上半年有一次和閨蜜聚會，電話裡大家約好了去徐家匯吃自助餐。
本來在群裡說好不聊煩心的事，可吃了半晌，離不開嘴的竟然還是孩子。
一聽聊到孩子，我默默端回來了一大盤蒜蓉生蠔。
一邊胡吃海喝，大學時候的下鋪，現在在中學當英語老師的陳靜邊湊過來問我：「孩子...最近學習怎麼樣啊？」
聽見這句話，我倏地放下手裡的東西，長長地嘆了一口氣。
見我這般反應，她慢悠悠地說：「你不覺得這幾年，自己越來越嘮叨了嗎？」
人到中年，越關注教育，越想替孩子學習
嘮叨，會傳染。
從前是只對兒子話多，到後來更是對老公，對家人都嘮叨。好幾次，他們都說我「天天散發負能量」，上半年我和老公都在家，因為這個幾乎天天吵架，家裡弄得雞飛狗跳。
他爸倡導「順其自然」，說孩子到了初中自己就知道學了，沒必要那麼較真，還說我控制欲太強了，兒子缺乏主動性培養，將來會變成媽寶男...
再後來，每次聊到這裡，我倆都自覺轉移話題。
我心裡清楚得很：我不嘮叨，兒子根本不知道學習啊！
實際上，這兩年我天天都在關注教育。
每天晚上躺在床上，手機裡推送的全都是小升初和孩子的文章，除了王金戰的乾貨，就是樊登的視頻，李玫瑾的方法。我太害怕自己的教育跟不上時代，更害怕對兒子的教育不夠，將來到社會上吃虧。
可是兒子的成績卻一直不溫不火。
其實成績倒好說，沒到初二，都可以說沒有最後定型，但是他的習慣和自律意識，真的太差了！
放學回家，我得重複好幾次，他才知道脫衣服去洗手；外褲不脫就躺床上，書包和衣服永遠亂扔，自己不知道洗臉刷牙，更不知道早點起床，永遠都得我跟在後面催促；辛辛苦苦做晚飯，我喊「吃飯了」，他不過來，又喊，還不過來，我氣洶洶跑到他房間，結果他在屋子裡正盤著腿看漫畫書，不緊不慢瞥了我一眼，還不以為意，跟沒事人一樣！
當然，在學習面前，這些生活上的嘮叨都不算啥了。
為何中年媽媽總是愛嘮叨，「超限效應」做出了解釋
都快上初中了，兒子的「學習觀」還像剛上小學一樣。
沒有錯題本，不記筆記，天天完成作業就萬事大吉；他數學差，我給他買了幾本練習冊，還有綠皮的口算本，結果他要麼不做，要麼找藉口：「做了也不考」；考試分數低，成績剛出來那幾天涕淚齊下，過兩天就忘在腦後，該吃吃該玩玩，跟沒事人一樣！
有段時間，我給他報了幾個輔導班，結果他每次去了都坐最後一排，我每回接他下課，問他學了什麼，他就支支吾吾：「就講的那些唄！」
那些是哪些！
左耳進右耳出，根本一點東西都沒學到！
那段時間每天早上起來，我頭髮大把大把地掉。
我真是憂心忡忡。
兒子的學習就像一團難解的線團，急不得，但不能不解！
有天晚上躺在床上，我怎麼也睡不著。自己的嘮叨越多，兒子越聽不進我的話，更年期的焦慮漸漸主宰了我的生活，像是一團陰影籠罩在家裡。
凌晨兩點鐘，聽著兒子房間的呼吸聲，我猛然驚覺：
想讓兒子改變，糾正他的學習習慣，當媽的必須先做出改變！
於是，我專門跑到上海，拜訪了教育家黃偉強。
那天下午，他給了我三個關鍵詞。
家長嘮叨越多，孩子考試時能輸出的就越少
關鍵詞一：超限效應
黃偉強老師告訴我，家長嘮叨的初衷是「保護」。
他首先誇獎了我，「能夠認識到自己要改變，才能讓孩子改變，這種格局已經超越太多家長了！」
