍需謙卑的努力。
學員J說：
生命中總有些絕望的東西和恐懼的黑洞，雖然隨著時間流逝痛會減弱，但是自己深深知道那種無力感隨時會浮現。
跟隨東升老師學習佔星基礎知識和流年行運，探索人性，了解過去式的月亮帶來的情緒情感需求，老惡魔般的土星帶來的人生功課，火星的衝動和勇氣，冥王星的摧毀和重建，十顆星星交織在一起的燦爛星圖充滿著各種未知和無窮魅力。
更為感慨的是東升老師理性和感性融合在一起的傳道受業解惑，對能量流動的感知，對情緒情感的了解，真誠的語言，嚴謹的邏輯，神奇的「鍊金術」。
一個比你更了解你的良師益友，一個有著傷痛帶著弱點又不斷前行的智者，一個「懂」字讓眼淚從心裡流淌出來，療愈就這樣自然而然的發生了。
深深感謝東升老師和小夥伴的陪伴，感恩擁有你們讓自己更好的成長！
學員L說：
很小的時候我就一直覺得自己是個笨小孩。看書，寫字還有背誦，永遠都只是為了背而背，一直記不住，反應永遠慢半拍。我不知道為什麼，我父母也不知道。他們嘴上沒有明說，但永遠會在最後加上一句：姑娘，你得靈光點！
我想靈光，也很羨慕那些反應快的人。後來學佔星也知道自己水星有問題，但是問題出在什麼地方，是什麼樣的能量運作機制和強大驅力變成現在這個樣子，我是完全迷茫的。
直到去上了東升老師的流年課程，晚餐時他直接點出了我土水90，水星在運作中就會慢半拍。當點出這個問題時，我瞬間幾十年的苦味雜陳全都湧了出來。晚上回到酒店大哭一場，我終於看到了它。
第二天解盤時，內心有一種奇怪的感覺在湧動，想要一直講下去，不知道為什麼，老師已經說得很清楚了，就是不肯放過。升老師十分敏銳地感覺到我的這個湧動的不一樣的能量。近乎神來之音地對我的情況做了最後的總結，至今還覺得，繞梁三日，不絕於耳！
我的真正核心問題是：我不僅土水90，凱龍還合相水星，士星和月亮在獅子，海王合上升，流年冥王二宮，所以我的這股能量展示是一股貨真價實的組合拳。輪到我個案的時候，我的月亮很想展示自己，而土星又會有退縮；凱龍合相水星，會趨動我一直去要，趨動我非說不可；土水又會壓抑我說不出來。於是我用海王迷惑全場，加上冥王的生存趨動，能量整個全面爆發！整個場域的同學們都被弄暈了！
當東升老師總結完畢，我徹底明白了困繞著自己近40年卻完全無法理解和忍受的東西是什麼！我徹底的認清了那個多年一直在背後藏著的我。
在回家的飛機上，任由凱龍的憂傷席捲而來，包圍著我，將我壓抑的痛苦用眼淚噴湧而出。飛機上的空姐嚇壞了，但我的心是喜悅的。下飛機的時候，眼淚停下來，整個心象空了一樣，好似手可以從一邊穿越而過到另一邊的身體，心如明鏡一般，整個世界都清明了！
感謝東升老師！他是一個凡人，卻擁有非凡的靈魂，能在這個世界遇上他，我用了所有的運氣！
學員H說：
如果説，胡老師是把寒光凜冽的手術刀，穩準狠地扎向了病灶。那東升老師就是之後你可以依偎其中放聲痛哭的懷抱——無限的溫暖，同理和包容，就像媽媽一樣。
東升老師戲說要做到「媽媽的媽」，我以為，他真的做到了。對每一個來到他面前的個案，給予全然的關注，理解，接納和包容，但又不是毫無力量的寵溺和悲傷，幫助你看見真正的自己，那份溫暖而強大的力量，來自對生命的信仰和愛的力量，就是真正的成長！感恩遇見東升老師！
每一個來上他的課的人，都是有福的！
學員A說：
東升老師不僅是胡老師最驚豔的學生，還是在佔星上最專注鑽研的老師。他參考閱讀的書目系統之廣之深，完全像一位深入研究的虔誠科學家。