為什麼家長喜歡嘮叨，是因為家長想通過言語的強調，幫助孩子建立學習主動權，改正他的學習習慣，保護孩子的學習環境，從出發點來說，這是沒有任何問題的。
但是，太多家長嘮叨著，就把自己丟進了「超限效應」的陷阱裡。
什麼是超限效應？
在孩子的眼裡，家長的大道理並不是天方夜譚，他知道這是對的，能理解家長是為了自己好。
但是，孩子從接受到行動需要消化時間，家長講完道理以後，卻總是期待看到孩子立刻改頭換面。所以看到孩子沒能立刻改變，家長就以為孩子聽不進去，甚至覺得孩子叛逆，於是就開始重複自己的話，「你聽沒聽到！」，逐漸惡性循環，家裡就變得越來越嘮叨。
這就是超限效應。
慢慢地，本來好好的孩子，被家長這番自導自演弄得不知所措，總是被批評責備，自然對學習一天比一天抗拒。
「沒有天生嘮叨的媽媽，只有心急不耐煩的家長！」，黃偉強老師堅定地告訴我。
慢慢地，孩子的耐心和親近被家長自以為的關心磨沒了
於是，孩子自然就不想聽家長的話，家長也就變得更嘮叨了。
關鍵詞二：輸出率
「家長嘮叨越多，孩子考試時能輸出的就越少」，這是黃偉強的核心觀點。
「舉個例子，很多家長喜歡送孩子去各種補習班，花了好幾萬，上了大半年的課，結果孩子出來考試，考了倒數第二。
這是為什麼？
因為孩子學到了多少，和能輸出多少，是兩個概念。補課很多，可能孩子確實學到了很多，但是考試考的是孩子的輸出能力。
可能你學到了200的內容，但因為受到各種幹擾，一直被家長的嘮叨煩，加上學習能力差，不懂得整合和總結，最後能落在紙上的只有20；有些孩子雖然學到的只有80，但穩紮穩打，固定輸出70以上，你說拿什麼打，這不是浪費錢嗎！」
我恍然大悟。
所以說，家長的嘮叨，反而是孩子的絆腳石？
黃偉強老師給了我第三個關鍵詞。
關鍵詞三：好勝心
黃老師說，好勝心不是家長對孩子說，「你看看別人家的孩子，多優秀多上進」，而是用具體現實的目標，配合孩子強烈的勝負欲，激活孩子的好勝心，給予他學習上的希望。
講到這裡，他給我看了一張圖片。
「嘮叨並不純是一個貶義詞，但它之所以被人詬病，是因為大多數家長的嘮叨裡，無用的信息與負面情緒太多了。
童年時遭遇過多無用嘮叨的孩子，他的性格就會表現出上圖的特徵。」
因此，停止嘮叨不能解決問題，向孩子傳遞更有價值，更實際的希望，傳達一種「可行動」的價值觀，而不是通過大道理催孩子，他會有好勝心。
言多必失，這才是家長應該學會的。
我明白了，聰明家長都在「做減法」。
道理雖然懂了，可我需要做什麼？
黃偉強老師給了我一份將近三千字的學習方案。
學會給孩子傳遞希望，其實就是緩解更年期的焦慮
學習力，親子關係，時間規劃，自律精神，逆襲學霸，他的學習計劃從這五個方面，全方位給我和兒子做好了規劃。
這讓我如獲至寶。
我乾脆把計劃全都列印了出來，貼在了兒子的床頭。
再加上他送給兒子的學習日程表和教材衝刺計劃，我們娘倆一下多了太多要學習的知識。
針對我愛嘮叨的毛病，黃老師這樣告訴我：
「人到中年，特別是四十歲以後，人很容易走向兩個極端：要麼變得閱歷豐富，更有魅力，充滿成熟與豁達的睿智；要麼則坐井觀天，沉浸在自己的前半生裡自我陶醉，變得不思進取。作為家長，您一定想要成為前一類人吧！」