所以在他的課上，學習到的信息，是融合了各個與佔星術相關系統的精華信息，帶著深入發酵後整合的純粹乾貨——-也因此這個課程最美好的品質並不僅是教授了知識，它帶著個人的全觀和整合性，相當於一個深刻的自我觀察工作坊。
如果你想提高學習佔星的技術、增加閱讀相關書籍的效率、提升對佔星內涵的理解力，或者僅僅是更多的了解自己，這是一堂會讓你不虛此行的課程。
學員L說：
若有人能夠用溫柔卻有力量的語言直戳內心病灶，幫助你認清現實，看穿你的脆弱和你的邪惡念頭，卻依然對你充滿愛，帶領你探索意識的迷宮，探索從感受到行動之間的思考和選擇，完成精神洗禮與蛻變，那就是東升老師！
東升老師憑藉IT男內化的嚴密邏輯，和雙子座特有的對語言的練達敏感，以及雌雄同體又極度精微的同理能力，結合古老的神話、塔羅牌、佔星術、卡巴拉等象徵系統用各種象徵與類比的方式，勾畫出意識的演化之路，帶領我們感受超越好惡的宇宙之愛。
本文作者
思維導圖筆記奉獻
唐曉彤老師
出生在東北，後來在江蘇盱眙完成初高中學業，畢業後在上海及周邊生活了三十年。從寶鋼到化妝品直銷，從服裝行業到自己經營貿易公司，從東方衛視再到IPO上市及新三板董秘，回頭看看竟然把自己活成了斜槓中年。
人生跨入知天命的年紀，又轉行開始做情緒管理教練及思維導圖專業講師，期望幫助更多的人擺脫情緒心裡霧霾，用思維導圖發掘大腦的潛能，提高思考力並提高生命效率。
從大學時代開始讀弗洛伊德，之後陸續讀過許多心理學門派，比如榮格、馬斯洛、薩提亞、和合隼雄（第一個將榮格心理學帶到日本的心理學家）等等。
多年前拜讀胡因夢老師《生命的不可思議》，更是為自己的靈魂成長找到了模板方向。後來陸續讀過她翻譯的許多書，比如阿瑪斯、肯·威爾伯，比如克裡希那穆提等等。
2017年年底有幸在撫仙湖聽胡老師面授機宜，同步結識了許多有趣的靈魂，大家志同道合地走在這一世前往北交的修行路途上。
偶遇唐曉彤掃描二維碼
帶領老師：閆東升
深度心理佔星學資深講師
佔星諮商師
西方奧秘之學譯介者
東升老師說：「我是一個喜歡閱讀和思考的人，沉迷於探索意識演化的規律，藉助古老神秘的象徵系統（卡巴拉生命樹、佔星、神話、塔羅牌等）、宗教和心理學認知世界、認識自我。」
我最喜愛的西方精神導師範倫廷·湯柏格（Valentin Tomberg）在《塔羅冥想》一書中指出：人們必須看清思維的局限，突破「平面化」思考的陷阱--「咬尾蛇」式的死循環模式，才能發展出（也是有意識地恢復）理性、感性、精神性和物質性整合的「螺旋化」成長狀態。
螺旋的呈現形態最典型地表現為DNA的結構，也是太陽系諸行星運行的軌跡，吻合了西方古老的「翡翠石板」上那句「上界如是，下界亦然」的奧義，以及中國傳統的「天人合一」的思想精髓。通過多年在自己和他人身上的觀察和實證，這個結論也完全符合我所有的生命經驗。
此外，閆東升老師對整個家族的意識特質的分析也頗有心得，以此幫助我們更加準確與深入地理解個體的生命藍圖與問題所在。
作為導師胡因夢十餘年來最感驚豔的學生，閆東升老師用四年的時間譯就兩部英文著作：《海王星與尋求救贖之路》、《心理原型的神話與塔羅牌》。
他說：「佔星學幫助我更深入地了解了生命的規律與意義，解決了許多煩惱和痛苦，因此把它傳播出去，讓更多的朋友受益，也是義不容辭之事。」
工作坊詳情請點擊連結：「閆驚豔」東升深度心理佔星基礎班|2018年10月1-7日