我猛地點了點頭。
「那就做出改變吧！」，黃偉強堅定地對我說。
而兒子的改變，就是從那天晚上開始的。
吃完晚飯，我認真地走進了兒子的房間，卻看到他在認真整理自己的練習冊。
我從背後抱住兒子，問他：「你覺得黃老師的學習計劃怎麼樣？看過以後有沒有收穫？」
兒子想了想，然後告訴我：「其實我還沒看完，但，我現在挺想學數學的！」
熱淚早已落滿了眼眶，我緊緊抱住了他。
黃偉強老師囑咐我按照時間表來給孩子做好時間規劃，可以嘮叨，但一定要記住，「要給予孩子動力，向他傳遞有價值的內容。」
我時時刻刻警醒自己。而兒子因為時間越來越「不夠用」，很快就改正了很多小毛病，之前讓我煩惱嘮叨不斷的轉筆，竟然很快就不見蹤影。
更讓我驚喜的是，他竟然交了幾位重點班的學霸朋友，每天一起交流數學難題，練習冊越做越多！
十一月的月考，兒子竟然直接衝進了全班前五。這不是進步，而是實打實的逆襲啊！
如今，我根本不擔心兒子小升初，更不害怕兒子沒了我的嘮叨，就變成不會學習的傻孩子，現在的我，真的充滿了希望。
人到中年最幸福的事，就是看到孩子一天比一天優秀。
走過了這段迷茫焦慮的時光，我由衷感激自己找對了方法，幫助兒子走回了正軌！
做好時間規劃，培養孩子的學習能力，從而逆襲學霸，黃偉強老師的《引爆孩子學習力》家長訓練營讓我受益匪淺！
這是一門家長學習的系列課，旨在幫助家長正確培養孩子的學習習慣和學習方法，逆襲學霸！
在訓練營裡，和我一樣學會教育，學會處理親子關係的家長有很多，她們也很樂意分享自己的蛻變經歷：
來自武漢的張媽媽激動地和我們反饋：「孩子變化極大，就像換了個人，學習熱情擋也擋不住！」
上海的何媽媽也在群裡說：「孩子願意放下手機，不再激烈對抗。」
蘇州的趙媽媽在學習之後，不再焦慮，不再盯著孩子，孩子的作業速度提升一大截，親子關係也變得更加親密了！
杭州的李媽媽非常激動地和我們說：「我幫兒子找到了最初的夢想，有了目標的兒子，動力十足！」
來自泉州的周媽媽說：「孩子變得學習主動了，不再亂發脾氣，和孩子的關係越來越好，感覺非常好！」
還有媽媽非常高興地和我們反饋說：「這段時間，孩子看到我在改變，他也在努力改變，對學習越來越有動力，自己也越來越自信！兒子特別喜歡老師！」
在訓練營裡，還有無數和您同齡，一起尋找改變的家長，共同分享交流教育的經驗與心得——
為了真正幫到家長們，我們邀請國家心理學者，教育家黃偉強，研發尋找到了激發孩子學習內在動力有實效、能落地的辦法，那就是訓練營模式！
我們採用訓練營的模式，就好比給你配了一個隨身教練，每天都會有老師為您答疑解惑！
>>有人給你制定練習計劃，每天陪伴你一起實踐；>>你能看到教練怎麼點評不同人的動作，以此來糾正自己；>>練習的過程中遇到問題也能得到反饋指導；>>還有很多夥伴家長一起互相支持、打氣，不再孤軍奮戰！
事實上，只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培養成「別人家的孩子」！
今天的學習，就是成長為一個更好的父母的有效途徑！
【作者：@明乾家庭教育，從事家庭教育多年，深耕親子關係的修復與青少年學習成長，為點亮億萬家庭幸福之光而努力！】